ciencias de la educación preescolar y especial (Más de 2.200 resultados)

Tapa blanda. Condición: Bien. Educación Preescolar. Tapa blanda de editorial ilustrada. Sin subrayados ni anotaciones. Buen estado de conservación. 310 pp. Libro.

Condición: Aceptable. Gracias, su compra ayuda a financiar programas para combatir el analfabetismo.

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tapa blanda. Condición: Bien. Bebidas alcohólicas. (613.81/.84(023)) Psiquiatría. Psicopatología. (616.89-008.33(023)) Ciencias de la Educación Preescolar y Especial. Madrid. 1979. 24 cm. 174 p. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. Colección 'Colección Educación especial'. Drogas y toxicomanías. Por Dr. Mario Alfonso Sanjuan. Pilar Ibáñez López. Indice. Consumo . Cubierta deslucida. ISBN: 8485252454 (=3117520=) PT268.

Condición: Muy bueno. Cepe. Tapa blanda. Cubierta deslucida. 20 cm. Ilustrado. Firma anterior propietario. Infantil. Muy bueno.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. LIBRO.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Llega un momento en la vida en la que, ya sea por rutina, por falta de hábito intelectual o simplemente por falta de tiempo, dejamos de ejercitar aspectos fundamentales de nuestro cerebro. En estos cuadernos van a encontrar, en tres niveles de dificultad, actividades para trabajar diferentes aspectos que son necesarios p ara no perder habilidades y mejorar las que ya tienen. En las 10 tareas que proponemos encontrarán actividades para mejorar las siguientes habilidades: Memoria a largo plazo: Días de la semana, meses del año, recuerdos de la infancia, juventud, adultez. Es importante ejercitar la memoria ya que si no se hace, se va atrofiando como cualquier otra cosa. Memoria a corto plazo: Mediante ejercicios de lectura comprensiva y memoria visual le proporcionamos una buena herramienta para trabajar este ámbito de la mente. Cálculo: Este tipo de ejercicios se van alternando en las tareas. Con el trabajo del cálculo mental reforzamos el pensamiento abstracto. Series y grupos semánticos: El razonamiento lógico se trabaja mediante series numéricas, formas geométricas e identificación de palabras intrusas en un campo semántico. Atención y percepción visual: Diferentes ejercicios de identificación tanto de números como de letras nos ayudan a focalizar la atención y practicar la discriminación visual. Psicomotricidad fina: Es un aspecto muy importante para evitar el deterioro en la movilidad de las manos. Al final del cuaderno tienen el solucionario para poder ser autónomos en su corrección. Esperamos que esta propuesta le resulte de utilidad y le ayude a mejorar día a día su rendimiento cerebral y manual. LIBRO.

Bolsillo. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Con los presentes cuadernos queremos dar un paso más en el camino emprendido. Comenzamos hace unos meses con los 3 niveles de Recuerde, piense y trabaje sus manos que estaban dirigidos a personas mayores, a partir de 65/70 años. En estos nuevos cuadern. LIBRO.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Aceptable. Ed. Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, Madrid, 1974. Rústica. 24 x 16 cm. 168 pp. Algunos subrayados a lápiz.

Condición: Muy Bien. Gracias, su compra ayuda a financiar programas para combatir el analfabetismo.

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Condición: Muy bueno. EAN: 9788486235512 Tipo: Libros Título: Investigación y Logopedia Iii. Simposio de Logopedia Autor: Monfort, Marc Editorial: CEPE, Madrid.

Condición: Muy bueno. LA ACCIÓN TUTORIAL EN LA ENSEÑANZA NO UNIVERSITARIA (DE 3 A 18 AÑOS). de Galve Manzano, J. Luis / García Pérez, E. Manuel. Madrid. 1992. CEPE. EAN: 9788478690879 Tipo: Libros Categoría: Título: Accion Tutorial en la Enseñanza Nouniversitaria : 3-18 AñosAutor: J. Luis Galve Manzano Editorial: CEPE. (1 septiembre 1992) Idioma: ES Páginas: 346 Formato: Tapa blanda Año de publicación: 1992.

Condición: Como nuevo. : La puerta de mi escuela se abre hoy para ti. La he dejado entreabierta, porque ya me tengo que ir. Con la fuerza que dan los veinte años, la abrí por primera vez. Quiero y necesito contarte lo que has sido para mí. Queremos crear una escuela que irradie, que atraiga, que esté abierta a niños y niñas, a padres y madres y a compañeros. Junto a los caracteres técnico-prácticos, queremos reflejar los humanísticos: escuela plural, donde tengan cabida todos los credos, ideas y criterios donde cada uno de nuestros alumnos se sienta aceptado, respetado y querido. Difícil es "arar la tierra por primera vez". Cada día y en cada momento, las profesoras de Educación Infantil vamos llenando nuestras pequeñas mochilas de buenos y grandes hábitos y mejores sentimientos. No queremos emplear para los objetivos didácticos que nos vamos a plantear unos tecnicismos, ni una nomenclatura complicada que nos conduzca a un proyecto profundo y brillante en terminología y expresión. La obra está dividida en dos partes: 1ª parte: Cómo concebimos la clase. La decoración. Espacios comunes. Materiales adecuados. El teatro guiñol. ¿Cómo abordar la clase en distintas áreas? Ideas y estrategias para iniciar la lestoescritura. La lógica matemática. Sobre la expresión plástica. La expresión dinámica. La música. Festivales. La cocina en E.I. 2ª parte: Hagamos un libro. Despertar el gusto por la música clásica. Interesar al niño por la pintura artística y la escultura. Contactos con padres de alumnos. Crecer en valores. En Anexos se recogen: propuesta de distribución de la jornada escolar, objetivos y contenidos en comunicación y representación, bloques temáticos de 3 años, de 4 años y de 5 años. EAN: 9788478695072 Tipo: Libros Categoría: Libros universitarios y de estudios superiores|Educación Título: La Puerta de Mi Escuela: Reflexiones y Experiencias de Aula en Educación Infantil - 9788478695072: Reflexiones y Experiencias de Aula en Educación Infantil: 14 Autor: Ana María Muñoz Ramirez Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial; N.º 1 edición (25 mayo 2006) Idioma: ES Páginas: 260 Formato: Tapa blanda Peso: 500 Año de publicación: 2006.

Condición: Como nuevo. Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. Entre otras cosas destaca por: Puede ser usado por cualquier educador/a sin una preparación especial. Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura, orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas. Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos. Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante. Los cuadernos del 15 al 22 conforman el segundo nivel de Educación Primaria (de 9 a 12 años) y en ellos se tratan las siguientes 8 áreas de trabajo: Fundamentos de Razonamiento. Comprensión del Lenguaje. Estrategias de Cálculo y Resolución de Problemas Numérico-Verbales Pensamiento Creativo Razonamiento Espacial. Razonamiento Temporal. Atención-Observación Memoria y Estrategias de Aprendizaje. EAN: 9788478691098 Tipo: Libros Categoría: Libros universitarios y de estudios superiores| Educación Título: Progresint 18. Pensamiento CreativoAutor: María Dolores Díaz Bugallo Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial; N.º: 7 edición (1 enero 1993) Idioma: ES Páginas: 96 Peso: 300 Año de publicación: 1993.

Condición: Muy bueno. Una de las dificultades más frecuentes en el habla de niños y niñas, aparece en la pronunciación de los sinfones con l. A veces, las personas del entorno de los niños llegan a preocuparse, en especial a edades muy tempranas, porque no los emite correctamente. Estas preocupaciones, sobre todo a nivel familiar, se deben mitigar para que no lleguen a influir negativamente en el habla del niño o niña, ya que esta dificultad, a nivel funcional, suele tener solución con la intervención, en su debido momento, del especialista en rehabilitación del lenguaje. Dentro de las actividades se realizan ejercicios como los siguientes: Inspiración y espiración suaves y largas, fuertes y cortas, Al igual que las praxias bucofaciales que se hacen para los fonemas que componen los sinfones, se realizarán, según el que corresponda, praxias de lengua con movimientos de un lado a otro de los labios, salida y entrada rápida de la lengua, intentar tocar la nariz o la barbilla, doblarla apoyando en incisivos, llevarla de un lado a otro de las mejillas, subir la punta hacia los alvéolos y hacia el paladar varias veces, morder labios con dientes superiores, hacer gárgaras, Articulación de los fonemas p, b, f, k, g, con vocales. Articular el fonema l con vocales. Decir de forma rápida pilá pilá pilá, hasta llegar a pla. Hacer lo mismo con los demás sinfones. Repetir de forma prolongada pa.lá, pa.lá, pa.lá, pa.lá, Reducir poco a poco el intervalo entre las dos sílabas: pa.lá, pa.lá, pa.lá, Repetir rápidamente palápalápalá.quitando poco a poco la "a" intermedia hasta que quede pla. Hacer lo mismo que en los tres puntos anteriores, para los demás sinfones bl, fl, cl, gl). Discriminación auditiva, lenguaje imitativo y dirigido de palabras con sinfones con l. Canciones, adivinanzas, trabalenguas. La intervención con este tipo de actividades se puede hacer de una forma dirigida-directa o de una forma lúdica, como, por ejemplo, con cuentos. Tras la experiencia acumulada por el autor, como maestro de audición y lenguaje, en diversos centros, ha encontrado en los cuentos, un material práctico, eficaz y atractivo, aplicado en programas de estimulación del lenguaje oral en educación infantil, y, más si son interactivos, en los que niños y niñas participan a la vez que escuchan la historia, realizando a su vez las actividades que se proponen. Teniendo en cuenta que, en muchas ocasiones, es a partir de la edad de los 5 e incluso a los 6 años, cuando hay que considerar si se realiza la intervención de una dislalia funcional, con alteración de sinfones, coincide que es en esta edad cuando a niños y niñas les encanta los cuentos, y más si participan en ellos. Los cuentos que presentamos, contienen historias para ser contadas-interpretadas, con actividades sobre los sinfones con l, que los niños irán haciendo a la vez que las escuchan. Esta participación conlleva que las actividades se hagan de una forma lúdica, facilitando la consecución de los objetivos que se pretenden. Cada cuento presenta al final actividades para hacer y en las que se trabaja el lenguaje comprensivo y expresivo, reforzando a la vez las actividades que se han ido haciendo durante la historia, referentes a los sinfones con l, como son las praxias, respiración, discriminación auditiva, conciencia fonológica, lenguaje imitativo y dirigido. Estos cuentos interactivos se presentan como un material práctico, que a los niños les encantan en edades tempranas, siendo efectivo en la consecución de los objetivos que se pretenden, en este caso, en la intervención de los sinfones con l. EAN: 9788478698554 Tipo: Libros Categoría: Libros universitarios y de estudios superiores| Educación Título: Cuentos para Hablar: los Sinfones con "l": 37Autor: Juan Carlos Arriaza Mayas Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial; N.º 1 edición (1 marzo 2012) Idioma: ES Páginas: 70 Formato: Tapa blanda Peso: 250 Año de publicación: 2012.

Condición: Muy bueno. : Dedico este libro con respeto y admiración a los padres que, al igual que nosotros, tienen un hijo/a con Síndrome de Down, así como a los hermanos, familiares y personas que estén involucradas en su vida. La finalidad de haberlo escrito es compartir mi experiencia y la de mi familia, así como el conocimiento adquirido, con el nacimiento de mi hija Anita, quien cada día nos hace florecer la capacidad de amor que tenemos dentro. Hemos aprendido tantas cosas con ella que nos consideramos una familia afortunada. Anita tiene 23 años y se ha convertido en nuestra alegría y agradable compañía tanto en la casa como fuera de ella. Cuando nace un niño con Síndrome de Down, una persona, ya sea familiar, amiga o vecina de los padres del niño, acude a una madre que tiene ya un hijo con esas características para que le brinde apoyo moral, le explique y aclare algunas dudas a la madre que está pasando por esa desconcertante etapa del nacimiento del bebé. Una de las causas que me motivaron a escribir este libro fue precisamente esto: iluminar y apoyar a las nuevas madres con bebés Down. Cuando nació mi hija, yo también tuve dudas que deseaba esclarecer. Realmente encontré poca literatura que me hablara de los sentimientos de los padres y hermanos, así como las resoluciones que teníamos que tomar dirigidas, a lograr el buen desarrollo de nuestros hijos. Por ese motivo, espero que mis vivencias sirvan de guía para formar un criterio y realizar las acciones más convenientes para el trato adecuado que debe recibir la persona con discapacidad. EAN: 9788478697755 Tipo: Libros Categoría: Libros universitarios y de estudios superiores|Educación Título: Síndrome de Down. Ana María, Nuestra Hija: Testimonio y Vivencias Del Acompañamiento Familiar: 4 Autor: Martha Orbe Mendoza Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial; N.º 1 edición (1 enero 2011) Idioma: ES Páginas: 128 Formato: Tapa blanda Peso: 300 Año de publicación: 2011.

Condición: Como nuevo. : En un clima de reflexión y diálogo interno con el lector, el autor reúne, además, un compendio de interrogantes con respuestas que adjudican/aportan necesario conocimiento sobre los problemas/inquietudes de nuestro mundo y de nuestras relaciones: la amistad y la sinceridad, el derecho a la vida, la madurez o el descubrimiento del propio yo, la libertad que conlleva felicidad. Todo aporta significación. Todos los temas poseen un hilo conductor, su cauce -que sortea tantos avatares- transcurre firme, inteligente, amable hacia ti, joven que quieres saber, que un día consultas tu ordenador de vida personal y te da error en la respuesta. EAN: 9788478696673 Tipo: Libros Categoría: Libros universitarios y de estudios superiores|Educación Título: Aprende a Amar y Sé Tú Mismo: la Adolescencia y la Amistad, la Afectividad, la Sexualidad, el Matrimonio, la Homosexualidad, los Mã©todos Anticonceptivos, el Derecho a la Vida Autor: Octavio Sevillano Sevillano Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial; N.º 1 edición (3 julio 2008) Idioma: ES Páginas: 174 Peso: 360 Año de publicación: 2008.

Condición: Muy bueno. Las historias que presentamos, en esta colección de cuentos ilustrados, están pensadas para ensalzar valores universales como: la empatía, la amistad, el amor a los animales, la tolerancia. Los cuentos están ideados para que los adultos interactúen con los niños y niñas a través de la lectura compartida y de las preguntas que se formulan al final de cada cuento. EAN: 9788478695621 Tipo: Libros Categoría: Libros universitarios y de estudios superiores| Educación Título: El Gato Añil: 1Autor: María Luisa Carrillo Rojo Editorial: CEPE; N.º 1 edición (22 enero 2015) Idioma: ES Páginas: 36 Peso: 280 Año de publicación: 2015.

Condición: Como nuevo. : En El Niño que habla, Marc Monfort y Adoración Juárez abordaron la intervención pedagógica en el desarrollo normal del lenguaje oral. Siguieron su reflexión metodológica en Estimulación del lenguaje oral (Entha), ofreciendo un modelo aplicable a los niños con dificultades. En esta tercera obra se centran en una patología especialmente grave como es la disfasia, donde se pueden observar las alteraciones más específicas y donde se ponen a prueba la eficacia de los métodos logopédicos. EAN: 9788478691203 Tipo: Libros Categoría: Libros universitarios y de estudios superiores|Educación Título: Los Niños Disfásicos. Descripción y Tratamiento: Descripciã³n y Tratamiento: 1 Autor: Adoración Juárez Sánchez| Marc Monfort Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial; N.º: 7 edición (10 agosto 2007) Idioma: ES Páginas: 208 Formato: Tapa blanda Peso: 360 Año de publicación: 2007.

Condición: Muy bueno. Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. Entre otras cosas destaca por: Puede ser usado por cualquier educador/a sin una preparación especial. Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia. Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula. Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura, orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas. Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos. Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante. Los cuadernos del 15 al 22 conforman el segundo nivel de Educación Primaria (de 9 a 12 años) y en ellos se tratan las siguientes 8 áreas de trabajo: Fundamentos de Razonamiento. Comprensión del Lenguaje. Estrategias de Cálculo y Resolución de Problemas Numérico-Verbales Pensamiento Creativo Razonamiento Espacial. Razonamiento Temporal. Atención-Observación Memoria y Estrategias de Aprendizaje. EAN: 9788478691104 Tipo: Libros Categoría: Libros universitarios y de estudios superiores| Educación Título: Progresint 22. Memoria y Estrategias de AprendizajeAutor: Carlos Yuste Hernanz| Juan Miguel Sánchez Quirós Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial; N.º: 8 edición (9 julio 2018) Idioma: ES Páginas: 96 Formato: Tapa blanda Peso: 200 Año de publicación: 2018.

Condición: Muy bueno. EAN: 9788485252558 Tipo: Libros Título: Recuperacion y Desarrollo de la Comprension y Expresion Autor: J. M. Vilanova Peña Idioma: ES.

Condición: Muy bueno. EAN: 9788478692149 Tipo: Libros Categoría: Educación especial|Educación (Libros)|Libros de fantasía y magia para niños Título: ¡qué Mundo Más Apasionante!: 2 Autor: Monfort, Marc| Higuero Piris, Rocío Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Idioma: ES Páginas: 142 Información adicional: (narraciones Breves para Hablar, Leer y Hacer).

Condición: Muy bueno. EAN: 9788478699940 Tipo: Libros Categoría: Libros para colorear para adultos| Educación especial| Derecho público Título: Entrene la Mente y Disfrute. Nivel 1.: 4Autor: Herrero Polo, María Amparo Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Idioma: ES Páginas: 32 Información adicional: (atardecer).