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Sinopsis
Using theory and practice to explore partnerships between professionals and families, Family Learning to Inclusion in the Early Years adds to current expertise through deeper insight into the complexities of inclusion within a specific context of family learning.
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Acerca del autor
Hazel G. Whitters is a senior early years’ worker and child protection officer in a voluntary organisation in Glasgow, Scotland. She has conducted research in child protection and early intervention.
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Family Learning to Inclusion in the Early Years: Theory, Practice, and Partnerships
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Family Learning to Inclusion in the Early Years : Theory, Practice, and Partnerships
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Family Learning to Inclusion in the Early Years : Theory, Practice, and Partnerships
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Routledge, 2021
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Family Learning to Inclusion in the Early Years: Theory, Practice, and Partnerships
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Taylor & Francis Ltd, 2021
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Family Learning to Inclusion in the Early Years
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