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Publicado por Editorial Académica Española, 2013
ISBN 10: 3659082325ISBN 13: 9783659082320
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New.
Publicado por Editorial Académica Española, 2013
ISBN 10: 3659082163ISBN 13: 9783659082160
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New.
Publicado por Editorial Académica Española Okt 2013, 2013
ISBN 10: 3659082325ISBN 13: 9783659082320
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -La resolución de problemas es considerada como una actividad central dentro de la experiencia matemática de cualquier estudiante y es tal que en todas las clases de matemática de cualquier país, se puede observar a los estudiantes resolver problemas matemáticos. A partir de ahí surge un interés por elaborar e implementar estrategias de evaluación, que permitan valorar el aprendizaje logrado al utilizar la resolución de problemas como estrategia metodológica. Por ello, se muestra una experiencia práctica de aula, en la que se empleó el portafolio y las escalas de rango como instrumentos de evaluación sumativa, que permitieron medir el aprendizaje de los estudiantes cuando se utilizó la resolución de problemas como estrategia didáctica. Además, se busca generar formas alternativas de evaluación que estén más acordes con la instrucción dada. 108 pp. Spanisch.
Publicado por Editorial Académica Española, 2013
ISBN 10: 3659082325ISBN 13: 9783659082320
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La resolución de problemas es considerada como una actividad central dentro de la experiencia matemática de cualquier estudiante y es tal que en todas las clases de matemática de cualquier país, se puede observar a los estudiantes resolver problemas matemáticos. A partir de ahí surge un interés por elaborar e implementar estrategias de evaluación, que permitan valorar el aprendizaje logrado al utilizar la resolución de problemas como estrategia metodológica. Por ello, se muestra una experiencia práctica de aula, en la que se empleó el portafolio y las escalas de rango como instrumentos de evaluación sumativa, que permitieron medir el aprendizaje de los estudiantes cuando se utilizó la resolución de problemas como estrategia didáctica. Además, se busca generar formas alternativas de evaluación que estén más acordes con la instrucción dada.
Publicado por Editorial Academica Espanola 2013-10, 2013
ISBN 10: 3659082163ISBN 13: 9783659082160
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Libro
PF. Condición: New.
Publicado por Editorial Académica Española, 2013
ISBN 10: 3659082325ISBN 13: 9783659082320
Librería: moluna, Greven, Alemania
Libro
Condición: New.
Publicado por Editorial Académica Española Okt 2013, 2013
ISBN 10: 3659082163ISBN 13: 9783659082160
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Todos los días nos enfrentamos a ciertos tipos de problemas, que siendo matemáticos o no debemos resolver, empleando nuestros conocimientos y las herramientas que tengamos a mano. De esta forma, es importante que los estudiantes se enfrenten a situaciones problema que los desafíen a poner en práctica sus conocimientos y experiencias previas. Por ello, se muestra una experiencia de aula en la cual se analiza una situación problemática en el área de la Estadística, que fue presentada a un grupo de estudiantes con el fin de posibilitar el desarrollo de un pensamiento crítico, reflexivo y creativo, haciendo que el estudiante sea más competente, capaz de proponer y solucionar lo conocido y desconocido y a su vez aplicarlo a su vida cotidiana. Además, se busca abordar la Enseñanza de la Matemática de una forma diferente a la tradicional, donde el estudiante se responsabilice y se implique más en su propio aprendizaje. 168 pp. Spanisch.
Publicado por PUBLICIA 2014-12, 2014
ISBN 10: 3639646932ISBN 13: 9783639646931
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Libro
PF. Condición: New.
Publicado por Publicia, 2014
ISBN 10: 3639646932ISBN 13: 9783639646931
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Publicado por Publicia Dez 2014, 2014
ISBN 10: 3639646932ISBN 13: 9783639646931
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Esta obra responde a las necesidades actuales de la Educación Matemática en Costa Rica, cuyos programas de estudio se basan en la Resolución de problemas como estrategia didáctica. Así, se muestra el diseño e implementación de una propuesta didáctica que facilita el proceso de enseñanza/aprendizaje de la matemática y específicamente de las nociones básicas de Estadística descriptiva a estudiantes preuniversitarios mediante la resolución de problemas como estrategia didáctica. También se presenta un estudio teórico de algunas ideas relacionadas con la resolución de problemas, el rol que debe tener el docente y los estudiantes durante este tipo de propuestas, el papel del saber y su proceso de institucionalización. El libro está dirigido a profesores de Matemática de Educación Media, interesados en una propuesta diferente a la magistral, donde el estudiante tome un papel protagónico durante su proceso de aprendizajes. 168 pp. Spanisch.
Publicado por Editorial Académica Española, 2013
ISBN 10: 3659082163ISBN 13: 9783659082160
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Todos los días nos enfrentamos a ciertos tipos de problemas, que siendo matemáticos o no debemos resolver, empleando nuestros conocimientos y las herramientas que tengamos a mano. De esta forma, es importante que los estudiantes se enfrenten a situaciones problema que los desafíen a poner en práctica sus conocimientos y experiencias previas. Por ello, se muestra una experiencia de aula en la cual se analiza una situación problemática en el área de la Estadística, que fue presentada a un grupo de estudiantes con el fin de posibilitar el desarrollo de un pensamiento crítico, reflexivo y creativo, haciendo que el estudiante sea más competente, capaz de proponer y solucionar lo conocido y desconocido y a su vez aplicarlo a su vida cotidiana. Además, se busca abordar la Enseñanza de la Matemática de una forma diferente a la tradicional, donde el estudiante se responsabilice y se implique más en su propio aprendizaje.
Publicado por Editorial Académica Española, 2013
ISBN 10: 3659082163ISBN 13: 9783659082160
Librería: moluna, Greven, Alemania
Libro
Condición: New.
Publicado por Editorial Académica Española, 2013
ISBN 10: 3659082163ISBN 13: 9783659082160
Librería: GF Books, Inc., Hawthorne, CA, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New. Book is in NEW condition. 0.66.
Publicado por Editorial Académica Española, 2013
ISBN 10: 3659082163ISBN 13: 9783659082160
Librería: GF Books, Inc., Hawthorne, CA, Estados Unidos de America
Libro
Condición: Fine. Book is in Used-LikeNew condition. Pages and cover are clean and intact. Used items may not include supplementary materials such as CDs or access codes. May show signs of minor shelf wear. 0.66.
Publicado por Editorial Académica Española, 2013
ISBN 10: 3659082163ISBN 13: 9783659082160
Librería: GF Books, Inc., Hawthorne, CA, Estados Unidos de America
Libro
Condición: Very Good. Book is in Used-VeryGood condition. Pages and cover are clean and intact. Used items may not include supplementary materials such as CDs or access codes. May show signs of minor shelf wear and contain very limited notes and highlighting. 0.66.
Publicado por Editorial Académica Española, 2013
ISBN 10: 3659082163ISBN 13: 9783659082160
Librería: Books Unplugged, Amherst, NY, Estados Unidos de America
Libro
Condición: Good. Buy with confidence! Book is in good condition with minor wear to the pages, binding, and minor marks within 0.66.
Publicado por Editorial Académica Española, 2013
ISBN 10: 3659082163ISBN 13: 9783659082160
Librería: Book Deals, Tucson, AZ, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New. New! This book is in the same immaculate condition as when it was published 0.66.
Publicado por Publicia, 2014
ISBN 10: 3639646932ISBN 13: 9783639646931
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Esta obra responde a las necesidades actuales de la Educación Matemática en Costa Rica, cuyos programas de estudio se basan en la Resolución de problemas como estrategia didáctica. Así, se muestra el diseño e implementación de una propuesta didáctica que facilita el proceso de enseñanza/aprendizaje de la matemática y específicamente de las nociones básicas de Estadística descriptiva a estudiantes preuniversitarios mediante la resolución de problemas como estrategia didáctica. También se presenta un estudio teórico de algunas ideas relacionadas con la resolución de problemas, el rol que debe tener el docente y los estudiantes durante este tipo de propuestas, el papel del saber y su proceso de institucionalización. El libro está dirigido a profesores de Matemática de Educación Media, interesados en una propuesta diferente a la magistral, donde el estudiante tome un papel protagónico durante su proceso de aprendizajes.
Publicado por Publicia, 2014
ISBN 10: 3639646932ISBN 13: 9783639646931
Librería: moluna, Greven, Alemania
Libro
Condición: New.