The Curriculum Studies Reader

ISBN 13: 9780415520751

The Curriculum Studies Reader

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9780415520751: The Curriculum Studies Reader
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"This Reader is a beginning to study, not an ending.  It invites readers to think carefully and, then, to join with colleagues in the construction of decisions about real curriculum questions in real schools for real students."

-- O. L. Davis, Jr., Catherine Mae Parker Centennial Professor of Curriculum and Instruction, The University of Texas at Austin

"…will be of interest to all who want to know why we teach what we teach in schools."

-- Harvard Educational Review

From the Publisher:

For fifteen years, The Curriculum Studies Reader has been a field-defining anthology, bringing together the best scholarship from curriculum studies’ past and present. From John Dewey’s nineteenth-century creed to Nel Noddings’ twenty-first century aims, this thoughtful combination of new and timely essays provides a complete survey of the discipline coupled with concrete examples of innovative curriculum and an examination of contemporary topics. New to this much-anticipated fourth edition are substantive updates to the selections of contemporary readings, including pieces by Thomas Misco and Peter Hlebowitsh, reflecting issues such as globalization and the reconciliation between reconceptualists and traditionalists in regard to curriculum.

Carefully balanced to engage with the history of curriculum studies while simultaneously looking ahead to its future, The Curriculum Studies Reader continues to be the most authoritative collection in the field.

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1.

Flinders, David J.
Editorial: Taylor & Francis Group
ISBN 10: 0415520754 ISBN 13: 9780415520751
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. 4th Revised edition. 254 x 180 mm. Language: English . Brand New Book. For fifteen years, The Curriculum Studies Reader has been a field-defining anthology, bringing together the best scholarship from curriculum studies past and present. From John Dewey s nineteenth-century creed to Nel Noddings twenty-first century aims, this thoughtful combination of new and timely essays provides a complete survey of the discipline coupled with concrete examples of innovative curriculum and an examination of contemporary topics. New to this much-anticipated fourth edition are substantive updates to the selections of contemporary readings, including pieces by Thomas Misco and Peter Hlebowitsh, reflecting issues such as globalization and the reconciliation between reconceptualists and traditionalists in regard to curriculum. Carefully balanced to engage with the history of curriculum studies while simultaneously looking ahead to its future, The Curriculum Studies Reader continues to be the most authoritative collection in the field. Nº de ref. de la librería AA69780415520751

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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. 4th Revised edition. 254 x 180 mm. Language: English . Brand New Book. For fifteen years, The Curriculum Studies Reader has been a field-defining anthology, bringing together the best scholarship from curriculum studies past and present. From John Dewey s nineteenth-century creed to Nel Noddings twenty-first century aims, this thoughtful combination of new and timely essays provides a complete survey of the discipline coupled with concrete examples of innovative curriculum and an examination of contemporary topics. New to this much-anticipated fourth edition are substantive updates to the selections of contemporary readings, including pieces by Thomas Misco and Peter Hlebowitsh, reflecting issues such as globalization and the reconciliation between reconceptualists and traditionalists in regard to curriculum. Carefully balanced to engage with the history of curriculum studies while simultaneously looking ahead to its future, The Curriculum Studies Reader continues to be the most authoritative collection in the field. Nº de ref. de la librería AA69780415520751

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David J. Flinders
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Editorial: Taylor & Francis Ltd 2012-12-05, London (2012)
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Editorial: Taylor & Francis Ltd (2012)
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Descripción Taylor & Francis Ltd, 2012. Estado de conservación: New. 2012. 4th. Paperback. Editor(s): Flinders, David J.; Thornton, Stephen J. Num Pages: 432 pages, 5 black & white tables. BIC Classification: 1KBB; JNKC. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 253 x 180 x 22. Weight in Grams: 742. . . . . . . Nº de ref. de la librería V9780415520751

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Descripción Routledge, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Brand New Book. Shipping: Once your order has been confirmed and payment received, your order will then be processed. The book will be located by our staff, packaged and despatched to you as quickly as possible. From time to time, items get mislaid en route. If your item fails to arrive, please contact us first. We will endeavour to trace the item for you and where necessary, replace or refund the item. Please do not leave negative feedback without contacting us first. All orders will be dispatched within two working days. If you have any quesions please contact us. Nº de ref. de la librería V9780415520751

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