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Publicado por Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3848469340ISBN 13: 9783848469345
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New.
Publicado por EAE Editorial Academia Espanola, 2012
ISBN 10: 3848469340ISBN 13: 9783848469345
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Libro Impresión bajo demanda
Condición: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Publicado por EAE Editorial Academia Espanola 2012-11, 2012
ISBN 10: 3848469340ISBN 13: 9783848469345
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Libro
PF. Condición: New.
Publicado por Editorial Académica Española Nov 2012, 2012
ISBN 10: 3848469340ISBN 13: 9783848469345
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Se presenta un estado de la cuestión en las temáticas de comprensión lectora y pensamiento crítico, dimensiones centrales de la educación media y universitaria. En la primera, se halla implicada toda una gama de procesos cognoscitivos que confluyen para producir un logro intelectual básico, la captación de los significados de un texto escrito, vehículo privilegiado para la adquisición del conocimiento en la educación formal. Pero, puesto que a la compresión ha de seguir el discernimiento, tanto de la validez formal cuanto del contenido de verdad, se ha de procurar también el desarrollo de competencias más allá de las básicas y que parcialmente son las que la investigación actual aborda bajo el título de pensamiento crítico. Sin embargo, dados algunos límites que a nuestro juicio muestran los enfoques contemporáneos (que sintetizáramos como formalismo-funcionalismo), en la segunda instancia de este trabajo pretendemos, por una parte, mostrar modos propios para evaluar ambas competencias y, por otra, plasmar una propuesta de intervención pedagógica en la cual se contribuya a promover objetivos integrales de la educación intelectual, tratando de superar las limitaciones anotadas. 512 pp. Spanisch.
Publicado por Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3848469340ISBN 13: 9783848469345
Librería: moluna, Greven, Alemania
Libro
Condición: New.
Publicado por Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3848469340ISBN 13: 9783848469345
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Se presenta un estado de la cuestión en las temáticas de comprensión lectora y pensamiento crítico, dimensiones centrales de la educación media y universitaria. En la primera, se halla implicada toda una gama de procesos cognoscitivos que confluyen para producir un logro intelectual básico, la captación de los significados de un texto escrito, vehículo privilegiado para la adquisición del conocimiento en la educación formal. Pero, puesto que a la compresión ha de seguir el discernimiento, tanto de la validez formal cuanto del contenido de verdad, se ha de procurar también el desarrollo de competencias más allá de las básicas y que parcialmente son las que la investigación actual aborda bajo el título de pensamiento crítico. Sin embargo, dados algunos límites que a nuestro juicio muestran los enfoques contemporáneos (que sintetizáramos como formalismo-funcionalismo), en la segunda instancia de este trabajo pretendemos, por una parte, mostrar modos propios para evaluar ambas competencias y, por otra, plasmar una propuesta de intervención pedagógica en la cual se contribuya a promover objetivos integrales de la educación intelectual, tratando de superar las limitaciones anotadas.
Publicado por Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3848469340ISBN 13: 9783848469345
Librería: dsmbooks, Liverpool, Reino Unido
Libro
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