Saberes e incertidumbres sobre el curr�culum (SIN COLECCION) - Gimeno Sacrist�n, Jos�; Rodr�guez Mart�nez, Carmen; Beltr�n Llavador, Francisco; Fern�ndez Enguita, Mariano; Torres Santom�, Jurjo; Gonz�lez Arroyo, Miguel; P�rez Tapias, Jose Antonio; Mart�nez Rodr�guez, Juan Bautista; Marrero Acosta, Javier; Mart�nez Bonaf�, Jaume; Clemente Linuesa, Mar�a; Santos Guerra, Miguel �ngel; V�zquez Recio, Rosa; �lvarez M�ndez, Juan Manuel; Feito Alonso, Rafael; Bejarano P�rez, Justa; Jim�nez S�nchez, Jes�s; L�pez Melero, Miguel; Contreras Domingo, Jos�: 9788471126184

9788471126184: Saberes e incertidumbres sobre el curr�culum (SIN COLECCION)

Tapa blanda

ISBN 10: 8471126184 ISBN 13: 9788471126184

Editorial: EDUCACI�N, 2010

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En esta obra, un destacado equipo de personas con sensibilidades y experiencia variadas, coordinados por el profesor Gimeno Sacrist�n, ofrecen una reflexi�n sobre los supuestos de los que parte el curr�culum as� como los elementos y fases de su desarrollo. Esta obra, que trata de salvar el formato fragmentario de los diccionarios, sin caer en la exhaustividad de las enciclopedias, pretende reflejar lo que hoy aceptamos como saberes constitutivos de un sentido com�n m�nimamente especializado, aunque siendo, a la vez, conscientes de la falta de certeza que inevitablemente producen los cambios r�pidos que est�n sucediendo. Saberes e incertidumbres sobre el curr�culum presenta a quienes est�n ocupados y preocupados en y por la educaci�n, el panorama de c�mo se ha entendido y c�mo comprendemos ahora el papel que tiene el curr�culum en los aprendizajes educativos que tienen que realizar nuestros alumnos y alumnas. Sobre ese gran �mbito de estudio y de pr�cticas se ofrecen reflexiones, an�lisis y propuestas que de forma ordenada presentan el estado de los acuerdos, las pol�micas y los dilemas que en una educaci�n democr�tica deben ser tenidos en cuenta, m�s all� de las modas y tecnicismos que, en lugar de sensibilizar a quienes les ata�e e implica, los han alejado de estas preocupaciones.INTRODUCCION: La funci�n abierta de la obra y su contenido. Por Jos� GIMENO SACRISTAN. Universidad de Valencia ? PARTE I: �Qu� significa el curr�culum? CAPITULO PRIMERO: �Qu� significa el curr�culum? Por Jos� GIMENO SACRISTAN. Universidad de Valencia ? PARTE II: El curr�culum: Texto en contexto. Sus determinaciones visibles en invisibles ? CAPITULO II: Pol�tica, poder y control del curr�culum. Por Francisco BELTRAN LLAVADOR. Universidad de Valencia ? CAPITULO III: Las fuerzas en presencia. Sociedad, econom�a y curr�culum. Por Mariano FERNANDEZ ENGUITA. Universidad de Salamanca ? CAPITULO IV: Curr�culum, justicia e inclusi�n. Por Jurjo TORRES SANTOME. Universidad de A Coru�a ? CAPITULO V: L

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EditorialEDUCACI�N
A�o de publicaci�n2010
ISBN 10 8471126184
ISBN 13 9788471126184
Encuadernaci�nTapa blanda
N�mero de edici�n1
N�mero de p�ginas640

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SABERES E INCERTIDUMBRE SOBRE EL CURRICULUM

GIMENO SACRITAN, J.

Publicado por MORATA (2010)

ISBN 10: 8471126184 ISBN 13: 9788471126184

Nuevo Encuadernaci�n de tapa blanda Cantidad disponible: 1

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Saberes e incertidumbres sobre curr�culum

Gimeno Sacrist�n, Jos� . [et al.]

Publicado por Ediciones Morata, S.L. (2010)

ISBN 10: 8471126184 ISBN 13: 9788471126184

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Descripci�n Condici�n: New. Idioma/Language: Espa�ol. En esta obra, un destacado equipo de personas con sensibilidades y experiencia variadas, coordinados por el profesor Gimeno Sacrist�n, ofrecen una reflexi�n sobre los supuestos de los que parte el curr�culum as� como los elementos y fases de su desarrollo. Esta obra, que trata de salvar el formato fragmentario de los diccionarios, sin caer en la exhaustividad de las enciclopedias, pretende reflejar lo que hoy aceptamos como saberes constitutivos de un sentido com�n m�nimamente especializado, aunque siendo, a la vez, conscientes de la falta de certeza que inevitablemente producen los cambios r�pidos que est�n sucediendo. Saberes e incertidumbres sobre el curr�culum presenta a quienes est�n ocupados y preocupados en y por la educaci�n, el panorama de c�mo se ha entendido y c�mo comprendemos ahora el papel que tiene el curr�culum en los aprendizajes educativos que tienen que realizar nuestros alumnos y alumnas. Sobre ese gran �mbito de estudio y de pr�cticas se ofrecen reflexiones, an�lisis y propuestas que de forma ordenada presentan el estado de los acuerdos, las pol�micas y los dilemas que en una educaci�n democr�tica deben ser tenidos en cuenta, m�s all� de las modas y tecnicismos que, en lugar de sensibilizar a quienes les ata�e e implica, los han alejado de estas preocupaciones. *************** CONTENIDO: INTRODUCCI�N: La funci�n abierta de la obra y su contenido. Por Jos� GIMENO SACRIST�N. Universidad de Valencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PARTE I: �Qu� significa el curr�culum? CAP�TULO PRIMERO: �Qu� significa el curr�culum? Por Jos� GIMENO SACRIST�N. Universidad de Valencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. 1. La potencialidad reguladora del curr�culum, 21. 1. 2. El curr�culum: Contenedor no neutro de los contenidos, 26. 1. 3. La cultura que constituyen los contenidos del curr�culum es una construcci�n peculiar, 26. 1. 4. Los contenidos que caben y los que se desde�an, 29. 1. 5. M�s all� de los contenidos. El curr�culum entre el ser y el deber ser, 30. 1. 6. El curr�culum se reconoce en el proceso de su desarrollo, 32. 1. 7. Orientaciones generales del curr�culum. Entre la inseguridad y el conflicto, 35. 1. 8. �Necesitamos nuevos lenguajes?, 42. Bibliograf�a, 43. PARTE II: El curr�culum: Texto en contexto. Sus determinaciones visibles en invisibles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAP�TULO II: Pol�tica, poder y control del curr�culum. Por Francisco BELTR�N LLAVADOR. Universidad de Valencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. 1. Unas relaciones muy estrechas, 47. 2. 2. Algunas determinaciones del curr�culum, 52. 2. 3. Los efectos de la dial�ctica instituciional, estructura-cultura, 55. 2. 4. Descentralizaci�n de pol�ticas curriculares y control del curr�culum, 62. Bibliograf�a, 63. CAP�TULO III: Las fuerzas en presencia. Sociedad, econom�a y curr�culum. Por Mariano FERN�NDEZ ENGUITA. Universidad de Salamanca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. 1. La escuela y la ciudad, 66. 3. 2. La escuela y el Estado-naci�n, 68. 3. 3. La escuela y la econom�a industrial y de mercado, 73. 3. 4. La econom�a de la instituci�n y la profesi�n, 79. Bibliograf�a, 83. CAP�TULO IV: Curr�culum, justicia e inclusi�n. Por Jurjo TORRES SANTOM�. Universidad de A Coru�a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. 1. Conceptos a la deriva y resignificaciones desmovilizadoras, 84. 4. 2. El curr�culum en tiempos neoliberales y conservadores en sociedades globales, 87. 4. 3. Funciones del sistema educativo e implicaciones en el curr�culum, 94. 4. 4. Un proyecto educativo para una sociedad democr�tica, 99. Bibliograf�a, 102. CAP�TULO V: La igualdad y la diferencia de g�nero en el curr�culum. Por Carmen RODR�GUEZ MART�NEZ. Universidad de C�diz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. 1. La construcci�n sexual del conocimiento y el techo de cristal, 105. 5. 2. Rendimientos escolares y escuelas segregadas, 112. Bibliograf�a, 123. CAP�TULO VI: Los colectivos depauperados repolitizan los curr�cula. Por Miguel GONZ�LEZ ARROYO. Universidad Federal de Minas Gerais de Brasil . . . . . . 6. 1. La pobreza como carencia, 130. 6. 2. La pobreza como descalificaci�n para el mercado de empleo, 131. 6. 3. El patr�n de trabajo asalariado en crisis, 132. 6. 4. La pobreza, cuesti�n social, 134. 6. 5. La pobreza, cuesti�n pol�tica, 137. 6. 6. Pobreza y reproducci�n de los colectivos diversos en desiguales, 139. 6. 7. Pobreza, cuesti�n moral, 141. 6. 8. Pobreza y Sub-ciudadan�a, 143. 6. 9. Pobreza y luchas por espacios, 144. 6. 10. El Curr�culum como Espacio de Disputa de los Pobres, 145. 6. 11. Curr�culum y vivencias de la pobreza, 146. Bibliograf�a, 148. CAP�TULO VII: Educar desde la interculturalidad. Exigencias curriculares para el di�logo entre culturas. Por Jos� Antonio P�REZ TAPIAS. Universidad de Granada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. 1. La interculturalidad como nuevo lugar de la reflexi�n �tica y la acci�n educativa, 150. 7. 2. Condiciones y objetivos de justicia para el di�logo intercultural, tambi�n en el �mbito educativo, 152. 7. 3. Reconocimiento, respeto y acci�n: Respuestas al imperativo intercultural, 155. 7. 4. Intercultura. N� de ref. del art�culo: 2040728

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SABERES E INCERTIDUMBRES SOBRE EL CURRICULUM

JOS� GIMENO SACRIST�N (COMP.)

Publicado por MORATA (2010)

ISBN 10: 8471126184 ISBN 13: 9788471126184

Nuevo Rustica (tapa blanda) Cantidad disponible: 1

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Descripci�n Rustica (tapa blanda). Condici�n: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. En esta obra, un destacado equipo de personas con sensibilidades y experiencia variadas, coordinados por el profesor Gimeno Sacrist�n, ofrecen una reflexi�n sobre los supuestos de los que parte el curr�culum as� como los elementos y fases de su desarrollo. Esta obra, que trata de salvar el formato fragmentario de los diccionarios, sin caer en la exhaustividad de las enciclopedias, pretende reflejar lo que hoy aceptamos como saberes constitutivos de un sentido com�n m�nimamente especializado, aunque siendo, a la vez, conscientes de la falta de certeza que inevitablemente producen los cambios r�pidos que est�n sucediendo. Saberes e incertidumbres sobre el curr�culum presenta a quienes est�n ocupados y preocupados en y por la educaci�n, el panorama de c�mo se ha entendido y c�mo comprendemos ahora el papel que tiene el curr�culum en los aprendizajes educativos que tienen que realizar nuestros alumnos y alumnas. Sobre ese gran �mbito de estudio y de pr�cticas se ofrecen reflexiones, an�lisis y propuestas que de forma ordenada presentan el estado de los acuerdos, las pol�micas y los dilemas que en una educaci�n democr�tica deben ser tenidos en cuenta, m�s all� de las modas y tecnicismos que, en lugar de sensibilizar a quienes les ata�e e implica, los han alejado de estas preocupaciones. LIBRO. N� de ref. del art�culo: 138313

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Saberes e incertidumbres sobre el curr�culum

Gimeno Sacrist�n, Jos�/Rodr�guez Mart�nez, Carmen/Beltr�n Llavador, Francisco/Fern�ndez Enguita, Mariano/Torres Santom�, Jurjo/Gonz�lez Arroyo, Miguel

Publicado por MORATA EDITORIAL (2010)

ISBN 10: 8471126184 ISBN 13: 9788471126184

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(PONTECALDELAS, Espa�a)

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