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Improving the Context for Inclusion: Personalising Teacher Development through Collaborative Action Research (Improving Learning) - Tapa dura
Sinopsis
This book addresses the requirement for increasing the multi-agency capacity around young people, analysing accounts of collaborative action research to show how teachers can engage with inclusion for the benefit of themselves and their pupils.
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Acerca del autor
Andy Howes is a Senior Lecturer in the School of Education at the University of Manchester.
Sue Davies is a Senior Lecturer in the School of Education Studies and Social Inclusion at Trinity College Carmarthen, University of Wales.
Sam Fox is a Lecturer in Education at Edge Hill University.
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Improving the Context for Inclusion: Personalising Teacher Development through Collaborative Action Research
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Improving the Context for Inclusion : Personalising Teacher Development Through Collaborative Action Research
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Improving the Context for Inclusion: Personalising Teacher Development through Collaborative Action Research (Improving Learning)
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Howes, A: Improving the Context for Inclusion
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Andy Howes is a Senior Lecturer in the School of Education at the University of Manchester.Sue Davies is a Senior Lecturer in the School of Education Studies and Social Inclusion at Trinity College Carmarthen, Uni. Nº de ref. del artículo: 594643392
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Improving the Context for Inclusion : Personalising Teacher Development Through Collaborative Action Research
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Improving the Context for Inclusion
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Taylor & Francis Group, 2009
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Improving the Context for Inclusion
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2009
ISBN 10: 0415473411
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Improving the Context for Inclusion: Personalising Teacher Development through Collaborative Action Research (Improving Learning)
Publicado por
Routledge, 2009
ISBN 10: 0415473411
ISBN 13: 9780415473415
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Condición: New. Addresses the need for increasing multi-agency capacity in schools, as the success of initiatives such as 'Every Child Matters' or 'personalised learning' depends on teachers understanding the challenges faced by young people in learning effectively and happily in their school. This book is suitable for students of education. Series: Improving Learning. Num Pages: 208 pages, 2 black & white illustrations, 9 black & white tables. BIC Classification: JNC; JNFN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 216 x 138 x 13. Weight in Grams: 376. . 2009. 1st Edition. hardcover. . . . . Nº de ref. del artículo: V9780415473415
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