Understanding the Language Classroom

ISBN 13: 9780230206953

Understanding the Language Classroom

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9780230206953: Understanding the Language Classroom

This book for TESOL researchers, professional and student teachers of English and other languages, highlights complexity and idiosyncrasy as key concepts for understanding language classroom life

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Review:

'Once in a while you come across an edited volume that is hard to put down. Understanding the Language Classroom is one such rare volume...you will soon find yourself wanting to read evermore, for the views expressed in this volume are as diverse as the sixteen individuals that contributed to the wealth of information contained in this well-crafted work...it is an important addition to anyone's list of edited volumes on second languages and the complexity of learning, and I recommend it most highly...' - The Reading Matrix

From the Publisher:

This edited volume problematizes prescription, efficiency, and technical solutions as orientations to classroom language learning. The ideas that have found most resonance in the contributors' attempts at understanding language classroom life are the inherent complexity and idiosyncrasy of classroom life, the central importance of the participants' own understandings, the relationship between classroom life and teachers' and students' lives, negotiation between teachers and learners, the relationship between the local and the global, and the 'quality' of classroom life. These themes are addressed in the contexts of language learning, adult literacy education and language teacher education.
 
The starting point for this collection is an original paper by Dick Allwright in which he outlines his view of Six Promising Directions in Applied Linguistics. The other distinguished contributors respond to this discussion with their own interpretations and from their own experience. The contributors are Michael P. Breen, Maria Antonieta Alba Celani, Hywel Coleman, John F. Fanselow and Roger Barnard, Donald Freeman, Simon Gieve and Inés K. Miller, Adrian Holliday, Ming-I Lydia Tseng and Roz Ivani?, Elaine E. Tarone, Tony Wright and Devon Woods. Kathleen Bailey's Foreword sets the scene.

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Editorial: Palgrave Macmillan 2008-05-29 (2008)
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Descripción Palgrave Macmillan 2008-05-29, 2008. Estado de conservación: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 24-48 hours from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely. Nº de ref. de la librería NU-ING-00879944

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Gieve, S.
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Descripción Palgrave MacMillan, United Kingdom, 2009. Paperback. Estado de conservación: New. 2006. 211 x 137 mm. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.The starting point for this collection is a chapter by Dick Allwright on the language learning and teaching classroom experience entitled Six Promising Directions in Applied Linguistics . The other distinguished contributors respond to this discussion with their own interpretations and from their own experience. The collection problematizes prescription, efficiency, and technical solutions as orientations to classroom language learning. Complexity and idiosyncrasy, on the other hand, are recognized as central concepts in a move towards centralizing teachers and learners own understanding of classroom life , in the contexts of language learning, adult literacy education and language teacher education. Nº de ref. de la librería AAV9780230206953

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Descripción Palgrave MacMillan, United Kingdom, 2009. Paperback. Estado de conservación: New. 2006. 211 x 137 mm. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. The starting point for this collection is a chapter by Dick Allwright on the language learning and teaching classroom experience entitled Six Promising Directions in Applied Linguistics . The other distinguished contributors respond to this discussion with their own interpretations and from their own experience. The collection problematizes prescription, efficiency, and technical solutions as orientations to classroom language learning. Complexity and idiosyncrasy, on the other hand, are recognized as central concepts in a move towards centralizing teachers and learners own understanding of classroom life , in the contexts of language learning, adult literacy education and language teacher education. Nº de ref. de la librería AAV9780230206953

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Simon Gieve
Editorial: Palgrave Macmillan (2005)
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GIEVE S. & I. MILLER
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Descripción Palgrave Macmillan, 2017. Paperback. Estado de conservación: NEW. 9780230206953 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Print on Demand title, produced to the highest standard, and there would be a delay in dispatch of around 10 working days. Nº de ref. de la librería HTANDREE0111749

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Simon Gieve (Editor), Inés K. Miller (Editor)
Editorial: Palgrave Macmillan (2009)
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Editorial: Palgrave Macmillan
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Descripción Palgrave Macmillan. Paperback. Estado de conservación: New. Paperback. 304 pages. Dimensions: 8.3in. x 5.4in. x 0.9in.In this book for TESOL researchers and professional and student teachers of English and other languages, complexity and idiosyncrasy are highlighted as key concepts for understanding language classroom life. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9780230206953

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