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Publicado por Editions L'harmattan, 2022
ISBN 10: 234324989XISBN 13: 9782343249896
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - L'école, peut-elle encore devenir ce lieu d'émancipation de l'Homme par le savoir Cette question traverse l'actualité éducative contemporaine. En effet, certains pensent qu'à force de vider l'école de ses finalités premières, on ne lui assigne plus que des objectifs purement fonctionnels, comme l'acquisition de portefeuille de compétences pour s'assurer de l'insertion de chacun sur le marché du travail. D'autres, au contraire, continuent de penser que malgré les injonctions de l'économie du marché et des politiques, l'école peut encore rester ce lieu unique, qui, à la fois prépare chacun à apprendre à « sentir et comprendre ce que vaut d'être homme et à quoi cela engage » (Jaurès, 2005, p.100), tout en acquérant les compétences qui lui permettent de s'insérer aussi bien humainement, citoyennement, socialement que professionnellement dans un monde qui le précède et l'excède. Ce sont ces conditions de possibilité pour redonner à l'école cette double fonction, en partant des contextes différents, que cet ouvrage explore.
Publicado por Editions L'Harmattan, 2022
ISBN 10: 234324989XISBN 13: 9782343249896
Librería: BIBLIO-NET, Ercuis, Francia
Libro
Condición: like new. EXPEDITION SOUS 48 H EN SUIVI LA POSTE / EMBALLAGE BULLEPACK.
Publicado por Editions L'harmattan, 2024
ISBN 10: 2336417847ISBN 13: 9782336417844
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La résurgence de l¿éthique comme question fondamentale dans la manière de penser et de construire les rapports adéquats dans la prise en charge d¿autrui est, à bien des égards, révélatrice « de ce besoin éthique » dans la formation professionnelle. Mais on s¿aperçoit que « ce besoin éthique », notamment des enseignants et des personnels soignants, n¿est pas satisfait par une formation souvent exclusivement déontologique qui n¿aide pas les professionnels à se questionner et à agir lorsqüils sont confrontés à la singularité des situations et des personnes rencontrées. Cet ouvrage examine la place qüoccupe l¿éthique dans la formation de ces futurs professionnels et dans l¿exercice effectif de leurs professions. Autrement dit, comment mieux former les futurs professionnels en matière d¿éthique pour leur permettre d¿en saisir tous les enjeux et de mobiliser les savoirs construits en situation Suffit-il de connaître ses droits et devoirs, le permis et l¿interdit, le convenable et le recommandable pour agir éthiquement Comment et dans quelle mesure l¿éthique déborde-t-elle le cadre déontologique pour nous conduire vers cette interrogation quasi permanente à laquelle nous confrontent nos choix, nos décisions et notre responsabilité professionnelle vis-à-vis de l¿autre.
Publicado por Editions L'Harmattan, 2022
ISBN 10: 234324989XISBN 13: 9782343249896
Librería: Gallix, Gif sur Yvette, Francia
Libro
Condición: Neuf.
Publicado por Editions L'Harmattan, 2022
ISBN 10: 234324989XISBN 13: 9782343249896
Librería: Books Unplugged, Amherst, NY, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New. Buy with confidence! Book is in new, never-used condition 0.92.
Publicado por Editions L'Harmattan, 2024
ISBN 10: 2336417847ISBN 13: 9782336417844
Librería: Gallix, Gif sur Yvette, Francia
Libro
Condición: Neuf.
Publicado por Editions L'harmattan Nov 2022, 2022
ISBN 10: 234324989XISBN 13: 9782343249896
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -L'école, peut-elle encore devenir ce lieu d'émancipation de l'Homme par le savoir Cette question traverse l'actualité éducative contemporaine. En effet, certains pensent qu'à force de vider l'école de ses finalités premières, on ne lui assigne plus que des objectifs purement fonctionnels, comme l'acquisition de portefeuille de compétences pour s'assurer de l'insertion de chacun sur le marché du travail. D'autres, au contraire, continuent de penser que malgré les injonctions de l'économie du marché et des politiques, l'école peut encore rester ce lieu unique, qui, à la fois prépare chacun à apprendre à « sentir et comprendre ce que vaut d'être homme et à quoi cela engage » (Jaurès, 2005, p.100), tout en acquérant les compétences qui lui permettent de s'insérer aussi bien humainement, citoyennement, socialement que professionnellement dans un monde qui le précède et l'excède. Ce sont ces conditions de possibilité pour redonner à l'école cette double fonction, en partant des contextes différents, que cet ouvrage explore. 220 pp. Französisch.
Publicado por Editions L'harmattan Jan 2024, 2024
ISBN 10: 2336417847ISBN 13: 9782336417844
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 258 pp. Französisch.
Publicado por Editions L'Harmattan, 2024
ISBN 10: 2336417847ISBN 13: 9782336417844
Librería: Books Unplugged, Amherst, NY, Estados Unidos de America
Libro
Condición: New. Buy with confidence! Book is in new, never-used condition 1.06.
Publicado por L'HARMATTAN, 2022
ISBN 10: 234324989XISBN 13: 9782343249896
Librería: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, Francia
Libro
Paperback. Condición: NEUF. L'école, peut-elle encore devenir ce lieu d'émancipation de l'Homme par le savoir ? Cette question traverse l'actualité éducative contemporaine. En effet, certains pensent qu'à force de vider l'école de ses finalités premières, on ne lui assigne plus que des objectifs purement fonctionnels, comme l'acquisition de portefeuille de compétences pour s'assurer de l'insertion de chacun sur le marché du travail. D'autres, au contraire, continuent de penser que malgré les injonctions de l'économie du marché et des politiques, l'école peut encore rester ce lieu unique, qui, à la fois prépare chacun à apprendre à " sentir et comprendre ce que vaut d'être homme et à quoi cela engage " (Jaurès, 2005, p.100), tout en acquérant les compétences qui lui permettent de s'insérer aussi bien humainement, citoyennement, socialement que professionnellement dans un monde qui le précède et l'excède. Ce sont ces conditions de possibilité pour redonner à l'école cette double fonction, en partant des contextes différents, que cet ouvrage explore. - Nombre de page(s) : 220 - Poids : 354g - Genre : Pédagogie.
Publicado por L'HARMATTAN, 2024
ISBN 10: 2336417847ISBN 13: 9782336417844
Librería: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, Francia
Libro
Paperback. Condición: NEUF. La résurgence de l'éthique comme question fondamentale dans la manière de penser et de construire les rapports adéquats dans la prise en charge d'autrui est, à bien des égards, révélatrice " de ce besoin éthique " dans la formation professionnelle. Mais on s'aperçoit que " ce besoin éthique ", notamment des enseignants et des personnels soignants, n'est pas satisfait par une formation souvent exclusivement déontologique qui n'aide pas les professionnels à se questionner et à agir lorsqu'ils sont confrontés à la singularité des situations et des personnes rencontrées. Cet ouvrage examine la place qu'occupe l'éthique dans la formation de ces futurs professionnels et dans l'exercice effectif de leurs professions. Autrement dit, comment mieux former les futurs professionnels en matière d'éthique pour leur permettre d'en saisir tous les enjeux et de mobiliser les savoirs construits en situation ? Suffit-il de connaître ses droits et devoirs, le permis et l'interdit, le convenable et le recommandable pour agir éthiquement ? Comment et dans quelle mesure l'éthique déborde-t-elle le cadre déontologique pour nous conduire vers cette interrogation quasi permanente à laquelle nous confrontent nos choix, nos décisions et notre responsabilité professionnelle vis-à-vis de l'autre ? - Nombre de page(s) : 258 - Poids : 393g - Genre : Pédagogie EVALUER.