Aspects of Teaching Secondary Mathematics: Perspectives on Practice (Ou Flexible Pgce)

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9780415266413: Aspects of Teaching Secondary Mathematics: Perspectives on Practice (Ou Flexible Pgce)
Review:

'There have been a number of books addressing this audience in recent years, all of which have added a valuable perspective in different ways. I think [this] is one of the best, partly because of the excellent range of authors it includes and partly because it constantly challenges and complexifies - teaching is not simple and cannot be made to be. The more I read this book the more I find in it to stimulate and inspire.' - Jan Winter, Mathematics in School

From the Publisher:

If learners in the classroom are to be excited by mathematics, teachers need to be both well informed about current initiatives and able to see how what is expected of them can be translated into rich and stimulating classroom strategies.

The book examines current initiatives that affect teaching mathematics and identifies pointers for action in the classroom. Divided into three major sections, it looks at:

  • the changing mathematics classroom at primary, secondary and tertiary level
  • major components of the secondary curriculum
  • practical pedagogical issues of particular concern to mathematics teachers.

Each issue is explores in terms of major underpinnings and research in that area, and practical ideas can be drawn from the text and implemented in the reader's classroom practice. Each chapter has been written by a well-respected writer, researcher and practitioner in their field and all share a common goal: to look thoughtfully and intelligently at some of the practical issues facing mathematics teachers and offer their perspectives on those issues.

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Haggarty, Linda
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2004)
ISBN 10: 0415266416 ISBN 13: 9780415266413
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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The Book Depository
(London, Reino Unido)
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2004. Paperback. Estado de conservación: New. 242 x 188 mm. Language: English . Brand New Book. If learners in the classroom are to be excited by mathematics, teachers need to be both well informed about current initiatives and able to see how what is expected of them can be translated into rich and stimulating classroom strategies. The book examines current initiatives that affect teaching mathematics and identifies pointers for action in the classroom. Divided into three major sections, it looks at: * the changing mathematics classroom at primary, secondary and tertiary level * major components of the secondary curriculum * practical pedagogical issues of particular concern to mathematics teachers. Each issue is explores in terms of major underpinnings and research in that area, and practical ideas can be drawn from the text and implemented in the reader s classroom practice. Each chapter has been written by a well-respected writer, researcher and practitioner in their field and all share a common goal: to look thoughtfully and intelligently at some of the practical issues facing mathematics teachers and offer their perspectives on those issues. Nº de ref. de la librería AA69780415266413

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Haggarty, Linda
Editorial: Taylor & Francis Ltd 2001-12-06, London (2001)
ISBN 10: 0415266416 ISBN 13: 9780415266413
Nuevos paperback Cantidad: > 20
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Blackwell's
(Oxford, OX, Reino Unido)
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Descripción Taylor & Francis Ltd 2001-12-06, London, 2001. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9780415266413

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Haggarty, Linda
Editorial: Taylor Francis Ltd, United Kingdom (2004)
ISBN 10: 0415266416 ISBN 13: 9780415266413
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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The Book Depository US
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Descripción Taylor Francis Ltd, United Kingdom, 2004. Paperback. Estado de conservación: New. 242 x 188 mm. Language: English . Brand New Book. If learners in the classroom are to be excited by mathematics, teachers need to be both well informed about current initiatives and able to see how what is expected of them can be translated into rich and stimulating classroom strategies. The book examines current initiatives that affect teaching mathematics and identifies pointers for action in the classroom. Divided into three major sections, it looks at: * the changing mathematics classroom at primary, secondary and tertiary level * major components of the secondary curriculum * practical pedagogical issues of particular concern to mathematics teachers. Each issue is explores in terms of major underpinnings and research in that area, and practical ideas can be drawn from the text and implemented in the reader s classroom practice. Each chapter has been written by a well-respected writer, researcher and practitioner in their field and all share a common goal: to look thoughtfully and intelligently at some of the practical issues facing mathematics teachers and offer their perspectives on those issues. Nº de ref. de la librería AA69780415266413

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Haggarty, Linda
ISBN 10: 0415266416 ISBN 13: 9780415266413
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(Valley Stream, NY, Estados Unidos de America)
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Haggarty, Linda
Editorial: Routledge (2001)
ISBN 10: 0415266416 ISBN 13: 9780415266413
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(Fairford, GLOS, Reino Unido)
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Descripción Routledge, 2001. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería F9-9780415266413

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Haggarty, Linda
Editorial: Routledge (2016)
ISBN 10: 0415266416 ISBN 13: 9780415266413
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Ria Christie Collections
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Descripción Routledge, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. de la librería ria9780415266413_lsuk

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Editorial: Routledge (2001)
ISBN 10: 0415266416 ISBN 13: 9780415266413
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Descripción Routledge, 2001. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería LQ-9780415266413

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Haggarty, Linda
Editorial: Routledge (2017)
ISBN 10: 0415266416 ISBN 13: 9780415266413
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Herb Tandree Philosophy Books
(Stroud, GLOS, Reino Unido)
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Descripción Routledge, 2017. Paperback. Estado de conservación: NEW. 9780415266413 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Print on Demand title, produced to the highest standard, and there would be a delay in dispatch of around 10 working days. Nº de ref. de la librería HTANDREE0224761

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Haggarty, Linda
Editorial: Falmer Pr (2004)
ISBN 10: 0415266416 ISBN 13: 9780415266413
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Descripción Falmer Pr, 2004. Paperback. Estado de conservación: Brand New. 1st edition. 312 pages. 9.69x7.48x0.59 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería __0415266416

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10.

Haggarty, Linda
ISBN 10: 0415266416 ISBN 13: 9780415266413
Nuevos Paperback Primera edición Cantidad: 1
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Grand Eagle Retail
(Wilmington, DE, Estados Unidos de America)
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Descripción 2004. Paperback. Estado de conservación: New. 1st. 188mm x 18mm x 244mm. Paperback. If learners in the classroom are to be excited by mathematics, teachers need to be both well informed about current initiatives and able to see how what is expected of them can be translat.Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. 290 pages. 0.544. Nº de ref. de la librería 9780415266413

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