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Interactions I [text + Workbook]: A Cognitive Approach to Beginning Chinese (Chinese in Context Language Learning Series) - Tapa blanda
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Sinopsis
The need for a modern text to teach Chinese to English-speaking students has long been recognized. Even today Chinese tends to be taught by rote rather than concept for the want of pedagogically sophisticated course materials. Jennifer Liu and Margaret Yan, two Indiana University professors, have now produced a cognitively based first year course for learning Chinese. The innovative features of their texts include.
* An introduction to the cultural and social contexts of Chinese
* A presentation of Chinese calligraphy
* Lessons with real-life situations and lively dialogue
* Explanations of Chinese pronunciation and grammar
* Illustrations including cartoons
* Chinese characters with mnemonic visuals
* Criteria-grouped vocabulary
* An instructor's manual
* Student workbook
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Acerca del autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Interactions I : A Cognitive Approach to Beginning Chinese
Publicado por
Indiana University Press, 1998
ISBN 10: 0253211220
ISBN 13: 9780253211224
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Interactions I [Text ] Workbook]: A Cognitive Approach to Beginning Chinese
Publicado por
Indiana University Press, 1998
ISBN 10: 0253211220
ISBN 13: 9780253211224
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Indiana University Press, 1998
ISBN 10: 0253211220
ISBN 13: 9780253211224
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Interactions I : A Cognitive Approach to Beginning Chinese
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Indiana University Press, 1998
ISBN 10: 0253211220
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Interactions I [text + workbook]: A Cognitive Approach to Beginning Chinese (Chinese in Context Language Learning Series)
Publicado por
Indiana University Press, 1998
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Interactions I [text + Workbook]
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MH - Indiana University Press, 1998
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Condición: New. An innovative, user-friendly first- and second-semester Chinese-language course for beginning students. Series: Chinese in Context Language Learning Series. Num Pages: illustrations. BIC Classification: 2GDC; CF; JH. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 279 x 213 x 39. Weight in Grams: 1454. . 1998. Paperback. . . . . Nº de ref. del artículo: V9780253211224
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Interactions I [text + Workbook]
Publicado por
Indiana University Press, US, 1998
ISBN 10: 0253211220
ISBN 13: 9780253211224
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Paperback. Condición: New. The need for a modern text to teach Chinese to English-speaking students has long been recognized. Even today Chinese tends to be taught by rote rather than concept for the want of pedagogically sophisticated course materials. Jennifer Liu and Margaret Yan, two Indiana University professors, have now produced a cognitively based first year course for learning Chinese. The innovative features of their texts include. * An introduction to the cultural and social contexts of Chinese * A presentation of Chinese calligraphy * Lessons with real-life situations and lively dialogue * Explanations of Chinese pronunciation and grammar * Illustrations including cartoons * Chinese characters with mnemonic visuals * Criteria-grouped vocabulary * An instructor's manual * Student workbook. Nº de ref. del artículo: LU-9780253211224
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Interactions I [text + workbook]: A Cognitive Approach to Beginning Chinese (Chinese in Context Language Learning Series) (v. 1)
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Interactions I [text + workbook]: A Cognitive Approach to Beginning Chinese
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Indiana University Press, 1998
ISBN 10: 0253211220
ISBN 13: 9780253211224
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Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Condición: New. An innovative, user-friendly first- and second-semester Chinese-language course for beginning students. Series: Chinese in Context Language Learning Series. Num Pages: illustrations. BIC Classification: 2GDC; CF; JH. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 279 x 213 x 39. Weight in Grams: 1454. . 1998. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Nº de ref. del artículo: V9780253211224
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