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Book by Anghileri Julia
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Críticas
"...of considerable use and interest to teachers, students and researchers of mathematics education." - Equals: Mathematics & Special Educational Needs
Reseña del editor
The teaching of arithmetic in the primary school has traditionally been dominated by a focus on standard algorithms and this approach is now being questioned. Curriculum changes are taking place that promote the development of mental strategies, and provide more opportunities for children to develop their own ways of working. This book shows contrasting influences for change as leading mathematics educators from the USA, the UK and the Netherlands identify the way research is used to develop different classroom practices. In England, changes are taking place through a National Numeracy Strategy which is set to raise standards in every primary classroom while in the Netherlands, Realistic Mathematics Education introduces innovative approaches such as use of an 'empty number line' to support the teaching of mental strategies. This book explores why we teach in different ways, challenges orthodoxy, and sets the agenda for learning from each other.
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- EditorialOpen University Press
- Año de publicación2001
- ISBN 10 0335206336
- ISBN 13 9780335206339
- EncuadernaciónTapa blanda
- IdiomaInglés
- Número de páginas228
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Principles and Practices in Arithmetic Teaching; Innovative Approaches for the Primary Classroom
Publicado por
Open University Press, 2001
ISBN 10: 0335206336
ISBN 13: 9780335206339
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Paperback
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Principles and Practices in Arithmetic Teaching; Innovative Approaches for the Primary Classroom
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Principles and Practices in Arithmetic Teaching; Innovative Approaches for the Primary Classroom
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Principles and Practices in Arithmetic Teaching : Innovative Approaches for the Primary Classroom
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10: 0335206336
ISBN 13: 9780335206339
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Tapa blanda
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Principles and Practices in Arithmetic Teaching : Innovative Approaches for the Primary Classroom
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10: 0335206336
ISBN 13: 9780335206339
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Tapa blanda
Original o primera edición
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
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Condición: Very Good. 1st Edition. Ships from the UK. Former library book; may include library markings. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects. Nº de ref. del artículo: GRP79823521
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Principles and Practices in Arithmetic Teaching
Publicado por
Open University Press, 2001
ISBN 10: 0335206336
ISBN 13: 9780335206339
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Condición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions. Nº de ref. del artículo: Z1-F-032-02088
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Principles and Practices in Arithmetic Teaching
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10: 0335206336
ISBN 13: 9780335206339
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Condición: New. pp. 224. Nº de ref. del artículo: 263876777
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Principles and Practices in Arithmetic Teaching
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10: 0335206336
ISBN 13: 9780335206339
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Principles and Practices in Arithmetic Teaching
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2001
ISBN 10: 0335206336
ISBN 13: 9780335206339
Nuevo
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Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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PRINCIPLES AND PRACTICES IN ARITHMETIC TEACHING
Publicado por
Open University Press, 2001
ISBN 10: 0335206336
ISBN 13: 9780335206339
Nuevo
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