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Sinopsis
Book by Monk Martin Osborne Jonathan
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Críticas
“Monk and Osborne’s edited collection is a readable, thoughtful, and knowledgeable summary of selected areas of science education. The text provides an invaluable tour guide for the travelling practitioner. I regularly recommend the text to pre-service and graduate students.” – Canadian Journal of Science, Mathematics & Technology Education (Canadian Jnl of Science, Maths & Tech Ed 2003-10-28)
Reseña del editor
This book offers a summary of major educational research and scholarship important to the field of science education. Written, in a clear, concise and readable style, the authors have identified the principal messages and their implications for the practice of science teaching. Aimed at science teachers of children of all ages, and others who work in teaching and related fields, the book provides an invaluable first guide for science teachers. All of the chapters are written by authors from King's College and the University of Leeds, both of which are institutions with an international reputation for their work in the field with top research ratings. Each chapter summarises the research work and evidence in the field, discussing its significance, reliability and implications. Valuable lists of further reading and full references are provided at the end of each chapter.
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- EditorialOpen University Press
- Año de publicación2000
- ISBN 10 0335203914
- ISBN 13 9780335203918
- EncuadernaciónTapa blanda
- IdiomaInglés
- Número de páginas256
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Good Practice in Science Teaching
Publicado por
Open University Press, 2000
ISBN 10: 0335203914
ISBN 13: 9780335203918
Antiguo o usado
Paperback
Librería: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Reino Unido
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Good Practice in Science Teaching : What Research Has to Say?
Publicado por
McGraw-Hill Education, 2000
ISBN 10: 0335203914
ISBN 13: 9780335203918
Antiguo o usado
Tapa blanda
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Condición: Good. 1 Edition. Used book that is in clean, average condition without any missing pages. Nº de ref. del artículo: 50219185-6
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Good Practice in Science Teaching: What Research Has to Say
Librería: AwesomeBooks, Wallingford, Reino Unido
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Good Practice in Science Teaching: What Research Has to Say
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Good Practice in Science Teaching : What Research Has to Say?
Publicado por
McGraw-Hill Education, 2000
ISBN 10: 0335203914
ISBN 13: 9780335203918
Antiguo o usado
Tapa blanda
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
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Condición: Good. 1 Edition. Ships from the UK. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages. Nº de ref. del artículo: GRP26205629
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Good Practice in Science Teaching
Publicado por
Open University Press, 2000
ISBN 10: 0335203914
ISBN 13: 9780335203918
Antiguo o usado
Tapa blanda
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Condición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions. Nº de ref. del artículo: Z1-C-086-04545
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Good Practice in Science Teaching: What Research Has to Say
Publicado por
Open University Press, 2008
ISBN 10: 0335203914
ISBN 13: 9780335203918
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Tapa blanda
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Good Practice in Science Teaching: What Research has to Say
Publicado por
Open University Press, 2003
ISBN 10: 0335203914
ISBN 13: 9780335203918
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Tapa blanda
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Good Practice in Science Teaching: What Research Has to Say
Publicado por
Open University Press, 2000
ISBN 10: 0335203914
ISBN 13: 9780335203918
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Paperback
Librería: New Book Sale, London, Reino Unido
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