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Aspectos del Aprendizaje del Vocabulario: Tipo de Palabra, Método, Contexto Y Grado de Competencia En Las Lenguas Afines: 46 (Studien Zur Romanischen Sprachwissenschaft Und Interkulturel) - Tapa blanda
Reseña del editor:
Este estudio se centra en algunas peculiaridades de la competencia lexica del espanol como lengua extranjera en los alumnos italianos cuya lengua materna es estructuralmente afin al espanol. De modo mas especifico, se considera el peso que tienen, en el proceso de aprendizaje, las relaciones formales y semanticas de los sustantivos concretos espanoles con sus equivalentes italianos. En la primera parte del libro se propone un marco teorico y en la segunda, una experimentacion que tiene en cuenta las variables tipo de palabra, metodo de aprendizaje, grado de contextualizacion y nivel de competencia de los alumnos en espanol. Finalmente se cotejan las hipotesis inciales con los resultados empiricos con el fin de evaluar las implicaciones que los resultados de este trabajo plantean respecto al desarrollo de la competencia lexica de los alumnos italianos. El CD contiene una lista de falsos cognados y de prestamos entre espanol e italiano, las actividades comunicativas para aprender vocabulario y el analisis estadistico de la seccion experimental.
Biografía del autor:
La autora: Maria Cecilia Ainciburu obtuvo el Master en Didactica del Espanol/LE y el titulo de Doctor en Linguistica Aplicada a la ensenanza del Espanol/LE por la Universidad Antonio de Nebrija (Madrid). Actualmente trabaja en la Universidad de Siena (Italia). Sus investigaciones y publicaciones se centran sobre el analisis del discurso especializado, la lexicologia y la didactica del Espanol/LE.
"Sobre este título" puede pertenecer a otra edición de este libro.
- EditorialPeter Lang AG
- Año de publicación2008
- ISBN 10 3631577575
- ISBN 13 9783631577578
- EncuadernaciónTapa blanda
- Número de edición1
- Número de páginas188
- EditorWotjak Gerd
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Aspectos del aprendizaje del vocabulario
Publicado por
Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Okt 2008
(2008)
ISBN 10: 3631577575
ISBN 13: 9783631577578
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Taschenbuch
Cantidad disponible: 2
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Descripción Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Este estudio se centra en algunas peculiaridades de la competencia léxica del español como lengua extranjera en los alumnos italianos cuya lengua materna es estructuralmente afín al español. De modo más específico, se considera el peso que tienen, en el proceso de aprendizaje, las relaciones formales y semánticas de los sustantivos concretos españoles con sus equivalentes italianos. En la primera parte del libro se propone un marco teórico y en la segunda, una experimentación que tiene en cuenta las variables tipo de palabra, método de aprendizaje, grado de contextualización y nivel de competencia de los alumnos en español. Finalmente se cotejan las hipótesis inciales con los resultados empíricos con el fin de evaluar las implicaciones que los resultados de este trabajo plantean respecto al desarrollo de la competencia léxica de los alumnos italianos. El CD contiene una lista de falsos cognados y de préstamos entre español e italiano, las actividades comunicativas para aprender vocabulario y el análisis estadístico de la sección experimental. 184 pp. Spanisch. Nº de ref. del artículo: 9783631577578
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Aspectos del aprendizaje del vocabulario : Tipo de palabra, método, contexto y grado de competencia en las lenguas afines
Publicado por
Peter Lang
(2008)
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ISBN 13: 9783631577578
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Descripción Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Este estudio se centra en algunas peculiaridades de la competencia léxica del español como lengua extranjera en los alumnos italianos cuya lengua materna es estructuralmente afín al español. De modo más específico, se considera el peso que tienen, en el proceso de aprendizaje, las relaciones formales y semánticas de los sustantivos concretos españoles con sus equivalentes italianos. En la primera parte del libro se propone un marco teórico y en la segunda, una experimentación que tiene en cuenta las variables tipo de palabra, método de aprendizaje, grado de contextualización y nivel de competencia de los alumnos en español. Finalmente se cotejan las hipótesis inciales con los resultados empíricos con el fin de evaluar las implicaciones que los resultados de este trabajo plantean respecto al desarrollo de la competencia léxica de los alumnos italianos. El CD contiene una lista de falsos cognados y de préstamos entre español e italiano, las actividades comunicativas para aprender vocabulario y el análisis estadístico de la sección experimental. Nº de ref. del artículo: 9783631577578
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