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Publicado por Wydawnictwo Nasza Wiedza, 2021
ISBN 10: 6203516252ISBN 13: 9786203516258
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New.
Publicado por Edicoes Nosso Conhecimento, 2021
ISBN 10: 6203516260ISBN 13: 9786203516265
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New.
Publicado por Editions Notre Savoir, 2021
ISBN 10: 6203516228ISBN 13: 9786203516227
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New.
Publicado por Edizioni Sapienza, 2021
ISBN 10: 6203516236ISBN 13: 9786203516234
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New.
Publicado por Verlag Unser Wissen, 2021
ISBN 10: 6203516201ISBN 13: 9786203516203
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New.
Publicado por LAP Lambert Academic Publishing, 2011
ISBN 10: 3844381465ISBN 13: 9783844381467
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Libro Impresión bajo demanda
Condición: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Publicado por Verlag Unser Wissen, 2021
ISBN 10: 6203516201ISBN 13: 9786203516203
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Libro Impresión bajo demanda
Condición: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Publicado por Editions Notre Savoir, 2021
ISBN 10: 6203516228ISBN 13: 9786203516227
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Libro Impresión bajo demanda
Condición: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Publicado por Edizioni Sapienza, 2021
ISBN 10: 6203516236ISBN 13: 9786203516234
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Libro Impresión bajo demanda
Condición: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Publicado por Wydawnictwo Nasza Wiedza, 2021
ISBN 10: 6203516252ISBN 13: 9786203516258
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Libro Impresión bajo demanda
Condición: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Publicado por Edições Nosso Conhecimento, 2021
ISBN 10: 6203516260ISBN 13: 9786203516265
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Libro Impresión bajo demanda
Condición: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011
ISBN 10: 3844381465ISBN 13: 9783844381467
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New.
Publicado por LAP Lambert Academic Publishing 2011-05, 2011
ISBN 10: 3844381465ISBN 13: 9783844381467
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Libro
PF. Condición: New.
Publicado por Editions Notre Savoir 2021-03, 2021
ISBN 10: 6203516228ISBN 13: 9786203516227
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Libro
PF. Condición: New.
Publicado por Edicoes Nosso Conhecimento 2021-03, 2021
ISBN 10: 6203516260ISBN 13: 9786203516265
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Libro
PF. Condición: New.
Publicado por Verlag Unser Wissen 2021-03, 2021
ISBN 10: 6203516201ISBN 13: 9786203516203
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Libro
PF. Condición: New.
Publicado por Wydawnictwo Nasza Wiedza 2021-03, 2021
ISBN 10: 6203516252ISBN 13: 9786203516258
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Libro
PF. Condición: New.
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing Mai 2011, 2011
ISBN 10: 3844381465ISBN 13: 9783844381467
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The purpose of the present study was to investigate the relationship between instructors' written corrective feedback and graduate students' written performance, as well as to examine the students' attitudes towards instructors' written corrective feedback. The participants of the study were graduate students, studying at the American University of Armenia, at Department of English Programs. The data for the research was gathered from the students' written assignments written throughout one term (fall, 2009). The instruments that were used for collecting data were: four Mini Projects written during the course Advanced Methodology and a questionnaire. The data collected from the Mini Projects was analyzed using the Friedman and Wilcoxon tests, in order to see the difference between the percentages of errors among the four Mini Projects. The data collected through the questionnaire was analyzed qualitatively. This study revealed that there was a significant difference among the four Mini Projects written throughout the term. 76 pp. Englisch.
Publicado por Wydawnictwo Nasza Wiedza Mrz 2021, 2021
ISBN 10: 6203516252ISBN 13: 9786203516258
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Celem niniejszego badania by¿o zbadanie zwi¿zku mi¿dzy pisemn¿ koryguj¿c¿ informacj¿ zwrotn¿ instruktorów a pisemnymi wynikami absolwentów, a tak¿e zbadanie stosunku uczniów do pisemnych koryguj¿cych informacji zwrotnych instruktorów. Uczestnikami badania byli doktoranci, studiuj¿cy na American University of Armenia, na Wydziale Anglistyki. Dane do badä zostäy zebrane na podstawie prac pisemnych studentów napisanych w ci¿gu jednego semestru (jesie¿ 2009). Narz¿dziami, które pos¿u¿y¿y do ¿¿zbierania danych by¿y: cztery mini projekty napisane w trakcie kursu Zaawansowana metodologia oraz ankieta. Dane zebrane z Mini Projektów przeanalizowano za pomoc¿ testów Friedmana i Wilcoxona, aby zobaczy¿ ró¿nic¿ mi¿dzy odsetkiem b¿¿dów w czterech Mini Projektach. Dane zebrane za pomoc¿ kwestionariusza poddano analizie jako¿ciowej. Badanie ujawni¿o, ¿e istniäa znacz¿ca ró¿nica mi¿dzy czterema miniprojektami napisanymi w trakcie semestru. 80 pp. Polnisch.
Publicado por Editions Notre Savoir Mrz 2021, 2021
ISBN 10: 6203516228ISBN 13: 9786203516227
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Le but de la présente étude était d¿étudier la relation entre les commentaires correctifs écrits des instructeurs et les performances écrites des étudiants diplômés, ainsi que d¿examiner les attitudes des étudiants envers les commentaires correctifs écrits des instructeurs. Les participants à l'étude étaient des étudiants diplômés, étudiant à l'Université américaine d'Arménie, au Département des programmes d'anglais. Les données pour la recherche ont été recueillies à partir des travaux écrits des étudiants rédigés tout au long d'un trimestre (automne 2009). Les instruments utilisés pour la collecte des données étaient: quatre mini-projets rédigés pendant le cours Méthodologie avancée et un questionnaire. Les données collectées à partir des Mini Projets ont été analysées à l'aide des tests de Friedman et Wilcoxon, afin de voir la différence entre les pourcentages d'erreurs entre les quatre Mini Projets. Les données collectées à travers le questionnaire ont été analysées qualitativement. Cette étude a révélé qu'il y avait une différence significative entre les quatre mini-projets écrits tout au long du trimestre. 80 pp. Französisch.
Publicado por Uitgeverij Onze Kennis Mrz 2021, 2021
ISBN 10: 6203516244ISBN 13: 9786203516241
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Het doel van de huidige studie was om de relatie tussen de schriftelijke corrigerende feedback van docenten en de schriftelijke prestaties van afgestudeerde studenten te onderzoeken, evenals om de houding van studenten ten opzichte van schriftelijke corrigerende feedback van docenten te onderzoeken. De deelnemers aan de studie waren afgestudeerde studenten die studeerden aan de Amerikaanse Universiteit van Armenië, aan de afdeling Engelse programma's. De gegevens voor het onderzoek zijn verzameld uit de schriftelijke opdrachten van de studenten die gedurende één semester zijn geschreven (najaar 2009). De instrumenten die werden gebruikt voor het verzamelen van gegevens waren: vier miniprojecten geschreven tijdens de cursus Advanced Methodology en een vragenlijst. De gegevens die uit de miniprojecten zijn verzameld, zijn geanalyseerd met behulp van de Friedman- en Wilcoxon-tests, om het verschil te zien tussen de foutenpercentages tussen de vier miniprojecten. De gegevens die via de vragenlijst werden verzameld, werden kwalitatief geanalyseerd. Uit dit onderzoek bleek dat er gedurende de looptijd een significant verschil was tussen de vier miniprojecten die werden geschreven. 80 pp. Niederländisch.
Publicado por Edizioni Sapienza Mrz 2021, 2021
ISBN 10: 6203516236ISBN 13: 9786203516234
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Lo scopo del presente studio era di indagare la relazione tra il feedback correttivo scritto degli istruttori e le prestazioni scritte degli studenti laureati, nonché di esaminare l'atteggiamento degli studenti nei confronti del feedback correttivo scritto degli istruttori. I partecipanti allo studio erano studenti laureati, che studiavano presso l'Università americana di Armenia, presso il Dipartimento di programmi di inglese. I dati per la ricerca sono stati raccolti dai compiti scritti degli studenti scritti durante un trimestre (autunno, 2009). Gli strumenti utilizzati per la raccolta dei dati sono stati: quattro Mini Progetti scritti durante il corso Metodologia Avanzata e un questionario. I dati raccolti dai Mini Progetti sono stati analizzati utilizzando i test di Friedman e Wilcoxon, al fine di vedere la differenza tra le percentuali di errore tra i quattro Mini Progetti. I dati raccolti tramite il questionario sono stati analizzati qualitativamente. Questo studio ha rivelato che c'era una differenza significativa tra i quattro Mini Progetti scritti durante il periodo. 80 pp. Italienisch.
Publicado por Edições Nosso Conhecimento Mrz 2021, 2021
ISBN 10: 6203516260ISBN 13: 9786203516265
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -O objetivo do presente estudo foi investigar a relação entre o feedback corretivo escrito dos instrutores e o desempenho escrito dos alunos de pós-graduação, bem como examinar as atitudes dos alunos em relação ao feedback corretivo escrito dos instrutores. Os participantes do estudo eram alunos de graduação, estudando na American University of Armenia, no Departamento de Programas de Inglês. Os dados para a pesquisa foram coletados a partir de tarefas escritas dos alunos, escritas ao longo de um semestre (outono de 2009). Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram: quatro Mini Projetos elaborados durante o curso de Metodologia Avançada e um questionário. Os dados coletados nos Mini Projetos foram analisados ¿¿por meio dos testes de Friedman e Wilcoxon, a fim de verificar a diferença entre as porcentagens de erros entre os quatro Mini Projetos. Os dados coletados por meio do questionário foram analisados ¿¿qualitativamente. Este estudo revelou que houve uma diferença significativa entre os quatro Miniprojetos escritos ao longo do semestre. 80 pp. Portugiesisch.
Publicado por Verlag Unser Wissen Mrz 2021, 2021
ISBN 10: 6203516201ISBN 13: 9786203516203
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Ziel der vorliegenden Studie war es, die Beziehung zwischen dem schriftlichen Korrekturfeedback der Ausbilder und der schriftlichen Leistung der Doktoranden zu untersuchen und die Einstellung der Schüler gegenüber dem schriftlichen Korrekturfeedback der Ausbilder zu untersuchen. Die Teilnehmer der Studie waren Doktoranden, die an der American University of Armenia am Department of English Programs studierten. Die Daten für die Forschung wurden aus den schriftlichen Aufgaben der Studenten während eines Semesters (Herbst 2009) zusammengetragen. Die Instrumente, die zum Sammeln von Daten verwendet wurden, waren: vier Mini-Projekte, die während des Kurses Advanced Methodology geschrieben wurden, und ein Fragebogen. Die aus den Miniprojekten gesammelten Daten wurden unter Verwendung der Friedman- und Wilcoxon-Tests analysiert, um den Unterschied zwischen den prozentualen Fehlern zwischen den vier Miniprojekten festzustellen. Die über den Fragebogen gesammelten Daten wurden qualitativ analysiert. Diese Studie ergab, dass es einen signifikanten Unterschied zwischen den vier Mini-Projekten gab, die während des gesamten Semesters geschrieben wurden. 84 pp. Deutsch.
Publicado por Ediciones Nuestro Conocimiento Mrz 2021, 2021
ISBN 10: 620351621XISBN 13: 9786203516210
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -El propósito del presente estudio fue investigar la relación entre la retroalimentación correctiva escrita de los instructores y el desempeño escrito de los estudiantes graduados, así como examinar las actitudes de los estudiantes hacia la retroalimentación correctiva escrita de los instructores. Los participantes del estudio fueron estudiantes graduados, que estudian en la Universidad Americana de Armenia, en el Departamento de Programas de Inglés. Los datos para la investigación se obtuvieron de las asignaciones escritas de los estudiantes durante un período (otoño de 2009). Los instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos fueron: cuatro Mini Proyectos redactados durante el curso Metodología Avanzada y un cuestionario. Los datos recogidos de los Mini Proyectos se analizaron mediante las pruebas de Friedman y Wilcoxon, con el fin de ver la diferencia entre los porcentajes de errores entre los cuatro Mini Proyectos. Los datos recopilados a través del cuestionario se analizaron cualitativamente. Este estudio reveló que hubo una diferencia significativa entre los cuatro Mini Proyectos escritos a lo largo del período. 80 pp. Spanisch.
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011
ISBN 10: 3844381465ISBN 13: 9783844381467
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Libro Impresión bajo demanda
PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Publicado por LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011
ISBN 10: 3844381465ISBN 13: 9783844381467
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The purpose of the present study was to investigate the relationship between instructors' written corrective feedback and graduate students' written performance, as well as to examine the students' attitudes towards instructors' written corrective feedback. The participants of the study were graduate students, studying at the American University of Armenia, at Department of English Programs. The data for the research was gathered from the students' written assignments written throughout one term (fall, 2009). The instruments that were used for collecting data were: four Mini Projects written during the course Advanced Methodology and a questionnaire. The data collected from the Mini Projects was analyzed using the Friedman and Wilcoxon tests, in order to see the difference between the percentages of errors among the four Mini Projects. The data collected through the questionnaire was analyzed qualitatively. This study revealed that there was a significant difference among the four Mini Projects written throughout the term.
Publicado por Verlag Unser Wissen, 2021
ISBN 10: 6203516201ISBN 13: 9786203516203
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Ziel der vorliegenden Studie war es, die Beziehung zwischen dem schriftlichen Korrekturfeedback der Ausbilder und der schriftlichen Leistung der Doktoranden zu untersuchen und die Einstellung der Schüler gegenüber dem schriftlichen Korrekturfeedback der Ausbilder zu untersuchen. Die Teilnehmer der Studie waren Doktoranden, die an der American University of Armenia am Department of English Programs studierten. Die Daten für die Forschung wurden aus den schriftlichen Aufgaben der Studenten während eines Semesters (Herbst 2009) zusammengetragen. Die Instrumente, die zum Sammeln von Daten verwendet wurden, waren: vier Mini-Projekte, die während des Kurses Advanced Methodology geschrieben wurden, und ein Fragebogen. Die aus den Miniprojekten gesammelten Daten wurden unter Verwendung der Friedman- und Wilcoxon-Tests analysiert, um den Unterschied zwischen den prozentualen Fehlern zwischen den vier Miniprojekten festzustellen. Die über den Fragebogen gesammelten Daten wurden qualitativ analysiert. Diese Studie ergab, dass es einen signifikanten Unterschied zwischen den vier Mini-Projekten gab, die während des gesamten Semesters geschrieben wurden.
Publicado por Uitgeverij Onze Kennis, 2021
ISBN 10: 6203516244ISBN 13: 9786203516241
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Het doel van de huidige studie was om de relatie tussen de schriftelijke corrigerende feedback van docenten en de schriftelijke prestaties van afgestudeerde studenten te onderzoeken, evenals om de houding van studenten ten opzichte van schriftelijke corrigerende feedback van docenten te onderzoeken. De deelnemers aan de studie waren afgestudeerde studenten die studeerden aan de Amerikaanse Universiteit van Armenië, aan de afdeling Engelse programma's. De gegevens voor het onderzoek zijn verzameld uit de schriftelijke opdrachten van de studenten die gedurende één semester zijn geschreven (najaar 2009). De instrumenten die werden gebruikt voor het verzamelen van gegevens waren: vier miniprojecten geschreven tijdens de cursus Advanced Methodology en een vragenlijst. De gegevens die uit de miniprojecten zijn verzameld, zijn geanalyseerd met behulp van de Friedman- en Wilcoxon-tests, om het verschil te zien tussen de foutenpercentages tussen de vier miniprojecten. De gegevens die via de vragenlijst werden verzameld, werden kwalitatief geanalyseerd. Uit dit onderzoek bleek dat er gedurende de looptijd een significant verschil was tussen de vier miniprojecten die werden geschreven.
Publicado por Ediciones Nuestro Conocimiento, 2021
ISBN 10: 620351621XISBN 13: 9786203516210
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El propósito del presente estudio fue investigar la relación entre la retroalimentación correctiva escrita de los instructores y el desempeño escrito de los estudiantes graduados, así como examinar las actitudes de los estudiantes hacia la retroalimentación correctiva escrita de los instructores. Los participantes del estudio fueron estudiantes graduados, que estudian en la Universidad Americana de Armenia, en el Departamento de Programas de Inglés. Los datos para la investigación se obtuvieron de las asignaciones escritas de los estudiantes durante un período (otoño de 2009). Los instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos fueron: cuatro Mini Proyectos redactados durante el curso Metodología Avanzada y un cuestionario. Los datos recogidos de los Mini Proyectos se analizaron mediante las pruebas de Friedman y Wilcoxon, con el fin de ver la diferencia entre los porcentajes de errores entre los cuatro Mini Proyectos. Los datos recopilados a través del cuestionario se analizaron cualitativamente. Este estudio reveló que hubo una diferencia significativa entre los cuatro Mini Proyectos escritos a lo largo del período.