Developing Interactive Teaching And Learning Using The Iwb

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9780335263165: Developing Interactive Teaching And Learning Using The Iwb

This resource aims to provide teachers with the rationale, model and examples they need to develop interactive approaches that will promote learning when using Interactive Whiteboards (Iwbs) in the classroom.

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About the Author:

Sara Hennessy is Senior Lecturer in Teacher Development and Pedagogical Innovation in the Faculty of Education, University of Cambridge, UK. Paul Warwick is Lecturer in Primary Science and ICT in the Faculty of Education, University of Cambridge, UK. Lloyd Brown, Diane Rawlins and Caroline Neale are experienced school-based practitioners.

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1.

Sara Hennessy, Paul Warwick
Editorial: OPEN UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2014)
ISBN 10: 033526316X ISBN 13: 9780335263165
Nuevos Cantidad: 10
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The Book Depository
(London, Reino Unido)
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Descripción OPEN UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2014. Mixed media product. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. Interactive Whiteboards (IWBs) are now found in over 70 of UK classrooms (Futuresource Consulting, 2010). Yet research suggests that, at least in the initial years of use by teachers, they are used primarily to support pre-existing approaches to teaching and learning, rather than developing these in tandem with advancing technological expertise. It is also clear from research into classroom practices that, despite the need to develop interactive approaches that promote learning - in particular by engaging pupils in dialogue - evidence of the use of such approaches in classrooms is rare. The aim of this resource it to address these two strands of classroom activity. As the IWB is often the focus of whole-class activity, opportunities can be lost for better interactive engagement around the technology because teachers do not have a rationale, a model and examples that would lead them to adapt their practices in ways that are more productive for learning. Contributors: Lloyd Brown, Simon Knight, Caroline Neale, Diane Rawlins, Rupert Wegerif. Nº de ref. de la librería AA39780335263165

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Sara Hennessy, Paul Warwick
Editorial: McGraw-Hill Education 2014-01-01, Maidenhead (2014)
ISBN 10: 033526316X ISBN 13: 9780335263165
Nuevos paperback Cantidad: > 20
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Blackwell's
(Oxford, OX, Reino Unido)
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Descripción McGraw-Hill Education 2014-01-01, Maidenhead, 2014. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9780335263165

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Hennessy, Sara
Editorial: McGraw-Hill Education (2014)
ISBN 10: 033526316X ISBN 13: 9780335263165
Nuevos Cantidad: 14
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Books2Anywhere
(Fairford, GLOS, Reino Unido)
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Descripción McGraw-Hill Education, 2014. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería CM-9780335263165

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Sara Hennessy, Paul Warwick
Editorial: OPEN UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2014)
ISBN 10: 033526316X ISBN 13: 9780335263165
Nuevos Cantidad: 10
Librería
The Book Depository US
(London, Reino Unido)
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Descripción OPEN UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2014. Mixed media product. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. Interactive Whiteboards (IWBs) are now found in over 70 of UK classrooms (Futuresource Consulting, 2010). Yet research suggests that, at least in the initial years of use by teachers, they are used primarily to support pre-existing approaches to teaching and learning, rather than developing these in tandem with advancing technological expertise. It is also clear from research into classroom practices that, despite the need to develop interactive approaches that promote learning - in particular by engaging pupils in dialogue - evidence of the use of such approaches in classrooms is rare. The aim of this resource it to address these two strands of classroom activity. As the IWB is often the focus of whole-class activity, opportunities can be lost for better interactive engagement around the technology because teachers do not have a rationale, a model and examples that would lead them to adapt their practices in ways that are more productive for learning. Contributors: Lloyd Brown, Simon Knight, Caroline Neale, Diane Rawlins, Rupert Wegerif. Nº de ref. de la librería AA39780335263165

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Sara Hennessy
ISBN 10: 033526316X ISBN 13: 9780335263165
Nuevos Cantidad: 1
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BWB
(Valley Stream, NY, Estados Unidos de America)
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Descripción Estado de conservación: New. Depending on your location, this item may ship from the US or UK. Nº de ref. de la librería 97803352631650000000

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Sara Hennessy, Paul Warwick
Editorial: Open University Press
ISBN 10: 033526316X ISBN 13: 9780335263165
Nuevos Cantidad: 1
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THE SAINT BOOKSTORE
(Southport, Reino Unido)
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Descripción Open University Press. Mixed media product. Estado de conservación: new. BRAND NEW, Developing Interactive Teaching and Learning Using the IWB, Sara Hennessy, Paul Warwick, Interactive Whiteboards (IWBs) are now found in over 70% of UK classrooms (Futuresource Consulting, 2010). Yet research suggests that, at least in the initial years of use by teachers, they are used primarily to support pre-existing approaches to teaching and learning, rather than developing these in tandem with advancing technological expertise. It is also clear from research into classroom practices that, despite the need to develop interactive approaches that promote learning - in particular by engaging pupils in dialogue - evidence of the use of such approaches in classrooms is rare. The aim of this resource it to address these two strands of classroom activity. As the IWB is often the focus of whole-class activity, opportunities can be lost for better interactive engagement around the technology because teachers do not have a rationale, a model and examples that would lead them to adapt their practices in ways that are more productive for learning. Contributors: Lloyd Brown, Simon Knight, Caroline Neale, Diane Rawlins, Rupert Wegerif. Nº de ref. de la librería B9780335263165

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Hennessy, Sara; Warwick, Paul
Editorial: Open University Press (2014)
ISBN 10: 033526316X ISBN 13: 9780335263165
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 1
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Descripción Open University Press, 2014. Estado de conservación: New. This resource aims to provide teachers with the rationale, model and examples they need to develop interactive approaches that will promote learning when using Interactive Whiteboards (IWBs) in the classroom. Num Pages: 152 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNT; JNV. Category: (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 299 x 211 x 13. Weight in Grams: 438. . 2014. Paperback. . . . . . Nº de ref. de la librería V9780335263165

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8.

Sara Hennessy
Editorial: Open University Press (2014)
ISBN 10: 033526316X ISBN 13: 9780335263165
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 1
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Reino Unido)
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Descripción Open University Press, 2014. Estado de conservación: New. book. Nº de ref. de la librería ria9780335263165_rkm

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9.

Hennessy, Sara; Warwick, Paul
Editorial: Open University Press
ISBN 10: 033526316X ISBN 13: 9780335263165
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 1
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Kennys Bookstore
(Olney, MD, Estados Unidos de America)
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Descripción Open University Press. Estado de conservación: New. This resource aims to provide teachers with the rationale, model and examples they need to develop interactive approaches that will promote learning when using Interactive Whiteboards (IWBs) in the classroom. Num Pages: 152 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNT; JNV. Category: (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 299 x 211 x 13. Weight in Grams: 438. . 2014. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Nº de ref. de la librería V9780335263165

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10.

Sara Hennessy
ISBN 10: 033526316X ISBN 13: 9780335263165
Nuevos Cantidad: 1
Impresión bajo demanda
Librería
BWB
(Valley Stream, NY, Estados Unidos de America)
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Descripción Estado de conservación: New. This item is Print on Demand - Depending on your location, this item may ship from the US or UK. Nº de ref. de la librería POD_9780335263165

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