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Publicado por VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1995
ISBN 10: 3810012173ISBN 13: 9783810012173
Librería: medimops, Berlin, Alemania
Libro
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Publicado por Springer VS, 2019
ISBN 10: 365825632XISBN 13: 9783658256326
Librería: booksXpress, Bayonne, NJ, Estados Unidos de America
Libro
Soft Cover. Condición: new.
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Publicado por Mabuse-Verlag GmbH, 2009
ISBN 10: 3940529516ISBN 13: 9783940529510
Librería: medimops, Berlin, Alemania
Libro
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Publicado por GRIN Verlag Sep 2023, 2023
ISBN 10: 334694588XISBN 13: 9783346945884
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Universität Siegen (Fakultät Bildung, Architektur und Kunst), Veranstaltung: Methoden der Sozialen Arbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit möchte ich auf die Frage eingehen, wie die Schulsozialarbeit der sozialen Ungleichheit an Schulen entgegenwirkt. Zuerst werde ich den Begriff Schulsozialarbeit erklären. Dann gehe ich darauf ein inwieweit die Schule und die Jugendhilfe zusammenarbeiten. Anschließend zeige ich auf, welche Aufgaben die Schulsozialarbeit hat, welche Methoden sie anwendet und auf welchen rechtlichen Grundlagen sie basiert. Dadurch wird aufgezeigt, wie weit die Schulsozialarbeit gehen kann und darf. Folglich möchte ich auf die soziale Ungleichheit an Schulen eingehen, was sie für alle Beteiligten bedeutet und wie sie überhaupt erst entsteht. Daraufhin erläutere ich, welche Maßnahmen die Schulsozialarbeit dagegen ergreift. Zum Schluss werde ich im Fazit meine Ergebnisse zusammenfassen und die Frage 'Wie wirkt die Schulsozialarbeit der sozialen Ungleichheit an Schulen entgegen ' abschließend beantworten. 24 pp. Deutsch.
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Publicado por GRIN Verlag Jan 2016, 2016
ISBN 10: 366811594XISBN 13: 9783668115941
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,3, Technische Universität Darmstadt (Institut für Soziologie), Veranstaltung: Bildungssoziologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand dieser Arbeit ist die Analyse der Entwicklung von sozialer Ungleichheit im Bildungssystem. Hierbei steht der Aspekt der sozialen Herkunft in Bezug auf Schicht- und Klassenstrukturen im Vordergrund. Andere Ungleichheiten, die sich beispielsweise auf Geschlecht oder Migration beziehen, werden nicht berücksichtigt.Von dieser Thematik ausgehend soll einleitend aber zunächst geklärt werden, welche sozialen Funktionen das deutsche Bildungssystem hat. Dies ist für die darauffolgenden Ausführungen bedeutend, da durch jene Funktionen bereits die Reproduktion von sozialen Ungleichheiten im Bildungswesen offensichtlich wird. Im Anschluss daran ist es unerlässlich, die Entwicklungen im Bildungssystem aufgrund der Bildungsreform darzustellen. Dabei soll zuerst der Verlauf der Bildungsexpansion beschrieben werden. Anschließend werden die Ursachen, sowie die Auswirkungen auf die Gesellschaft aufgezeigt. Des Weiteren wird danach im Zusammenhang mit der Bildungsexpansion analysiert, ob das Ziel der Bildungsreform erreicht wurde. Nachfolgend soll die PISA-Studie, aufgrund der größeren Aktualität, einen Einblick in Bezug auf die Bildungsgerechtigkeit in der Bundesrepublik Deutschland geben. Dabei werden die drei bisherigen Erhebungen des Jahres 2000, 2003 und 2006 mit einem Blick auf soziale Herkunft und Bildungsbeteiligung, sowie Kompetenzerwerb berücksichtigt und miteinander verglichen. Denn dadurch lässt sich aufzeigen, auf welchen Trend die sozialen Disparitäten im Bildungswesen hinweisen. Abschließend sollen die Hintergründe für die Chancenungleichheit näher thematisiert werden. 28 pp. Deutsch.
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Publicado por Zürich; Widerspruch , 2000 Buch und Zeitschriften Vlg. Zwischen 2004 und 2007., 2004
Librería: Antiquariat Kelifer, Flensburg, Alemania
Miembro de asociación: GIAQ
Libro
Broschiert. Condición: Gut. Je Band zwischen 228 und 264 Seiten. Einige Einbände minimal fleckig/kratzspurig. Sonst guter Gesamtzustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 2237.
Publicado por GRIN Verlag, 2010
ISBN 10: 3640651588ISBN 13: 9783640651580
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Libro
Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 2, Johannes Kepler Universität Linz, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: 24339 Zeichen , Abstract: Gerechtigkeit an Universitäten Soziale und geschlechtsspezifische Ungleichheit an österreichischen UniversitätenInhaltsverzeichnis: 1.) Fragestellung/ Zielsetzung2.) Argumentation2.1.) Schichtspezifische Selektion2.2.) Gründe für soziale Reproduktion2.3.) Geschlecht2.4) Sozial offener Hochschulzugang als anachronistisches Konzept3.) Reflexion4.) Literatur1.) Fragestellung/ ZielsetzungIn den 70ern rückte die starke soziale Selektivität des österreichischen Bildungssystems in den Fokus gesellschaftspolitischer Diskussionen. In der Folge wurde versucht, durch sozialpolitische Maßnahmen (Einführung von Studienbeihilfe, ect ) den Anteil der Studierenden aus bildungsfernen Schichten (ArbeiterInnen- und BäuerInnenkinder) zu erhöhen. Seitdem, so die politisch dominierende Darstellung, herrsche Chancengleichheit im Bildungssystem und ein offener, sozial durchlässiger Hochschulzugang sei gegeben. Jeder, der sich anstrenge, könne sozial aufsteigen. Ich werde in meiner Arbeit diesem herrschenden Mythos von der sozialen Durchlässigkeit des Bildungssystems widerlegen und die Mechanismen und Kriterien der insbesondere informellen Selektion bis zur Hochschule und an ebendieser darstellen.
Publicado por GRIN Verlag Jan 2024, 2024
ISBN 10: 3346990672ISBN 13: 9783346990679
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 56 pp. Deutsch.
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Publicado por Nomos Verlagsgesellschaft Mbh & Co, 2022
ISBN 10: 3848783053ISBN 13: 9783848783052
Librería: booksXpress, Bayonne, NJ, Estados Unidos de America
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Soft Cover. Condición: new.
Publicado por VDM Verlag Dr. Müller, 2010
ISBN 10: 3639287487ISBN 13: 9783639287486
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Soziale Ungleichheit sowie Gerechtigkeit wurden in den zurückliegenden Jahren, vor allem vor dem Hintergrund der immer weiter auseinandergehenden Schere zwischen Arm und Reich, beleuchtet. Das vorliegende Buch wendet sich vor diesem Hintergrund den zugrundeliegenden Begriffen 'sozial', '(Un-)Gleichheit' und 'Gerechtigkeit' zu. Daran anschließend, wird ein Überblick über Forschungsmodelle sozialer Ungleichheit gegeben, bevor näher in das Sozialstrukturmodell Bourdieus einführt und dieses auf das Feld der Bildung angewendet wird. Darauf aufbauend, wendet sich die Autorin der Verknüpfung ihrer Erkenntnisse mit ungleichheits- und herrschaftskritischen Positionen zu, indem sie gesamtgesellschaftliche Veränderungen im Übergang zwischen der so genannten 'Moderne' und Postmoderne anhand der Governementalitätstheorie von Foucault beleuchtet. Im abschließenden Kapitel liegt der Fokus auf dem Feld der Sozialen Arbeit. Die Autorin schließt die vorliegende Arbeit mit einer kritischen Reflexion zu Handlungspotentialen und Aufgaben Sozialer Arbeit als möglicherweise Menschenrechtsprofession in der Postmodernen.
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