Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Universität Koblenz-Landau (Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter), Veranstaltung: Modul 5, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie entwickeln Kinder ein Verständnis von dem Phänomen der Zeit - und darüber hinaus - ein Verständnis von dem Zustand des Todes? In dieser Arbeit wird theoretisch und entwicklungspsychologisch fundiert dargelegt, wie diese (Lern-)Prozesse ablaufen. Desweiteren werden zwei Kinderbücher zum Thema Tod vorgestellt und deren Eignung für den Grundschulunterricht unter anderem anhand des Rahmenlehrplans des Landes Rheinland-Pfalz diskutiert.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Universität Koblenz-Landau (Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter), Veranstaltung: Modul 5, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie entwickeln Kinder ein Verständnis von dem Phänomen der Zeit - und darüber hinaus - ein Verständnis von dem Zustand des Todes In dieser Arbeit wird theoretisch und entwicklungspsychologisch fundiert dargelegt, wie diese (Lern-)Prozesse ablaufen.Desweiteren werden zwei Kinderbücher zum Thema Tod vorgestellt und deren Eignung für den Grundschulunterricht unter anderem anhand des Rahmenlehrplans des Landes Rheinland-Pfalz diskutiert. 40 pp. Deutsch. Nº de ref. del artículo: 9783668211582
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Universität Koblenz-Landau (Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter), Veranstaltung: Modul 5, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie entwickeln Kinder ein Verständnis von dem Phänomen der Zeit - und darüber hinaus - ein Verständnis von dem Zustand des Todes In dieser Arbeit wird theoretisch und entwicklungspsychologisch fundiert dargelegt, wie diese (Lern-)Prozesse ablaufen.Desweiteren werden zwei Kinderbücher zum Thema Tod vorgestellt und deren Eignung für den Grundschulunterricht unter anderem anhand des Rahmenlehrplans des Landes Rheinland-Pfalz diskutiert. 40 pp. Deutsch. Nº de ref. del artículo: 9783668211582
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Universität Koblenz-Landau (Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter), Veranstaltung: Modul 5, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie entwickeln Kinder ein Verständnis von dem Phänomen der Zeit ¿ und darüber hinaus ¿ ein Verständnis von dem Zustand des Todes In dieser Arbeit wird theoretisch und entwicklungspsychologisch fundiert dargelegt, wie diese (Lern-)Prozesse ablaufen.Desweiteren werden zwei Kinderbücher zum Thema Tod vorgestellt und deren Eignung für den Grundschulunterricht unter anderem anhand des Rahmenlehrplans des Landes Rheinland-Pfalz diskutiert. Nº de ref. del artículo: 9783668211582
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Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut - Gepflegter, sauberer Zustand. 1. Auflage. | Seiten: 40 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher. Nº de ref. del artículo: 26788887/2
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Universität Koblenz-Landau (Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter), Veranstaltung: Modul 5, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie entwickeln Kinder ein Verständnis von dem Phänomen der Zeit - und darüber hinaus - ein Verständnis von dem Zustand des Todes In dieser Arbeit wird theoretisch und entwicklungspsychologisch fundiert dargelegt, wie diese (Lern-)Prozesse ablaufen.Desweiteren werden zwei Kinderbücher zum Thema Tod vorgestellt und deren Eignung für den Grundschulunterricht unter anderem anhand des Rahmenlehrplans des Landes Rheinland-Pfalz diskutiert. Nº de ref. del artículo: 9783668211582
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Taschenbuch. Condición: Neu. Wie kann man den Tod erklären? Die Themen Zeit und Tod im Grundschulunterricht | Mario Büker | Taschenbuch | Paperback | 40 S. | Deutsch | 2016 | GRIN Verlag | EAN 9783668211582. Nº de ref. del artículo: 103786470
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