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Interactions I [text + Workbook]: A Cognitive Approach to Beginning Chinese (Chinese in Context Language Learning Series) - Tapa blanda
![9780253211224: Interactions I [text + Workbook]: A Cognitive Approach to Beginning Chinese (Chinese in Context Language Learning Series)](https://pictures.abebooks.com/isbn/9780253211224-es.jpg)
Sinopsis
The need for a modern text to teach Chinese to English-speaking students has long been recognized. Even today Chinese tends to be taught by rote rather than concept for the want of pedagogically sophisticated course materials. Jennifer Liu and Margaret Yan, two Indiana University professors, have now produced a cognitively based first year course for learning Chinese. The innovative features of their texts include.
* An introduction to the cultural and social contexts of Chinese
* A presentation of Chinese calligraphy
* Lessons with real-life situations and lively dialogue
* Explanations of Chinese pronunciation and grammar
* Illustrations including cartoons
* Chinese characters with mnemonic visuals
* Criteria-grouped vocabulary
* An instructor's manual
* Student workbook
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Acerca del autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Interactions I [text + Workbook]: A Cognitive Approach to Beginning Chinese
Publicado por
Indiana University Press, 1998
ISBN 10: 0253211220
ISBN 13: 9780253211224
Antiguo o usado
Paperback
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de America
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Paperback. Condición: Good. An innovative, user-friendly first- and second-semester Chinese-language course for beginning students. Nº de ref. del artículo: 00095675946
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Interactions I [text + workbook]: A Cognitive Approach to Beginning Chinese (Chinese in Context Language Learning Series)
Publicado por
Indiana University Press, 1998
ISBN 10: 0253211220
ISBN 13: 9780253211224
Antiguo o usado
Tapa blanda
Librería: Bay State Book Company, North Smithfield, RI, Estados Unidos de America
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Condición: good. The book is in good condition with all pages and cover intact, including the dust jacket if originally issued. The spine may show light wear. Pages may contain some notes or highlighting, and there might be a "From the library of" label. Boxed set packaging, shrink wrap, or included media like CDs may be missing. Nº de ref. del artículo: BSM.1CB63
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Interactions I [text + workbook]: A Cognitive Approach to Beginning Chinese (Chinese in Context Language Learning Series)
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Indiana University Press, 1998
ISBN 10: 0253211220
ISBN 13: 9780253211224
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Librería: Greenworld Books, Arlington, TX, Estados Unidos de America
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Condición: good. Fast Free Shipping â" Good condition. It may show normal signs of use, such as light writing, highlighting, or library markings, but all pages are intact and the book is fully readable. A solid, complete copy that's ready to enjoy. Nº de ref. del artículo: GWV.0253211220.G
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Interactions I [text + workbook]: A Cognitive Approach to Beginning Chinese (Chinese in Context Language Learning Series)
Publicado por
Indiana University Press, 1998
ISBN 10: 0253211220
ISBN 13: 9780253211224
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paperback
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
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paperback. Condición: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority! Nº de ref. del artículo: S_382972908
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Interactions I [text + Workbook]: A Cognitive Approach to Beginning Chinese
Publicado por
Indiana University Press, 1998
ISBN 10: 0253211220
ISBN 13: 9780253211224
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Paperback
Librería: World of Books Inc, Montgomery, IL, Estados Unidos de America
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Paperback. Condición: Good. An innovative, user-friendly first- and second-semester Chinese-language course for beginning students. Nº de ref. del artículo: CIN0253211220G
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Interactions I [text + workbook]: A Cognitive Approach to Beginning Chinese (Chinese in Context Language Learning Series)
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Indiana University Press, 1998
ISBN 10: 0253211220
ISBN 13: 9780253211224
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Tapa blanda
Librería: Zoom Books East, Glendale Heights, IL, Estados Unidos de America
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Condición: very_good. Book is in very good condition and may include minimal underlining highlighting. The book can also include "From the library of" labels. May not contain miscellaneous items toys, dvds, etc. . We offer 100% money back guarantee and 24 7 customer service. Nº de ref. del artículo: ZEV.0253211220.VG
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Interactions I [Text ] Workbook]: A Cognitive Approach to Beginning Chinese
Publicado por
Indiana University Press, Bloomington, IN, 1998
ISBN 10: 0253211220
ISBN 13: 9780253211224
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Librería: Lost Books, AUSTIN, TX, Estados Unidos de America
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Trade paperback. Trade paperback (US). 448 p. Contains: Illustrations. Chinese in Context Language Learning. Audience: General/trade. Good. Wear and creasing to cover. Text appears unmarked. Nº de ref. del artículo: Alibris.0018566
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Interactions I - A Cognitive Approach to Beginning Chinese - Chinese in Context Language Learning Series
Publicado por
Indiana University Press, Bloomington, Indiana, 1998
ISBN 10: 0253211220
ISBN 13: 9780253211224
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Trade Paperback
Librería: Don's Book Store, Albuquerque, NM, Estados Unidos de America
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Trade Paperback. Condición: Very Good. Kung, Chee Cheong Ilustrador. Third Printing. 419 Pages. Light wear to covers. No marks of any sort to the interior text pages. Nothing is filled in. This book is an innovative system for English-speaking students of Chinese. These texts make learning Chinese an interactive, cognitive process rather than a matter of simple rote or drill. Lesson topics revolve around typical events occurring in a college setting. The authors have created four personas with whom the student can identify-a mainland Chinese, a Taiwanese, a non-Chinese American, and a Chinese American. The lessons use real-world communication episodes rather than grammar-centered texts. Complicated grammatical matters are dealt with after the student has developed some familiarity with the language. Each lesson provides the essential cultural information (values, attitudes, behaviors) that can assist the student in developing a better understanding of the Chinese language and people. The texts involve heavy use of graphics, cross-references, and indexes to facilitate review, preview, and retention of vocabulary, grammar, and character recognition. This book, Interactions I, presents 13 Lessons plus Five Appendixes, and Indexes. Contents: Preface, Acknowledgments, A Note to Students, Abbreviations, Conventions, Cast of Characters, Lessons - Introduction, The Chinese Sound System, The Chinese Writing System, What Day is Today, Do You Have a Class Today, Where Are You Going, How Much Is It, Do You Know Her, What Number Are You Calling? What Should We Order? How Was the Movie? How Is This Coat? and Did You Have a Nice Thanksgiving? Nº de ref. del artículo: 19311
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Interactions I [text + workbook]: A Cognitive Approach to Beginning Chinese (Chinese in Context Language Learning Series)
Publicado por
Indiana University Press, 1998
ISBN 10: 0253211220
ISBN 13: 9780253211224
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paperback
Librería: MyLibraryMarket, Waynesville, OH, Estados Unidos de America
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paperback. Condición: As New. ***Please Read*** REMAINDER MARK ON BOTTOM EDGE - No marks on text - My shelf location K-5-C*GREIF. Nº de ref. del artículo: 260812007
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Interactions I : A Cognitive Approach to Beginning Chinese
Publicado por
Indiana University Press, 1998
ISBN 10: 0253211220
ISBN 13: 9780253211224
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Condición: As New. Unread book in perfect condition. Nº de ref. del artículo: 648266
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