Sinopsis
Duke assesses to what extent institutions of higher education are examining their role and modifying it to reflect changes in society and educational theory. In particular he asks to what extent the concept of lifelong learning is represented in institutional planning, both in terms of addressing the needs of students and promoting staff development.
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Reseña del editor
Duke assesses to what extent institutions of higher education are examining their role and modifying it to reflect changes in society and educational theory. In particular he asks to what extent the concept of lifelong learning is represented in institutional planning, both in terms of addressing the needs of students and promoting staff development.
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The Learning University: Towards a New Paradigm?
Publicado por
The Society for Research into Higher Education & Open University Press, Buckingham, 1992
ISBN 10: 0335156533
ISBN 13: 9780335156535
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The Learning University: Towards a New Paradigm?
Publicado por
Open University Press, 1992
ISBN 10: 0335156533
ISBN 13: 9780335156535
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The Learning University: Towards a New Paradigm?
Publicado por
Society for Research into Higher Education & Open University Press, 1992
ISBN 10: 0335156533
ISBN 13: 9780335156535
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The Learning University
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McGraw-Hill Publishing Company, 1992
ISBN 10: 0335156533
ISBN 13: 9780335156535
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The Learning University
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McGraw-Hill Publishing Company, 1992
ISBN 10: 0335156533
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The Learning University (Public Policy and Management)
Publicado por
Open University Press, 1992
ISBN 10: 0335156533
ISBN 13: 9780335156535
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The Learning University: Towards a New Paradigm? (Society for Research into Higher Education)
Publicado por
Open University Press 1992-03-01, 1992
ISBN 10: 0335156533
ISBN 13: 9780335156535
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The Learning University
Publicado por
Open University Press, 1992
ISBN 10: 0335156533
ISBN 13: 9780335156535
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The Learning University
Publicado por
Taylor & Francis Group, 1992
ISBN 10: 0335156533
ISBN 13: 9780335156535
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The Learning University
Publicado por
Taylor & Francis Group, 1992
ISBN 10: 0335156533
ISBN 13: 9780335156535
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