Peer Interaction and Second Language Learning (Second Language Acquisition Research Series)

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9780415895729: Peer Interaction and Second Language Learning (Second Language Acquisition Research Series)
Reseña del editor:

Peer Interaction and Second Language Learning synthesizes the existing body of research on the role of peer interaction in second language learning in one comprehensive volume. In spite of the many hours that language learners spend interacting with peers in the classroom, there is a tendency to evaluate the usefulness of this time by comparison to whole class interaction with the teacher. Yet teachers are teachers and peers are peers – as partners in interaction, they are likely to offer very different kinds of learning opportunities. This book encourages researchers and instructors alike to take a new look at the potential of peer interaction to foster second language development. Acknowledging the context of peer interaction as highly dynamic and complex, the book considers the strengths and limitations of peer work from a range of theoretical perspectives. In doing so, Peer Interaction and Second Language Learning clarifies features of effective peer interaction for second language learning across a range of educational contexts, age spans, proficiency levels, and classroom tasks and settings.

Biografía del autor:

Jenefer Philp works in the Department of Linguistics and English Language at Lancaster University, and is a research associate of the University of Auckland.

Rebecca Adams is the Associate Director of the Center for Faculty Excellence at Northcentral University, and is a research associate of the University of Auckland.

Noriko Iwashita is a senior lecturer in Applied Linguistics at The University of Queensland, Brisbane, Australia.

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Philp, Jenefer/ Adams, Rebecca/ Iwashita, Noriko
ISBN 10: 0415895723 ISBN 13: 9780415895729
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Philp, Jenefer; Adams, Rebecca; Iwashita, Noriko
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Jenefer Philp, Rebecca Adams, Noriko Iwashita
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2013)
ISBN 10: 0415895723 ISBN 13: 9780415895729
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2013. Paperback. Estado de conservación: New. 228 x 156 mm. Language: English . Brand New Book. Peer Interaction and Second Language Learning synthesizes the existing body of research on the role of peer interaction in second language learning in one comprehensive volume. In spite of the many hours that language learners spend interacting with peers in the classroom, there is a tendency to evaluate the usefulness of this time by comparison to whole class interaction with the teacher. Yet teachers are teachers and peers are peers - as partners in interaction, they are likely to offer very different kinds of learning opportunities. This book encourages researchers and instructors alike to take a new look at the potential of peer interaction to foster second language development. Acknowledging the context of peer interaction as highly dynamic and complex, the book considers the strengths and limitations of peer work from a range of theoretical perspectives. In doing so, Peer Interaction and Second Language Learning clarifies features of effective peer interaction for second language learning across a range of educational contexts, age spans, proficiency levels, and classroom tasks and settings. Nº de ref. de la librería AAU9780415895729

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Jenefer Philp, Rebecca Adams, Noriko Iwashita
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2013)
ISBN 10: 0415895723 ISBN 13: 9780415895729
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2013. Paperback. Estado de conservación: New. 228 x 156 mm. Language: English . Brand New Book. Peer Interaction and Second Language Learning synthesizes the existing body of research on the role of peer interaction in second language learning in one comprehensive volume. In spite of the many hours that language learners spend interacting with peers in the classroom, there is a tendency to evaluate the usefulness of this time by comparison to whole class interaction with the teacher. Yet teachers are teachers and peers are peers - as partners in interaction, they are likely to offer very different kinds of learning opportunities. This book encourages researchers and instructors alike to take a new look at the potential of peer interaction to foster second language development. Acknowledging the context of peer interaction as highly dynamic and complex, the book considers the strengths and limitations of peer work from a range of theoretical perspectives. In doing so, Peer Interaction and Second Language Learning clarifies features of effective peer interaction for second language learning across a range of educational contexts, age spans, proficiency levels, and classroom tasks and settings. Nº de ref. de la librería AAU9780415895729

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Jenefer Philp, Rebecca Adams, Noriko Iwashita
Editorial: Taylor & Francis Ltd 2013-11-01, London (2013)
ISBN 10: 0415895723 ISBN 13: 9780415895729
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Descripción Taylor & Francis Ltd 2013-11-01, London, 2013. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9780415895729

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Philp, Jenefer; Adams, Rebecca; Iwashita, Noriko
Editorial: Taylor & Francis Ltd (2013)
ISBN 10: 0415895723 ISBN 13: 9780415895729
Nuevos Tapa blanda Primera edición Cantidad: 1
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Descripción Taylor & Francis Ltd, 2013. Estado de conservación: New. Series: Second Language Acquisition Research Series. Num Pages: 248 pages. BIC Classification: CFDC; CFDM; CJA; EBAL. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 226 x 156 x 14. Weight in Grams: 372. . 2013. 1st Edition. Paperback. . . . . . Nº de ref. de la librería V9780415895729

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Jenefer Philp
Editorial: Routledge (2013)
ISBN 10: 0415895723 ISBN 13: 9780415895729
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Philp, Jenefer
Editorial: Routledge
ISBN 10: 0415895723 ISBN 13: 9780415895729
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Philp, Jenefer; Adams, Rebecca; Iwashita, Noriko
Editorial: Routledge
ISBN 10: 0415895723 ISBN 13: 9780415895729
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Philp, Jenefer; Adams, Rebecca; Iwashita, Noriko
Editorial: Taylor & Francis Ltd
ISBN 10: 0415895723 ISBN 13: 9780415895729
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Descripción Taylor & Francis Ltd. Estado de conservación: New. Series: Second Language Acquisition Research Series. Num Pages: 248 pages. BIC Classification: CFDC; CFDM; CJA; EBAL. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 226 x 156 x 14. Weight in Grams: 372. . 2013. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Nº de ref. de la librería V9780415895729

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