Publicado por Peter Lang AG, 2003
ISBN 10: 3631506635 ISBN 13: 9783631506639
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Publicado por Peter Lang AG, 2003
ISBN 10: 3631506635 ISBN 13: 9783631506639
Librería: Brook Bookstore, Milano, MI, Italia
Condición: new.
Publicado por Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2003
ISBN 10: 3631506635 ISBN 13: 9783631506639
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Condición: New. In German.
Publicado por Springer, 2015
ISBN 10: 3658106514 ISBN 13: 9783658106515
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Condición: New.
Publicado por Peter Lang Jan 2003, 2003
ISBN 10: 3631506635 ISBN 13: 9783631506639
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Für diese Arbeit ist der Autor mit dem Johann-Peter-Hebel-Preis 2002 der Evangelischen Landeskirche Baden ausgezeichnet worden.Das Spannungsverhältnis von Mission und interreligiösem Dialog ist Gegenstand dieser Arbeit. Der Autor untersucht die wichtigsten ökumenischen und evangelikalen (Welt-)Missionskonferenzen des 20. Jahrhunderts und das II. Vatikanische Konzil nach dem Selbst- und Missionsverständnis, die Sicht auf die nichtchristlichen Religionen sowie die missiologischen Neuansätze. Der systematische Teil entfaltet das Missions- und Dialogverständnis der gängigen religionstheologischen Modelle Exklusivismus, Inklusivismus und Pluralismus. Dabei werden Möglichkeiten aufgezeigt, das Dreierschema zu überwinden. Zuletzt wird eine theologische Begründung für Mission und den interreligiösen Dialog sowie die konkrete Umsetzung eines interreligiösen Dialogs im Klassenzimmer vorgestellt. Dabei werden die Bedeutung der Konvivenz, des Dialogs und des Zeugnisses für den Religionsunterricht aufgezeigt. 148 pp. Deutsch.
Publicado por Springer Fachmedien Wiesbaden Aug 2015, 2015
ISBN 10: 3658106514 ISBN 13: 9783658106515
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Gabriel Stängle untersucht, wie die Schüler einer Realschule die Prozesse sozialen Lernens wahrnehmen und wie sich das am häufigsten in Deutschland verwendete Life-Skills-Programm 'Erwachsen werden' auf die sozialen Kompetenzen auswirkt. Mit Hilfe der Grounded Theory arbeitet der Autor fünf Typen von Jugendlichen heraus, die hinsichtlich Wissen und der Anwendung sozialer Kompetenzen unterschieden werden können: die Machtbewussten, die Autonomen, die Ambivalenten, die Selbstbewussten und die Kompetenten. Gabriel Stängle zeigt auf, wie die Schüler die erworbenen Kompetenzen mit ihren Werte- und Glaubensvorstellungen in Zusammenhang bringen. Die Studie leistet einen Beitrag zur besseren Umsetzung von Programmen des sozialen Lernens an der Schule und besonders im Religionsunterricht. 196 pp. Deutsch.
Publicado por Peter Lang, 2003
ISBN 10: 3631506635 ISBN 13: 9783631506639
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Für diese Arbeit ist der Autor mit dem Johann-Peter-Hebel-Preis 2002 der Evangelischen Landeskirche Baden ausgezeichnet worden.Das Spannungsverhältnis von Mission und interreligiösem Dialog ist Gegenstand dieser Arbeit. Der Autor untersucht die wichtigsten ökumenischen und evangelikalen (Welt-)Missionskonferenzen des 20. Jahrhunderts und das II. Vatikanische Konzil nach dem Selbst- und Missionsverständnis, die Sicht auf die nichtchristlichen Religionen sowie die missiologischen Neuansätze. Der systematische Teil entfaltet das Missions- und Dialogverständnis der gängigen religionstheologischen Modelle Exklusivismus, Inklusivismus und Pluralismus. Dabei werden Möglichkeiten aufgezeigt, das Dreierschema zu überwinden. Zuletzt wird eine theologische Begründung für Mission und den interreligiösen Dialog sowie die konkrete Umsetzung eines interreligiösen Dialogs im Klassenzimmer vorgestellt. Dabei werden die Bedeutung der Konvivenz, des Dialogs und des Zeugnisses für den Religionsunterricht aufgezeigt.
Publicado por Springer Verlag, 2015
ISBN 10: 3658106514 ISBN 13: 9783658106515
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Paperback. Condición: Brand New. 195 pages. German language. 8.27x5.83x0.45 inches. In Stock.
Publicado por Springer, 2015
ISBN 10: 3658106514 ISBN 13: 9783658106515
Librería: Books Unplugged, Amherst, NY, Estados Unidos de America
Condición: New. Buy with confidence! Book is in new, never-used condition 0.58.
Publicado por Springer Fachmedien Wiesbaden, 2015
ISBN 10: 3658106514 ISBN 13: 9783658106515
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Gabriel Stängle untersucht, wie die Schüler einer Realschule die Prozesse sozialen Lernens wahrnehmen und wie sich das am häufigsten in Deutschland verwendete Life-Skills-Programm 'Erwachsen werden' auf die sozialen Kompetenzen auswirkt. Mit Hilfe der Grounded Theory arbeitet der Autor fünf Typen von Jugendlichen heraus, die hinsichtlich Wissen und der Anwendung sozialer Kompetenzen unterschieden werden können: die Machtbewussten, die Autonomen, die Ambivalenten, die Selbstbewussten und die Kompetenten. Gabriel Stängle zeigt auf, wie die Schüler die erworbenen Kompetenzen mit ihren Werte- und Glaubensvorstellungen in Zusammenhang bringen. Die Studie leistet einen Beitrag zur besseren Umsetzung von Programmen des sozialen Lernens an der Schule und besonders im Religionsunterricht.
Publicado por Peter Lang Ltd. International Academic Publishers, 2003
ISBN 10: 3631506635 ISBN 13: 9783631506639
Librería: moluna, Greven, Alemania
Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Fuer diese Arbeit ist der Autor mit dem Johann-Peter-Hebel-Preis 2002 der Evangelischen Landeskirche Baden ausgezeichnet worden. Das Spannungsverhaeltnis von Mission und interreligioesem Dialog ist Gegenstand dieser Arbeit. Der Autor untersucht die wichti.
Publicado por Springer Fachmedien Wiesbaden, 2015
ISBN 10: 3658106514 ISBN 13: 9783658106515
Librería: moluna, Greven, Alemania
Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Eine aktuelle Studie aus dem Bereich PsychologieGabriel Staengle untersucht, wie die Schueler einer Realschule die Prozesse sozialen Lernens wahrnehmen und wie sich das am haeufigsten in Deutschland verwendete Life-Skills-Programm Erwachsen werden auf di.
Publicado por Geiger-Verlag - eine Marke der LINUS WITTICH Medien KG 06.2017., 2017
ISBN 10: 3865956491 ISBN 13: 9783865956491
Librería: PlanetderBuecher, Hamburg, Alemania
Gr.-8°, Hardcover. Condición: Sehr gut. Auflage: Auflage 2017. 144 Seiten Sehr gut und sauber. Schmutztitelseite etwas knitterig, Seiten sonst einwandfrei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 582.