Education in Computer Generated Environments (Routledge Research in Education)

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9780415634021: Education in Computer Generated Environments (Routledge Research in Education)

This book examines the implications of computer-generated learning for curriculum design, epistemology, and pedagogy, exploring the ways these technologies transform the relationship between knowledge and learning, and between teachers and students. It argues that these technologies and practices have the potential to refocus on the human factors that are at the center of the learning process.

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About the Author:

Sara De Freitas is Director of Research and Professor of Virtual Environments at Coventry University. Sara was responsible for setting up the Serious Games Institute, a hybrid model of research, business and study, the first institute of its kind. She publishes widely in the areas of game-based learning, e-learning and education policy.

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1.

Sara de Freitas
Editorial: Routledge (2013)
ISBN 10: 0415634024 ISBN 13: 9780415634021
Nuevos Tapa dura Cantidad: 1
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Irish Booksellers
(Rumford, ME, Estados Unidos de America)
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Descripción Routledge, 2013. Hardcover. Estado de conservación: New. book. Nº de ref. de la librería 0415634024

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de Freitas, Sara
Editorial: Routledge
ISBN 10: 0415634024 ISBN 13: 9780415634021
Nuevos Cantidad: 1
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Ohmsoft LLC
(Lake Forest, IL, Estados Unidos de America)
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Descripción Routledge. Estado de conservación: Brand New. Ships from USA. FREE domestic shipping. Nº de ref. de la librería 0415634024

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Sara de Freitas
ISBN 10: 0415634024 ISBN 13: 9780415634021
Nuevos Cantidad: 2
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BWB
(Valley Stream, NY, Estados Unidos de America)
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Descripción Estado de conservación: New. Depending on your location, this item may ship from the US or UK. Nº de ref. de la librería 97804156340210000000

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Sara De Freitas
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2013)
ISBN 10: 0415634024 ISBN 13: 9780415634021
Nuevos Tapa dura Cantidad: 1
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The Book Depository
(London, Reino Unido)
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2013. Hardback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. This book examines the implications of computer-generated learning for curriculum design, epistemology, and pedagogy, exploring the ways these technologies transform the relationship between knowledge and learning, and between teachers and students. It argues that these technologies and practices have the potential to refocus on the human factors that are at the center of the learning process. Nº de ref. de la librería AA69780415634021

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Sara De Freitas
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2013)
ISBN 10: 0415634024 ISBN 13: 9780415634021
Nuevos Tapa dura Cantidad: 1
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The Book Depository US
(London, Reino Unido)
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2013. Hardback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. This book examines the implications of computer-generated learning for curriculum design, epistemology, and pedagogy, exploring the ways these technologies transform the relationship between knowledge and learning, and between teachers and students. It argues that these technologies and practices have the potential to refocus on the human factors that are at the center of the learning process. Nº de ref. de la librería AA69780415634021

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Sara de Freitas
Editorial: Taylor and Francis 2013-11-01, New York (2013)
ISBN 10: 0415634024 ISBN 13: 9780415634021
Nuevos Tapa dura Cantidad: > 20
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Blackwell's
(Oxford, OX, Reino Unido)
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Descripción Taylor and Francis 2013-11-01, New York, 2013. hardback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9780415634021

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de Freitas, Sara
Editorial: Routledge (2016)
ISBN 10: 0415634024 ISBN 13: 9780415634021
Nuevos Paperback Cantidad: 1
Impresión bajo demanda
Librería
Ria Christie Collections
(Uxbridge, Reino Unido)
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Descripción Routledge, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. de la librería ria9780415634021_lsuk

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de Freitas, Sara
ISBN 10: 0415634024 ISBN 13: 9780415634021
Nuevos Cantidad: > 20
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Paperbackshop-US
(Wood Dale, IL, Estados Unidos de America)
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Descripción 2013. HRD. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería VT-9780415634021

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de Freitas, Sara
Editorial: Routledge
ISBN 10: 0415634024 ISBN 13: 9780415634021
Nuevos Tapa dura Cantidad: 1
Impresión bajo demanda
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C. Clayton Thompson - Bookseller
(BOONE, NC, Estados Unidos de America)
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Descripción Routledge. Estado de conservación: BRAND NEW. BRAND NEW Hardcover - 172pp - This title is now printed on demand - please allow an added 2-3 weeks for shipment! A Brand New Quality Book from a Full-Time Bookshop in business since 1992!. Nº de ref. de la librería 1987279

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10.

Sara De Freitas
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2013)
ISBN 10: 0415634024 ISBN 13: 9780415634021
Nuevos Tapa dura Cantidad: 10
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Book Depository hard to find
(London, Reino Unido)
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2013. Hardback. Estado de conservación: New. Language: English . This book usually ship within 10-15 business days and we will endeavor to dispatch orders quicker than this where possible. Brand New Book. This book examines the implications of computer-generated learning for curriculum design, epistemology, and pedagogy, exploring the ways these technologies transform the relationship between knowledge and learning, and between teachers and students. It argues that these technologies and practices have the potential to refocus on the human factors that are at the center of the learning process. Nº de ref. de la librería BTE9780415634021

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