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Descripción Condición: New. Idioma/Language: Español. El lenguaje oral debe constituir un elemento clave en las actividades de una clase de preescolar. Después de un resumen del proceso natural de adquisición del lenguaje y de una reflexión teórica sobre la intervención pedagógica sobre una función, los autores proponen unos objetivos adaptados a la situación comunicativa específica de la escuela y un conjunto de juegos y ejercicios diseñados para grupos de niños desde los 2 hasta los 6 años: abarcan la conversación, los juegos dirigidos (para la fonética, el léxico, la sintaxis), los juegos funcionales, la imitación directa, el uso de libros y cuentos. Estas proposiciones pueden ampliarse a la reeducación funcional de niños y más mayores con retrasos evolutivos del lenguaje o de niños con trastornos susceptibles de mejoría a través de actividades lingüísticas colectivas. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Nº de ref. del artículo: 128835
Descripción Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Tras un breve resumen del proceso natural de adquisición de lenguaje y la intervención pedagógica, se proponen unos objetivos y un conjunto de ejercicios para niños desde los 2 a los 6 años: conversaciones, juegos dirigidos para la fonética, el léxico y la sintaxis. LIBRO. Nº de ref. del artículo: 219097
Descripción Condición: Nuevo. El nivel de comprensión y expresión verbal del niño resulta determinante para su desarrollo personal, su integración social y, por supuesto, su éxito escolar.? El lenguaje oral debe constituir, pues, un elemento clave en las actividades de una clase de preescolar. Después de un resumen del proceso natural de adquisición del lenguaje y de una reflexión teórica sobre la intervención pedagógica sobre una función, los autores proponen unos objetivos adaptados a la situación comunicativa específica de la escuela y un conjunto de juegos y ejercicios diseñados para grupos de niños desde los 2 hasta los 6 años: abarcan la conversación, los juegos dirigidos (para la fonética, el léxico, la sintaxis), los juegos funcionales, la imitación directa, el uso de libros y cuentos. Estas proposiciones pueden ampliarse a la reeducación funcional de niños y más mayores con retrasos evolutivos del lenguaje o de niños con trastornos susceptibles de mejoría a través de actividades lingüísticas colectivas. Nº de ref. del artículo: 0010005406
Descripción Condición: New. Tras un breve resumen del proceso natural de adquisición de lenguaje y la intervención pedagógica, se proponen unos objetivos y un conjunto de ejercicios para niños desde los 2 a los 6 años: conversaciones, juegos dirigidos para la fonética, el léxico y la sintaxis. Libro. Nº de ref. del artículo: 663
Descripción No Binding. Condición: New. Titulo: Niño que hablaAutor: Monfort, MarcISBN13: 9788486235635Nos encontramos a su disposicion. Cualquier duda o consulta sera respondida a la brevedad. Nº de ref. del artículo: 267237 #A
Descripción No Binding. Condición: New. Titulo: Niño que hablaAutor: Monfort, MarcISBN13: 9788486235635Nos encontramos a su disposicion. Cualquier duda o consulta sera respondida a la brevedad. Nº de ref. del artículo: 267237 #AZ
Descripción Rústica. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. AZTUNIV. Nº de ref. del artículo: SAL8486235635
Descripción Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 17. El nivel de comprensión y expresión verbal del niño resulta determinante para su desarrollo personal, su integración social y, por supuesto, su éxito escolar.? El lenguaje oral debe constituir, pues, un elemento clave en las actividades de una cla. LIBRO. Nº de ref. del artículo: 147925