Sinopsis
This edited collection explores best practices for effective teaching and learning about various forms of systemic group privilege, and looks at all aspects of assent, including that based on race, gender and class.
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Acerca del autor
Kim A. Case is Associate Professor of Psychology and Women’s Studies, Director of the Applied Social Issues graduate sub-plan, and Director of the Teaching-Learning Enhancement Center at the University of Houston-Clear Lake, Houston, Texas, USA.
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Deconstructing Privilege: Teaching and Learning as Allies in the Classroom
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
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Deconstructing Privilege : Teaching and Learning As Allies in the Classroom
Publicado por
Routledge, 2013
ISBN 10: 0415641462
ISBN 13: 9780415641463
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Tapa blanda
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
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Condición: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Nº de ref. del artículo: 17824082-75
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Deconstructing Privilege : Teaching and Learning As Allies in the Classroom
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Routledge, 2013
ISBN 10: 0415641462
ISBN 13: 9780415641463
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Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
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Deconstructing Privilege : Teaching and Learning As Allies in the Classroom
Publicado por
Routledge, 2013
ISBN 10: 0415641462
ISBN 13: 9780415641463
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Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
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Deconstructing Privilege : Teaching and Learning As Allies in the Classroom
Publicado por
Routledge, 2013
ISBN 10: 0415641462
ISBN 13: 9780415641463
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Deconstructing Privilege: Teaching and Learning as Allies in the Classroom
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Deconstructing Privilege: Teaching and Learning as Allies in the Classroom
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Deconstructing Privilege: Teaching and Learning as Allies in the Classroom
Publicado por
Routledge, 2013
ISBN 10: 0415641462
ISBN 13: 9780415641463
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Soft cover. Condición: Very Good. 1st Edition. Clean copy. No markings, no writing, no highlighting. Although scholarly examinations of privilege have increased in recent decades, an emphasis on privilege studies pedagogy remains lacking within institutions. This edited collection explores best practices for effective teaching and learning about various forms of systemic group privilege such as that based on race, gender, sexuality, religion, and class. Formatted in three easy-to-follow sections, Deconstructing Privilege charts the history of privilege studies and provides intersectional approaches to the topic. Drawing on a wealth of research and real-life accounts, this book gives educators both the theoretical foundations they need to address issues of privilege in the classroom and practical ways to forge new paths for critical dialogues in educational settings. Combining interdisciplinary contributions from leading experts in the field-- such as Tim Wise and Abby Ferber-- with pedagogical strategies and tips for teaching about privilege, Deconstructing Privilege is an essential book for any educator who wants to address what privilege really means in the classroom. Nº de ref. del artículo: ABE-1740363785928
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Deconstructing Privilege: Teaching and Learning as Allies in the Classroom
Publicado por
Routledge, 2013
ISBN 10: 0415641462
ISBN 13: 9780415641463
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Deconstructing Privilege : Teaching and Learning as Allies in the Classroom
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Routledge, 2013
ISBN 10: 0415641462
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