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Sinopsis
Teaching is a complex process which involves the development and utilization of subject knowledge and teaching skills. Containing reflective and practical skills, this book supports such development, focusing specifically on teaching skills, considering what they are, how they develop and how they differ between age and subject.
The book contains three sections – Planning, Doing and Reviewing - which demonstrate effective classroom practice. It uses examples of practitioners at different stages of their professional development to link theory and practice, and includes discussions on contemporary issues in primary education, such as:
- Constructivist teaching and learning
- Thinking skills
- Creativity
- Teaching and learning styles
- Child-centred learning
Developing Teaching Skills in the Primary School provides essential guidance and support to trainee, beginner and developing primary school teachers.
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Acerca del autor
Jane Johnston is Reader in Education and Programme Leader for the BA Early Childhood Studies course at Bishop Grosseteste University College Lincoln. John Halocha is Reader in Geography Education and Head of Geography at Bishop Grosseteste University College Lincoln. Mark Chater is a Curriculum Adviser with the Qualifications and Curriculum Authority and Associate Research Fellow at Bishop Grosseteste University College Lincoln.
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- EditorialOpen University Press
- Año de publicación2007
- ISBN 10 0335220967
- ISBN 13 9780335220960
- EncuadernaciónTapa blanda
- IdiomaInglés
- Número de páginas264
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Developing Teaching Skills in the Primary School
Publicado por
Open University Press, 2007
ISBN 10: 0335220967
ISBN 13: 9780335220960
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Developing Teaching Skills in the Primary School
Publicado por
McGraw-Hill Education, 2007
ISBN 10: 0335220967
ISBN 13: 9780335220960
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Developing Teaching Skills in the Primary School
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Open University Press, 2007
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Developing Teaching Skills In The Primary School
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Open University Press, 2007
ISBN 10: 0335220967
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Developing Teaching Skills in the Primary School
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Taylor & Francis Group, 2007
ISBN 10: 0335220967
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Open University Press, 2007
ISBN 10: 0335220967
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