Sinopsis
This edited collection explores best practices for effective teaching and learning about various forms of systemic group privilege, and looks at all aspects of assent, including that based on race, gender and class.
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Acerca del autor
Kim A. Case is Associate Professor of Psychology and Women’s Studies, Director of the Applied Social Issues graduate sub-plan, and Director of the Teaching-Learning Enhancement Center at the University of Houston-Clear Lake, Houston, Texas, USA.
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Deconstructing Privilege: Teaching and Learning as Allies in the Classroom
Publicado por
Routledge, 2013
ISBN 10: 0415641462
ISBN 13: 9780415641463
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Deconstructing Privilege: Teaching and Learning as Allies in the Classroom
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Routledge (edition 1), 2013
ISBN 10: 0415641462
ISBN 13: 9780415641463
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Deconstructing Privilege : Teaching and Learning As Allies in the Classroom
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2013
ISBN 10: 0415641462
ISBN 13: 9780415641463
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Deconstructing Privilege : Teaching and Learning As Allies in the Classroom
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Taylor & Francis Group, 2013
ISBN 10: 0415641462
ISBN 13: 9780415641463
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Condición: Very Good. Former library book; may include library markings. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects. Nº de ref. del artículo: 42715558-75
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Deconstructing Privilege : Teaching and Learning As Allies in the Classroom
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Taylor & Francis Group, 2013
ISBN 10: 0415641462
ISBN 13: 9780415641463
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Deconstructing Privilege : Teaching and Learning As Allies in the Classroom
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2013
ISBN 10: 0415641462
ISBN 13: 9780415641463
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Deconstructing Privilege: Teaching and Learning as Allies in the Classroom
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Deconstructing Privilege: Teaching and Learning as Allies in the Classroom
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Deconstructing Privilege: Teaching and Learning as Allies in the Classroom
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Deconstructing Privilege: Teaching and Learning as Allies in the Classroom
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