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Concept-Based Curriculum and Instruction: Teaching Beyond the Facts (Concept-Based Curriculum and Instruction Series) - Tapa blanda
Book by Erickson H Lynn
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Críticas:
"A lucid and helpful volume, very much what people need to move beyond simplistic teaching." (Grant P. Wiggins Learning by Design, Inc.)
"For me, the book is a desirable blend of theory, practice, and illustration. Its explanations are clear, and the translation of those explanations into classroom examples helps me move from vision to implementation. The book has clarified for me what it means to think about a discipline like an expert would―what it means to help students construct frameworks of meaning in a discipline―what it means to develop both curriculum and assessments that are catalysts for relevance, coherence, connectivity, and power." (Carol Ann Tomlinson, author)
Reseña del editor:
"It is the clearest approach I have seen for helping teachers distinguish the difference between concepts and facts. I will recommend it everywhere."
(Heidi Hayes Jacob, Curriculum Designers, Inc)"A lucid and helpful volume, very much what people need to move beyond simplistic teaching." (Grant P. Wiggins Learning by Design, Inc.)
"For me, the book is a desirable blend of theory, practice, and illustration. Its explanations are clear, and the translation of those explanations into classroom examples helps me move from vision to implementation. The book has clarified for me what it means to think about a discipline like an expert would―what it means to help students construct frameworks of meaning in a discipline―what it means to develop both curriculum and assessments that are catalysts for relevance, coherence, connectivity, and power." (Carol Ann Tomlinson, author)
In this book the author provides specific strategies for designing and developing a seamless learning programme that teaches students to grasp broad concepts and integrate the information they have learned. This is a companion volume to the author's Stirring the Head, Heart, and Soul Second Edition and an ideal resource for teachers, curriculum developers, and staff developers who must guide students toward higher academic standards for content knowledge, process abilities, quality performance, and school-to-work transitions.
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- EditorialCorwin
- Año de publicación2002
- ISBN 10 0761946403
- ISBN 13 9780761946403
- EncuadernaciónTapa blanda
- Número de edición1
- Número de páginas192
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