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Overcoming Barriers to Student Understanding: Threshold Concepts and Troublesome Knowledge - Tapa dura
Sinopsis
This book examines the difficulties of student learning and offers advice on how to overcome them through course design, assessment practice and teaching methods.
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Acerca del autor
Jan Meyer is Professor of Education and foundation Director of the Centre for Learning, Teaching, and Research in Higher Education, University of Durham.
Ray Land is Professor of Higher Education Development and Director, Centre for Higher Education Development, Coventry University. Education in Cyberspace , He has written widely on higher education, and his books include Education and Cyberspace (RoutledgeFalmer, 2004) and Educational Development: Discourse, Identity and Practice (SRHE/McGraw-Hill Open University Press, 2004).
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Overcoming Barriers to Student Understanding: Threshold Concepts and Troublesome Knowledge
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Overcoming Barriers to Student Understanding: Threshold concepts and troublesome knowledge
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Overcoming Barriers to Student Understanding: Threshold Concepts and Troublesome Knowledge
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Overcoming Barriers to Student Understanding : Threshold Concepts And Troublesome Knowledge
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Meyer, J: Overcoming Barriers to Student Understanding
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Jan Meyer is Professor of Education and foundation Director of the Centre for Learning, Teaching, and Research in Higher Education, University of Durham. Ray Land is Professor of Higher Education Development and Director, Centre for Higher Educati. Nº de ref. del artículo: 594637389
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Overcoming Barriers to Student Learning
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Taylor & Francis Group, 2006
ISBN 10: 0415374308
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Overcoming Barriers to Student Learning
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2006
ISBN 10: 0415374308
ISBN 13: 9780415374309
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