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Sinopsis
Visible Learning for Teachers brings ground breaking concepts to a completely new audience. Written for students, pre-service and in-service teachers, it explains how to apply the principles of Visible Learning to any classroom anywhere in the world.
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Acerca del autor
John Hattie is Professor and Director of the Melbourne Education Research Institute at the University of Melbourne, Australia and honorary Professor at the University of Auckland, New Zealand. He is the author of Visible Learning and co-author of Intelligence and Intelligence Testing, both published by Routledge.
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Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning
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Visible Learning for Teachers : Maximizing Impact on Learning
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2011
ISBN 10: 0415690145
ISBN 13: 9780415690140
Antiguo o usado
Tapa dura
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
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Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning
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Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning
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Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning
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Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning
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Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning
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Visible Learning for Teachers : Maximizing Impact on Learning
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2011
ISBN 10: 0415690145
ISBN 13: 9780415690140
Antiguo o usado
Tapa dura
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Visible Learning for Teachers : Maximizing Impact on Learning
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2011
ISBN 10: 0415690145
ISBN 13: 9780415690140
Antiguo o usado
Tapa dura
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Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning
Librería: Studibuch, Stuttgart, Alemania
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hardcover. Condición: Befriedigend. 280 Seiten; 9780415690140.4 Gewicht in Gramm: 1. Nº de ref. del artículo: 787923
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