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Publicado por Autor, 2000
ISBN 10: 8461598997ISBN 13: 9788461598991
Librería: Hamelyn, Madrid, España
Libro
Condición: Muy bueno. EAN: 9788461598991 Tipo: Libros Categoría: Título: Ruiz Triviño M. - el Arco Iris Lenguaje Musical 1ºAutor: RUIZ TRIVIÑO M. Editorial: Autor Información adicional: (nueva Edicion).
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Publicado por Autor, 2016
ISBN 10: 8460815838ISBN 13: 9788460815839
Librería: Mega Music, Galapagos, GUAD, España
Partitura
paperback. Condición: New. Con este ôArco Irisö se inicia un proyecto pedagógico en el que se aborda el estudio del Lenguaje Musical. En él se desarrollan las distintas materias a través de: Ejercicios de Lectura en Clave de Sol escritos en compases de 2/4 y 3/4 cuyo ámbito no sobrepasa la octava y en los que van apareciendo paulatinamente distintas figuras y silencios, así como las combinaciones rítmicas propias del curso. En estos ejercicios se utiliza el color como reclamo para la presentación de las notas nuevas y en todo aquello que conviene resaltar de manera significativa, a fin de que los alumnos comprendan más fácilmente la información que se les facilita, a la vez que adquieren seguridad y fluidez en la lectura. Ampliar imagen Ejercicios rítmicos percutidos en los que, aprovechando las múltiples posibilidades sonoras que ofrece el propio cuerpo, se entremezclan diferentes timbres: pies, palmas, chasquido de dedos, instrumentos de pequeña percusión, etc., contribuyendo todo ello a independizar rítmicamente distintas partes del cuerpo. Canciones. Se trata de pequeños divertimentos corales con o sin acompañamiento instrumental en los que música, texto, forma y color se funden y ayudan,mediante sencillos juegos melódicos, a que los alumnos se introduzcan en el canto coral. Estas canciones están estrechamente relacionadas con las notas nuevas que van apareciendo y con la rítmica que se trabaja en cada momento, pues de esta manera los alumnos obtienen mejores resultados a la hora de interiorizar lo que practican. El aprendizaje del canto se puede ampliar además, con la mayor parte de los ejercicios de lectura, toda vez que se trata de ejercicios tonales que se prestan a ser entonados. En cuanto a la instrumentación que se propone para las canciones y los ejercicios percutidos, cabe decir, que se puede optar por soluciones diferentes a las propuestas en función de las necesidades que se presenten en cada centro. Teoría elemental. Las explicaciones teóricas van apareciendo puntualment. 30 X 21 Cm. Lingua: spanish.
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Publicado por Autor, 2017
ISBN 10: 8469780123ISBN 13: 9788469780121
Librería: Mega Music, Galapagos, GUAD, España
Partitura
paperback. Condición: New. Con este ôArco Irisö se inicia un proyecto pedagógico en el que se aborda el estudio del Lenguaje Musical. En él se desarrollan las distintas materias a través de: Ejercicios de Lectura en Clave de Sol escritos en compases de 2/4 y 3/4 cuyo ámbito no sobrepasa la octava y en los que van apareciendo paulatinamente distintas figuras y silencios, así como las combinaciones rítmicas propias del curso. En estos ejercicios se utiliza el color como reclamo para la presentación de las notas nuevas y en todo aquello que conviene resaltar de manera significativa, a fin de que los alumnos comprendan más fácilmente la información que se les facilita, a la vez que adquieren seguridad y fluidez en la lectura. Ampliar imagen Ejercicios rítmicos percutidos en los que, aprovechando las múltiples posibilidades sonoras que ofrece el propio cuerpo, se entremezclan diferentes timbres: pies, palmas, chasquido de dedos, instrumentos de pequeña percusión, etc., contribuyendo todo ello a independizar rítmicamente distintas partes del cuerpo. Canciones. Se trata de pequeños divertimentos corales con o sin acompañamiento instrumental en los que música, texto, forma y color se funden y ayudan,mediante sencillos juegos melódicos, a que los alumnos se introduzcan en el canto coral. Estas canciones están estrechamente relacionadas con las notas nuevas que van apareciendo y con la rítmica que se trabaja en cada momento, pues de esta manera los alumnos obtienen mejores resultados a la hora de interiorizar lo que practican. El aprendizaje del canto se puede ampliar además, con la mayor parte de los ejercicios de lectura, toda vez que se trata de ejercicios tonales que se prestan a ser entonados. En cuanto a la instrumentación que se propone para las canciones y los ejercicios percutidos, cabe decir, que se puede optar por soluciones diferentes a las propuestas en función de las necesidades que se presenten en cada centro. Teoría elemental. Las explicaciones teóricas van apareciendo puntualment. 30 X 21 Cm. Lingua: spanish.
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Publicado por Autor, 2003
ISBN 10: 8461707028ISBN 13: 9788461707027
Librería: Mega Music, Galapagos, GUAD, España
Partitura
paperback. Condición: New. En este ôArco Irisö se continúa el desarrollo de la propuesta pedagógica planteada en los anteriores, adecuándolo a las necesidades del nuevo curso. Igualmente se siguen relacionando colores y notas,expresiones corporales y ritmos, en el convencimiento de que la amenidad, la asociación de ideas y la combinación de sentidos (oído, vista y tacto) incitan al aprendizaje y ayudan a su compresión. En este segundo curso se intenta mantener viva la inquietud del alumno mediante ejercicios que le motiven y adiestren al mismo tiempo. El libro comienza con unos ejercicios cuyos contenidos están basados en los elementos rítmicos y melódicos trabajados en el curso primero, de esta manera se pretende que los alumnos afronten las nuevas materias con mayor conocimiento y seguridad en sí mismos. Inmediatamente aparecen las primeras combinaciones rítmicas y melódicas propias de este curso, al tiempo que van surgiendo los nuevos compases, la clave de Do en 1ª y las explicaciones teóricas que estos contenidos precisan. Entre los ejercicios hay que diferenciar los puramente rítmicos de losmelódicos. Los primeros, se sirven de la percusión corporal, los gestos, la voz, los instrumentos Orff, etc., como fuente inagotable de recursos, pudiendo basarse en un texto adecuado a su carácter rítmico. En cuanto a los ejercicios melódicos, se establecen a su vez dos apartados: los destinados ala lectura propiamente dicha ûpuedan cantarse o no, dependiendo del ámbito-, y las canciones a dos voces, pequeños divertimentos corales en los que, a través de un contrapunto melódico y textual, se fomenta el juego y el disfrute armónico del propio alumno. Tanto en unos ejercicios como en otrosse busca potenciar la creatividad, ejercitar la memoria e independizar las diferentes partes del cuerpo. Finalmente, me gustaría recordar lo que tantas veces hemos comprobado quienes tenemos la responsabilidad de enseñar alguna disciplina: no sirve de nada guiar al alumno mecánicamente, según las pautas de un li. 30 X 21 Cm. Lingua: spanish.
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Publicado por Autor, 2003
ISBN 10: 8492157739ISBN 13: 9788492157730
Librería: Mega Music, Galapagos, GUAD, España
Partitura
paperback. Condición: New. Con este ôArco Irisö se amplía la propuesta pedagógica planteada en los anteriores; se relacionan ritmo, melodía y texto, colores y notas, percusión corporal y timbre, dibujo y formaà Se busca en la combinación de sentidos el estímulo necesario que ayude a fijar el aprendizaje y posibilite su comprensión. En los primeros ejercicios del libro se insiste sobre los contenidos más significativos del curso anterior a fin de que los alumnos perciban claramente la relación entre las materias trabajadas y las que progresivamente irán apareciendo. +stas están divididas en: Ejercicios específicos para practicar la lectura rítmica a través de melodías con una estructura formal y armónica clara y sencilla. Ejercicios percutidos a dos y tres voces donde el propio cuerpo es utilizado como instrumento de sorprendentes posibilidades tímbricas. Este tipo de ejercicios pueden ser interpretados además, con instrumentos Orff o bien con diferentes objetos sonoros que contribuyan a potenciar lacreatividad en las aulas. Canciones con acompañamiento instrumental y canciones a capella en lasque, a través de la unión de música y poesía se establece una forma instructiva y amena de aprendizaje. En definitiva, se pretende también que los alumnos sean capaces de valorar y disfrutar sus propias interpretaciones. Por último, quiero significar que no basta guiar el aprendizaje de los alumnos según las pautas de un libro si al mismo tiempo no estimulamos su disposición a aprender. Espero al menos, haber contribuido con este ôArco Irisö al mejor entendimiento y disfrute de un lenguaje tan universal y lleno de color como es la música. 30 X 21 Cm. Lingua: spanish.
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Publicado por Autor, 2015
ISBN 10: 8461740521ISBN 13: 9788461740529
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Partitura
paperback. Condición: New. Con este ôArco Irisö se inicia un proyecto pedagógico en el que se aborda el estudio del Lenguaje Musical. En él se desarrollan las distintas materias a través de: Ejercicios de Lectura en Clave de Sol escritos en compases de 2/4 y 3/4 cuyo ámbito no sobrepasa la octava y en los que van apareciendo paulatinamente distintas figuras y silencios, así como las combinaciones rítmicas propias del curso. En estos ejercicios se utiliza el color como reclamo para la presentación de las notas nuevas y en todo aquello que conviene resaltar de manera significativa, a fin de que los alumnos comprendan más fácilmente la información que se les facilita, a la vez que adquieren seguridad y fluidez en la lectura. Ampliar imagen Ejercicios rítmicos percutidos en los que, aprovechando las múltiples posibilidades sonoras que ofrece el propio cuerpo, se entremezclan diferentes timbres: pies, palmas, chasquido de dedos, instrumentos de pequeña percusión, etc., contribuyendo todo ello a independizar rítmicamente distintas partes del cuerpo. Canciones. Se trata de pequeños divertimentos corales con o sin acompañamiento instrumental en los que música, texto, forma y color se funden y ayudan,mediante sencillos juegos melódicos, a que los alumnos se introduzcan en el canto coral. Estas canciones están estrechamente relacionadas con las notas nuevas que van apareciendo y con la rítmica que se trabaja en cada momento, pues de esta manera los alumnos obtienen mejores resultados a la hora de interiorizar lo que practican. El aprendizaje del canto se puede ampliar además, con la mayor parte de los ejercicios de lectura, toda vez que se trata de ejercicios tonales que se prestan a ser entonados. En cuanto a la instrumentación que se propone para las canciones y los ejercicios percutidos, cabe decir, que se puede optar por soluciones diferentes a las propuestas en función de las necesidades que se presenten en cada centro. Teoría elemental. Las explicaciones teóricas van apareciendo puntualment. 30 X 21 Cm. Lingua: spanish.
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Publicado por Autor, 2003
ISBN 10: 8492157755ISBN 13: 9788492157754
Librería: Mega Music, Galapagos, GUAD, España
Partitura
paperback. Condición: New. En este ôArco Irisö se continúa desarrollando la propuesta pedagógica para el estudio del Lenguaje Musical a través de: Ejercicios de lectura rítmica en los que los alumnos encontrarán además de las claves y los compases trabajados en cursos anteriores-, la novedad del 5/4, 7/4, 5/8, 7/8 y 8/8, así como la clave de Do en cuarta línea del pentagrama. Ejercicios percutidos con palmas, pies, pitos, etc., en los que el propio cuerpo hace de instrumento resonador y provoca la percepción de diferentes timbres, voces, ritmos, efectosà Canciones a capella o con acompañamiento instrumental a modo de pequeños divertimentos corales en los que se interrelaciona música, texto, dibujo y forma, ala vez que se practica el canto y se ejercita la memoria. Teoría elemental aplicada a las necesidades que puntualmente van surgiendo. Todo ello salpicado de colores y sugerentes dibujos que hacen más ameno y seductor el aprendizaje. Los ejercicios percutidos y las canciones pueden ser interpretados con otros instrumentos y efectos diferentes a los que aquí se proponen. En definitiva, con este Arco Iris se pretende ûuna vez más- contribuir al mejor entendimiento y disfrute de un lenguaje tan universal y lleno de color como es la música. 30 X 21 Cm. Lingua: spanish.
ISBN 10: 8492157747ISBN 13: 9788492157747
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
Condición: Used - Good.
ISBN 10: 8440475586ISBN 13: 9788440475589
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
Condición: Used - Good.
Publicado por Autor, 2003
ISBN 10: 8492157763ISBN 13: 9788492157761
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
Condición: Used - Good.
ISBN 10: 8440450818ISBN 13: 9788440450814
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
Condición: Used - Good.
ISBN 10: 8492157720ISBN 13: 9788492157723
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
Condición: Used - Good.