Teaching Science for Understanding: A Human Constructivist View (Educational Psychology)

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9780124983618: Teaching Science for Understanding: A Human Constructivist View (Educational Psychology)

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Reseña del editor:

Science education has undergone a revolution in recent years, shifting its emphasis from breadth and memorization to depth and understanding. Teaching Science for Understanding begins with an overview of the changes in science education. It then presents a review of each major instructional strategy, information about how it is best used, and the effectiveness of the strategies for understanding and retention of information. The book presents the main strategies used to achieve this depth of understanding, including the use of computer simulations, small laboratories, and journal writing, and it discusses how to use each strategy at the elementary, secondary, and college level. * Presents an overview of changes in science education * Discusses both teaching and learning strategies for better understanding* Covers strategies for use at elementary, secondary, and college levels of teaching* Reviews specialized teaching methods including computer simulations, small labs, and journal writing

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1.

Editorial: Elsevier Science Publishing Co Inc, United States (2005)
ISBN 10: 0124983618 ISBN 13: 9780124983618
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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The Book Depository
(London, Reino Unido)
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Descripción Elsevier Science Publishing Co Inc, United States, 2005. Paperback. Estado de conservación: New. 224 x 152 mm. Language: English . Brand New Book. Science education has undergone a revolution in recent years, shifting its emphasis from breadth and memorization to depth and understanding. Teaching Science for Understanding begins with an overview of the changes in science education. It then presents a review of each major instructional strategy, information about how it is best used, and the effectiveness of the strategies for understanding and retention of information. The book presents the main strategies used to achieve this depth of understanding, including the use of computer simulations, small laboratories, and journal writing, and it discusses how to use each strategy at the elementary, secondary, and college level. * Presents an overview of changes in science education * Discusses both teaching and learning strategies for better understanding* Covers strategies for use at elementary, secondary, and college levels of teaching* Reviews specialized teaching methods including computer simulations, small labs, and journal writing. Nº de ref. de la librería AA59780124983618

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Joel J. Mintzes, James H. Wandersee, Joseph D. Novak
Editorial: Academic Press 2006-09-02 (2006)
ISBN 10: 0124983618 ISBN 13: 9780124983618
Nuevos Paperback Cantidad: 5
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Chiron Media
(Wallingford, Reino Unido)
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Descripción Academic Press 2006-09-02, 2006. Paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería NU-ELS-00005932

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Editorial: Elsevier Science Publishing Co Inc, United States (2005)
ISBN 10: 0124983618 ISBN 13: 9780124983618
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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The Book Depository US
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Descripción Elsevier Science Publishing Co Inc, United States, 2005. Paperback. Estado de conservación: New. 224 x 152 mm. Language: English . Brand New Book. Science education has undergone a revolution in recent years, shifting its emphasis from breadth and memorization to depth and understanding. Teaching Science for Understanding begins with an overview of the changes in science education. It then presents a review of each major instructional strategy, information about how it is best used, and the effectiveness of the strategies for understanding and retention of information. The book presents the main strategies used to achieve this depth of understanding, including the use of computer simulations, small laboratories, and journal writing, and it discusses how to use each strategy at the elementary, secondary, and college level. * Presents an overview of changes in science education * Discusses both teaching and learning strategies for better understanding* Covers strategies for use at elementary, secondary, and college levels of teaching* Reviews specialized teaching methods including computer simulations, small labs, and journal writing. Nº de ref. de la librería AA59780124983618

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Joel J. Mintzes James H. Wandersee Joseph D. Novak
Editorial: Academic Pr (2004)
ISBN 10: 0124983618 ISBN 13: 9780124983618
Nuevos Paperback Cantidad: 2
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Revaluation Books
(Exeter, Reino Unido)
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Descripción Academic Pr, 2004. Paperback. Estado de conservación: Brand New. 1st edition. 407 pages. 8.75x5.75x0.75 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería __0124983618

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MINTZES, JOEL; WANDERSEE, JAMES; NOVAK, JOSEPH
Editorial: Academic Press (2005)
ISBN 10: 0124983618 ISBN 13: 9780124983618
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Herb Tandree Philosophy Books
(Stroud, GLOS, Reino Unido)
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Descripción Academic Press, 2005. Paperback. Estado de conservación: NEW. 9780124983618 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Nº de ref. de la librería HTANDREE0894916

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MINTZES, JOEL; WANDERSEE, JAMES; NOVAK, JOSEPH
Editorial: Academic Press (2005)
ISBN 10: 0124983618 ISBN 13: 9780124983618
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Herb Tandree Philosophy Books
(Stroud, GLOS, Reino Unido)
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Descripción Academic Press, 2005. Paperback. Estado de conservación: NEW. 9780124983618 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Nº de ref. de la librería HTANDREE01198857

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Editorial: Academic Press (2004)
ISBN 10: 0124983618 ISBN 13: 9780124983618
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Irish Booksellers
(Rumford, ME, Estados Unidos de America)
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Descripción Academic Press, 2004. Paperback. Estado de conservación: New. book. Nº de ref. de la librería 0124983618

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Joel J. Mintzes (Editor), James H. Wandersee (Editor), Joseph D. Novak (Editor)
Editorial: Academic Press (2004)
ISBN 10: 0124983618 ISBN 13: 9780124983618
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Ergodebooks
(RICHMOND, TX, Estados Unidos de America)
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Descripción Academic Press, 2004. Paperback. Estado de conservación: New. 1. Nº de ref. de la librería DADAX0124983618

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