Condici�n: New. Idioma/Language: Espa�ol. Paradigma e ideolog�a en la investigaci�n educativa, que ahora reedita la editorial de la Universidad de Granada, con un postfacio del autor, ha sido reconocido por su contribuci�n a los estudios sobre educaci�n. Est� especialmente dirigida a los profesionales de la educaci�n, docentes y estudiantes universitarios interesados en el an�lisis cr�tico de las instituciones sociales. Este libro explora las contradicciones de la educaci�n en el contexto de la ciencia social, as� como el proceso mediante el que los supuestos intereses sociales, culturales y pol�ticos llegan a entrelazarse de forma indisoluble con los interrogantes conceptuales, metodol�gicos y dise�o de las investigaciones sociales y educativas. Todo ello se examina y analiza a la luz de varios estudios de casos referidos a la investigaci�n, innovaci�n y evaluaci�n en el campo educativo realizados en Estado Unidos y la extinta Uni�n Sovi�tica. A lo largo de esta obra se considera al investigador social como una persona integrada en una din�mica general en la que representa ciertos intereses. De hecho, las comunidades de investigaci�n analizadas ofrecen un contexto hist�rico concreto para estudiar tanto las cuestiones sociol�gicas m�s amplias de la ciencia social, as� como el rol del intelectual en la sociedad. Esta obra, cuestiona diversas concepciones sobre la investigaci�n educativa y presta especial atenci�n al papel de la ciencia en el gobierno de las pr�cticas educativas. Thomas S. Popkewitz es catedr�tico en el Departamento de Curriculum & Instruction de la School of Education de la Universidad de Wisconsin-Madison (Estados Unidos). Realiz� su Doctorado en Educaci�n en la Universidad de Nueva York y sus estudios se centran en la epistemolog�a social, la sociolog�a del conocimiento, teor�a cr�tica del cambio social y los sistemas de raz�n que rigen la pol�tica educativa. Son referentes sus investigaciones sobre formaci�n del profesorado, historia del curriculum, la impracticabilidad de la investigaci�n pr�ctica y las evaluaciones internacionales entre otros. Es Senior International Academician de la Academia Rusa de Educaci�n (1996) y Doctor Honoris Causa de la Universidad de Granada, Espa�a (2015), adem�s de Umea, Suecia (1989), de la Universidad de Lisboa, Portugal (2001), de la Universidad Cat�lica de Lovaina, B�lgica (2004), de la Universidad de Helsinki, Finlandia (2007). Ha editado m�s de 40 libros y es autor de m�s de 300 art�culos de revistas y cap�tulos de libro, con traducciones a m�s de 17 idiomas. *** Nota: Los env�os a Espa�a peninsular, Baleares y Canarias se realizan a trav�s de mensajer�a urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. N� de ref. del art�culo: 24937721

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PARADIGMA E IDEOLOGIA EN INVESTIGACION EDUCATIVA

THOMAS S POPKEWITZ

Publicado por UNIVERSIDAD DE GRANADA, MADRID, 2024

ISBN 10: 8433873059 ISBN 13: 9788433873057

Nuevo Rustica (tapa blanda)

Librería: Ant�rtica, Madrid, MAD, Espa�a

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Rustica (tapa blanda). Condici�n: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Paradigma e ideolog�a en la investigaci�n educativa, que ahora reedita la editorial de la Universidad de Granada, con un postfacio del autor, ha sido reconocido por su contribuci�n a los estudios sobre educaci�n. Est� especialmente dirigida a los profesionales de la educaci�n, docentes y estudiantes universitarios interesados en el an�lisis cr�tico de las instituciones sociales. Este libro explora las contradicciones de la educaci�n en el contexto de la ciencia social, as� como el proceso mediante el que los supuestos intereses sociales, culturales y pol�ticos llegan a entrelazarse de forma indisoluble con los interrogantes conceptuales, metodol�gicos y dise�o de las investigaciones sociales y educativas. Todo ello se examina y analiza a la luz de varios estudios de casos referidos a la investigaci�n, innovaci�n y evaluaci�n en el campo educativo realizados en Estado Unidos y la extinta Uni�n Sovi�tica. A lo largo de esta obra se considera al investigador social como una persona integrada en una din�mica general en la que representa ciertos intereses. De hecho, las comunidades de investigaci�n analizadas ofrecen un contexto hist�rico concreto para estudiar tanto las cuestiones sociol�gicas m�s amplias de la ciencia social, as� como el rol del intelectual en la sociedad. Esta obra, cuestiona diversas concepciones sobre la investigaci�n educativa y presta especial atenci�n al papel de la ciencia en el gobierno de las pr�cticas educativas. . Thomas S. Popkewitz es catedr�tico en el Departamento de Curriculum & Instruction de la School of Education de la Universidad de Wisconsin-Madison (Estados Unidos). Realiz� su Doctorado en Educaci�n en la Universidad de Nueva York y sus estudios se centran en la epistemolog�a social, la sociolog�a del conocimiento, teor�a cr�tica del cambio social y los sistemas de raz�n que rigen la pol�tica educativa. Son referentes sus investigaciones sobre formaci�n del profesorado, historia del curriculum, la impracticabilidad de la investigaci�n pr�ctica y las evaluaciones internacionales entre otros. Es Senior International Academician de la Academia Rusa de Educaci�n (1996) y Doctor Honoris Causa de la Universidad de Granada, Espa�a (2015), adem�s de Umea, Suecia (1989), de la Universidad de Lisboa, Portugal (2001), de la Universidad Cat�lica de Lovaina, B�lgica (2004), de la Universidad de Helsinki, Finlandia (2007). Ha editado m�s de 40 libros y es autor de m�s de 300 art�culos de revistas y cap�tulos de libro, con traducciones a m�s de 17 idiomas. LIBRO. N� de ref. del art�culo: 1436454

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Paradigma e ideologia en investigacion educativa

Thomas S Popkewitz

Publicado por UNIVERSIDAD GRANADA, 2024

ISBN 10: 8433873059 ISBN 13: 9788433873057

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Librería: Imosver, PONTECALDELAS, Espa�a

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Condici�n: Nuevo. Paradigma e ideolog�a en la investigaci�n educativa, que ahora reedita la editorial de la Universidad de Granada, con un postfacio del autor, ha sido reconocido por su contribuci�n a los estudios sobre educaci�n. Est� especialmente dirigida a los profesionales de la educaci�n, docentes y estudiantes universitarios interesados en el an�lisis cr�tico de las instituciones sociales. Este libro exploralas contradicciones de la educaci�n en el contexto de la ciencia social, as� como el proceso mediante el que los supuestos intereses sociales, culturales y pol�ticos llegan a entrelazarse de forma indisoluble con los interrogantes conceptuales, metodol�gicos y dise�o de las investigaciones sociales y educativas. N� de ref. del art�culo: MID0013255

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