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Verbal Protocols in Literacy Research: Nature of Global Reading Development: 3 (Routledge Research in Educational Psychology) - Tapa dura
Sinopsis
This volume offers an updated analysis of the methodology of reading and reading research since 1995, when the landmark book Verbal Protocols of Reading: The Nature of Constructively Responsive Reading by Michael Pressley and Peter Afflerbach was published. It offers a thorough cross-analysis of the conscious processes experienced during reading, the theory of constructively responsive reading, and its application to more current initiatives such as Common Core State Standards and Response to Intervention.
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Acerca del autor
Susan E. Israel is the President of University of Saint Francis of Assisi, USA, established as a global reading research institution to celebrate the teaching and learning of reading teachers in under-resources communities around the world. She has been a member of International Reading Association and Literacy Research Association for many years, and is co-editor of Handbook of Research in Reading Comprehension (Israel & Duffy, 2009) and the forthcoming Handbook of Research in Reading Comprehension Volume II (Israel & Cartwright, 2017).
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Verbal Protocols in Literacy Research: Nature of Global Reading Development
Publicado por
Routledge, New York and London, 2015
ISBN 10: 0415727502
ISBN 13: 9780415727501
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Hardcover. Condición: Very good. Hardcover. 9 1/4" 6 1/4". xxi, 118pp. Very mild rubbing and shelf wear to covers, corners, and edges of paper over boards. Pages are clean and unmarked. Binding is sound. ABOUT THIS BOOK: This volume offers an updated analysis of the methodology of reading and reading research since 1995, when the landmark book Verbal Protocols of Reading: The Nature of Constructively Responsive Reading by Michael Pressley and Peter Afflerbach was published. It offers a thorough cross-analysis of the conscious processes experienced during reading, the structure of reading comprehension, and its application to more current initiatives such as Common Core State Standards and Response to Intervention. It also provides a detailed analysis of Constructively Responsive Reading through relevant online self-report studies in reading and reading comprehension behavior. It is a fresh and comprehensive volume that speaks not only to reading researchers, but to literacy teachers at all levels.(Publisher). Nº de ref. del artículo: 11536
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Verbal Protocols in Literacy Research: Nature of Global Reading Development: 3 (Routledge Research in Educational Psychology)
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Verbal Protocols in Literacy Research
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Verbal Protocols in Literacy Research
Publicado por
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Verbal Protocols in Literacy Research
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Taylor & Francis Group, 2015
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Verbal Protocols in Literacy Research: Nature of Global Reading Development (Routledge Research in Educational Psychology)
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Verbal Protocols in Literacy Research: Nature of Global Reading Development (Routledge Research in Educational Psychology)
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Verbal Protocols in Literacy Research : Nature of Global Reading Development
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Verbal Protocols in Literacy Research : Nature of Global Reading Development
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Verbal Protocols in Literacy Research
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2015
ISBN 10: 0415727502
ISBN 13: 9780415727501
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