Centros de ciencia y visitas escolares: Los centros interactivos de ciencia y las visitas escolares centradas en el aprendizaje: su integración en el curriculum (Spanish Edition)

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9783659016998: Centros de ciencia y visitas escolares: Los centros interactivos de ciencia y las visitas escolares centradas en el aprendizaje: su integración en el curriculum (Spanish Edition)

El objetivo principal de este trabajo es crear un puente entre la escuela y los contextos no formales de aprendizaje, en concreto mejorar el aprendizaje de las ciencias integrando en la programación de aula una visita a un centro interactivo de ciencia. Tras investigar las creencias y comportamientos del profesorado se comprobó que en general acudían al centro sin preparar actividades específicas para relacionar el curriculum del aula con las exhibiciones del museo. ¿Cómo animar al profesorado a integrar la visita al museo en la programación del curso? Teniendo en cuenta nuestro contexto profesional, decidimos reorientar la pregunta: ¿Qué cambiaremos en la formación inicial de los maestros y maestras para que realicen visitas a museos de acuerdo con las recomendaciones de la investigación? Para dar respuesta a esa cuestión desarrollamos un marco teórico -“Visitas centradas en el aprendizaje”-, y diseñamos una unidad didáctica que se implementó en el aula. Los resultados fueron altamente satisfactorios y las implicaciones didácticas para la formación inicial del profesorado son básicas, ya que abren un camino sencillo para integrar las salidas del aula dentro de la programación.

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About the Author:

Profesora titular del área de Didáctica de las Ciencias Experimentales, en la Escuela U. de Magisterio de Bilbao (Universidad del País Vasco UPV/EHU).Licenciada en Ciencias Químicas y doctora en Ciencias de la Educación, su línea principal de investigación es el aprendizaje de las ciencias en contextos no formales.

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Maite Morentin
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola 2012-06-21 (2012)
ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
Nuevos paperback Cantidad: > 20
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Descripción Eae Editorial Academia Espanola 2012-06-21, 2012. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9783659016998

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Morentin, Maite / Guisasola, Jenaro
ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
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Descripción Estado de conservación: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Los centros interactivos de ciencia y las visitas escolares centradas en el aprendizaje: su integración en el curriculum | El objetivo principal de este trabajo es crear un puente entre la escuela y los contextos no formales de aprendizaje, en concreto mejorar el aprendizaje de las ciencias integrando en la programación de aula una visita a un centro interactivo de ciencia. Tras investigar las creencias y comportamientos del profesorado se comprobó que en general acudían al centro sin preparar actividades específicas para relacionar el curriculum del aula con las exhibiciones del museo. ¿Cómo animar al profesorado a integrar la visita al museo en la programación del curso? Teniendo en cuenta nuestro contexto profesional, decidimos reorientar la pregunta: ¿Qué cambiaremos en la formación inicial de los maestros y maestras para que realicen visitas a museos de acuerdo con las recomendaciones de la investigación? Para dar respuesta a esa cuestión desarrollamos un marco teórico - Visitas centradas en el aprendizaje -, y diseñamos una unidad didáctica que se implementó en el aula. Los resultados fueron altamente satisfactorios y las implicaciones didácticas para la formación inicial del profesorado son básicas, ya que abren un camino sencillo para integrar las salidas del aula dentro de la programación. | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 314 gr | 222x151x15 mm | 224 pp. Nº de ref. de la librería K9783659016998

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Morentin, Maite
Editorial: EAE Editorial Academia Espanola (2016)
ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Reino Unido)
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Descripción EAE Editorial Academia Espanola, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. de la librería ria9783659016998_lsuk

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Maite Morentin
Editorial: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola (2012)
ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
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Descripción Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola, 2012. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería LQ-9783659016998

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Maite Morentin
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola (2012)
ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
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Maite Morentin
Editorial: EAE Jun 2012 (2012)
ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
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Descripción EAE Jun 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - El objetivo principal de este trabajo es crear un puente entre la escuela y los contextos no formales de aprendizaje, en concreto mejorar el aprendizaje de las ciencias integrando en la programación de aula una visita a un centro interactivo de ciencia. Tras investigar las creencias y comportamientos del profesorado se comprobó que en general acudían al centro sin preparar actividades específicas para relacionar el curriculum del aula con las exhibiciones del museo. ¿Cómo animar al profesorado a integrar la visita al museo en la programación del curso Teniendo en cuenta nuestro contexto profesional, decidimos reorientar la pregunta: ¿Qué cambiaremos en la formación inicial de los maestros y maestras para que realicen visitas a museos de acuerdo con las recomendaciones de la investigación Para dar respuesta a esa cuestión desarrollamos un marco teórico - Visitas centradas en el aprendizaje -, y diseñamos una unidad didáctica que se implementó en el aula. Los resultados fueron altamente satisfactorios y las implicaciones didácticas para la formación inicial del profesorado son básicas, ya que abren un camino sencillo para integrar las salidas del aula dentro de la programación. 224 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783659016998

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Maite Morentin
Editorial: EAE Jun 2012 (2012)
ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 2
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BuchWeltWeit Inh. Ludwig Meier e.K.
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Descripción EAE Jun 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - El objetivo principal de este trabajo es crear un puente entre la escuela y los contextos no formales de aprendizaje, en concreto mejorar el aprendizaje de las ciencias integrando en la programación de aula una visita a un centro interactivo de ciencia. Tras investigar las creencias y comportamientos del profesorado se comprobó que en general acudían al centro sin preparar actividades específicas para relacionar el curriculum del aula con las exhibiciones del museo. ¿Cómo animar al profesorado a integrar la visita al museo en la programación del curso Teniendo en cuenta nuestro contexto profesional, decidimos reorientar la pregunta: ¿Qué cambiaremos en la formación inicial de los maestros y maestras para que realicen visitas a museos de acuerdo con las recomendaciones de la investigación Para dar respuesta a esa cuestión desarrollamos un marco teórico - Visitas centradas en el aprendizaje -, y diseñamos una unidad didáctica que se implementó en el aula. Los resultados fueron altamente satisfactorios y las implicaciones didácticas para la formación inicial del profesorado son básicas, ya que abren un camino sencillo para integrar las salidas del aula dentro de la programación. 224 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783659016998

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Editorial: Editorial Académica Española (2012)
ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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Descripción Editorial Académica Española, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería INGM9783659016998

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Maite Morentin
Editorial: EAE Jun 2012 (2012)
ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 1
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Descripción EAE Jun 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - El objetivo principal de este trabajo es crear un puente entre la escuela y los contextos no formales de aprendizaje, en concreto mejorar el aprendizaje de las ciencias integrando en la programación de aula una visita a un centro interactivo de ciencia. Tras investigar las creencias y comportamientos del profesorado se comprobó que en general acudían al centro sin preparar actividades específicas para relacionar el curriculum del aula con las exhibiciones del museo. ¿Cómo animar al profesorado a integrar la visita al museo en la programación del curso Teniendo en cuenta nuestro contexto profesional, decidimos reorientar la pregunta: ¿Qué cambiaremos en la formación inicial de los maestros y maestras para que realicen visitas a museos de acuerdo con las recomendaciones de la investigación Para dar respuesta a esa cuestión desarrollamos un marco teórico - Visitas centradas en el aprendizaje -, y diseñamos una unidad didáctica que se implementó en el aula. Los resultados fueron altamente satisfactorios y las implicaciones didácticas para la formación inicial del profesorado son básicas, ya que abren un camino sencillo para integrar las salidas del aula dentro de la programación. 224 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783659016998

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Maite Morentin, Jenaro Guisasola
Editorial: EAE Editorial Academia Espanola, United States (2012)
ISBN 10: 3659016993 ISBN 13: 9783659016998
Nuevos Paperback Cantidad: > 20
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Descripción EAE Editorial Academia Espanola, United States, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Aufl.. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****.El objetivo principal de este trabajo es crear un puente entre la escuela y los contextos no formales de aprendizaje, en concreto mejorar el aprendizaje de las ciencias integrando en la programacion de aula una visita a un centro interactivo de ciencia. Tras investigar las creencias y comportamientos del profesorado se comprobo que en general acudian al centro sin preparar actividades especificas para relacionar el curriculum del aula con las exhibiciones del museo. Como animar al profesorado a integrar la visita al museo en la programacion del curso? Teniendo en cuenta nuestro contexto profesional, decidimos reorientar la pregunta: Que cambiaremos en la formacion inicial de los maestros y maestras para que realicen visitas a museos de acuerdo con las recomendaciones de la investigacion? Para dar respuesta a esa cuestion desarrollamos un marco teorico - Visitas centradas en el aprendizaje -, y disenamos una unidad didactica que se implemento en el aula. Los resultados fueron altamente satisfactorios y las implicaciones didacticas para la formacion inicial del profesorado son basicas, ya que abren un camino sencillo para integrar las salidas del aula dentro de la programacion. Nº de ref. de la librería AAV9783659016998

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