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Sinopsis
Book by Mayer Richard E
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Reseña del editor
For courses in learning, advanced educational psychology, or instructional models. This text examines how children learn from different methods of instruction. It profiles methods such as feedback, guided exploration, cognitive apprenticeship, problem-based learning, and teaching of problem-solving strategies that allow learners to take what they have learned and apply it to new situations. Readers are exposed to what research has to say about teaching for meaningful learning and learn how to apply this information to their own teaching.
Biografía del autor
Richard E. Mayer is Professor of Psychology at the University of California, Santa Barbara. He served as president of the Division of Educational Psychology for the American Psychological Association (APA) and as vice president of the Learning and Instruction Division for the American Educational Research Association (AERA). He has received many awards, including APA's E. L. Thorndike Award for career achievement in educational psychology and AERA's Sylvia Scribner Award. He has authored more than 400 publications, including 25 books, such as Applying the Science of Learning; Multimedia Learning, 2nd edition; Learning and Instruction, 2nd edition; and e-Learning and the Science of Instruction, 3rd edition (with R. Clark).
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- EditorialFinancial Times Prentice Hall
- Año de publicación2003
- ISBN 10 0130964441
- ISBN 13 9780130964441
- EncuadernaciónTapa blanda
- IdiomaInglés
- Número de páginas277
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Promise of Educational Psychology Teaching for Meaningful Learning
Publicado por
Prentice Hall PTR, 2001
ISBN 10: 0130964441
ISBN 13: 9780130964441
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PROMISE EDUCATIONAL PSYCHLGY: TEACH MEAN 2
Publicado por
PEARSON EDUCACION
ISBN 10: 0130964441
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