Escritura y necesidades educativas especiales. Teoría y práctica de un enfoque constructivista - Tapa blanda

Esta obra pretende facilitar la "toma de conciencia de las habilidades para el diálogo"; es decir, enseñar a dialogar mejor. El libro es una propuesta de materiales curriculares debidamente justificados y preparados para su uso con alumnos y alumnas de Educación Secundaria. La finalidad de las actividades que se presentan es optimizar las competencias dialógicas y darles sentido y valor moral. Se trata pues de trabajar el diálogo entendido como principio ético, como procedimiento democrático, y como conjunto de habilidades de relación interpersonal. Para conseguir esos objetivos el programa combina modalidades de aprendizaje que propician experiencias reales de diálogo y modalidades de aprendizaje orientadas a la conceptualización y el control de los mecanismos dialógicos. La obra está dividida en dos grandes apartados. El primero se destina a la fundamentación y descripción teórica del programa. Y el segundo, más amplio y de carácter práctico, está dedicado íntegramente a presentar las propuestas de actividades que componen el programa.