Education in Computer Generated Environments (Routledge Research in Education)

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9780415634021: Education in Computer Generated Environments (Routledge Research in Education)
Reseña del editor:

This book examines the implications of computer-generated learning for curriculum design, epistemology, and pedagogy, exploring the ways these technologies transform the relationship between knowledge and learning, and between teachers and students. It argues that these technologies and practices have the potential to refocus on the human factors that are at the center of the learning process.

Biografía del autor:

Sara De Freitas is Director of Research and Professor of Virtual Environments at Coventry University. Sara was responsible for setting up the Serious Games Institute, a hybrid model of research, business and study, the first institute of its kind. She publishes widely in the areas of game-based learning, e-learning and education policy.

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1.

de Freitas, Sara
Editorial: Routledge (2013)
ISBN 10: 0415634024 ISBN 13: 9780415634021
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Irish Booksellers
(Rumford, ME, Estados Unidos de America)
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Descripción Routledge, 2013. Hardcover. Estado de conservación: New. book. Nº de ref. de la librería 0415634024

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de Freitas, Sara
Editorial: Routledge 1, United Kingdom
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Descripción Routledge 1, United Kingdom. Hardcover. Estado de conservación: New. HARDCOVER Legendary independent bookstore online since 1994. Reliable customer service and no-hassle return policy. Education>General Education. Book: NEW, New. Bookseller Inventory # 64978041563402101. Nº de ref. de la librería 64978041563402101

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Sara De Freitas
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2013)
ISBN 10: 0415634024 ISBN 13: 9780415634021
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2013. Hardback. Estado de conservación: New. 230 x 156 mm. Language: English . Brand New Book. This book examines the implications of computer-generated learning for curriculum design, epistemology, and pedagogy, exploring the ways these technologies transform the relationship between knowledge and learning, and between teachers and students. It argues that these technologies and practices have the potential to refocus on the human factors that are at the center of the learning process. Nº de ref. de la librería AA69780415634021

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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2013. Hardback. Estado de conservación: New. 230 x 156 mm. Language: English . Brand New Book. This book examines the implications of computer-generated learning for curriculum design, epistemology, and pedagogy, exploring the ways these technologies transform the relationship between knowledge and learning, and between teachers and students. It argues that these technologies and practices have the potential to refocus on the human factors that are at the center of the learning process. Nº de ref. de la librería AA69780415634021

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Sara de Freitas
Editorial: Taylor & Francis Ltd 2013-10-04, London (2013)
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de Freitas, Sara
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DE FREITAS, SARA
Editorial: Routledge (2013)
ISBN 10: 0415634024 ISBN 13: 9780415634021
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Descripción Routledge, 2013. Hardback. Estado de conservación: NEW. 9780415634021 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Nº de ref. de la librería HTANDREE0405035

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de Freitas, Sara
Editorial: Routledge (2016)
ISBN 10: 0415634024 ISBN 13: 9780415634021
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(Uxbridge, Reino Unido)
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De Freitas, Sara
Editorial: Taylor and Francis (2013)
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