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Sinopsis
For education courses in Educational Psychology, Advanced Educational Psychology, Differentiated Instruction, Inclusion/Mainstreaming, Mild/Moderate Disabilities Methods, or General Methods (K-12).
This brief Merrill/ASCD text provides guidance, principles, and strategies for teachers who are interested in creating learning environments that address the diversity typical of mixed-ability classrooms. The text will help educators understand what differentiated instruction is, why it is appropriate for all learners, how to begin to plan for it, and how to become comfortable enough with student differences to make school comfortable for each learner in the classroom.
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Acerca del autor
Carol Ann Tomlinson is Associate Professor of Educational Leadership, Foundations and Policy at Curry School of Education, University of Virginia.
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How To Differentiate Instruction In Mixed Ability Classrooms
Publicado por
Assn for Supervision & Curric Development (ASCD), 2012
ISBN 10: 013119500X
ISBN 13: 9780131195004
Antiguo o usado
Paperback
Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
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How to Differentiate Instruction in Mixed Ability Classrooms
Publicado por
Assn for Supervision & Curric Development (ASCD), 2012
ISBN 10: 013119500X
ISBN 13: 9780131195004
Antiguo o usado
Paperback
Librería: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Reino Unido
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How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms
Publicado por
Pearson Education, Limited, 2004
ISBN 10: 013119500X
ISBN 13: 9780131195004
Antiguo o usado
Tapa blanda
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
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How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms
Publicado por
Pearson Education, Limited, 2004
ISBN 10: 013119500X
ISBN 13: 9780131195004
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Tapa blanda
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
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How to Differentiate Instruction in Mixed Ability Classrooms (2nd Edition)
Publicado por
Assn for Supervision & Curric Development (ASCD), 2012
ISBN 10: 013119500X
ISBN 13: 9780131195004
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Paperback
Librería: London Bridge Books, London, Reino Unido
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How To Differentiate Instruction In Mixed Ability Classrooms
Publicado por
Assn for Supervision & Curric Development (ASCD), 2012
ISBN 10: 013119500X
ISBN 13: 9780131195004
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Paperback
Librería: London Bridge Books, London, Reino Unido
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How to Differentiate Instruction in Mixed Ability Classrooms (2nd Edition)
Publicado por
Assn for Supervision & Curric Development (ASCD), 2012
ISBN 10: 013119500X
ISBN 13: 9780131195004
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Tapa blanda
Librería: More Than Words, Waltham, MA, Estados Unidos de America
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How to Differentiate Instruction in Mixed Ability Classrooms (2nd Edition)
Publicado por
Assn for Supervision & Curric Development (ASCD), 2012
ISBN 10: 013119500X
ISBN 13: 9780131195004
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Tapa blanda
Librería: Wonder Book, Frederick, MD, Estados Unidos de America
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How to Differentiate Instruction in Mixed Ability Classrooms (2nd Edition)
Publicado por
Assn for Supervision & Curric Development (ASCD), 2012
ISBN 10: 013119500X
ISBN 13: 9780131195004
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Tapa blanda
Librería: Wonder Book, Frederick, MD, Estados Unidos de America
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Condición: Very Good. Very Good condition. 2nd edition. A copy that may have a few cosmetic defects. May also contain light spine creasing or a few markings such as an owner's name, short gifter's inscription or light stamp. Nº de ref. del artículo: E18A-02332
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How to Differentiate Instructi
Publicado por
Assn for Supervision & Curric Development (ASCD), 2012
ISBN 10: 013119500X
ISBN 13: 9780131195004
Antiguo o usado
Tapa blanda
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de America
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