Publicado por Opladen ; Toronto : Verlag Barbara Budrich [2017]., 2017
ISBN 10: 3825247643 ISBN 13: 9783825247645
Librería: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Alemania
Taschenbuch; Condición: USED_VERYGOOD. 110 Seiten : 10 Illustrationen ; 19 cm Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 150.
Publicado por UTB GmbH, 2017
ISBN 10: 3825247643 ISBN 13: 9783825247645
Librería: SKULIMA Wiss. Versandbuchhandlung, Westhofen, Alemania
Condición: UNSPECIFIED. Wissenschaftliches Schreiben muss keine einsame Tätigkeit sein. Die Autorinnen zeigen anhand von vier Szenarien aus dem Studienalltag, welche Chancen und Risiken mit gemeinsamen Schreibprojekten verbunden sind. Studierende erhalten konkrete Anleitungen und Tipps für die Organisation als Gruppe sowie einen Überblick über den Schreibprozess. Sie lernen, gemeinsam zu schreiben und von den Möglichkeiten, die diese Form des wissenschaftlichen Arbeitens bietet, zu profitieren. 110 Seiten mit 10 Abb., broschiert (Schreiben im Studium; Band 3/UTB 4764/Verlag Barbara Budrich 2017) leichte Lagerspuren, Ecke leicht bestoßen. Statt EUR 13,90 129 g. Sprache: de.
Publicado por UTB GmbH, 2017
ISBN 10: 3825247643 ISBN 13: 9783825247645
Librería: GF Books, Inc., Hawthorne, CA, Estados Unidos de America
Condición: USED_VERYGOOD. Book is in Used-VeryGood condition. Pages and cover are clean and intact. Used items may not include supplementary materials such as CDs or access codes. May show signs of minor shelf wear and contain very limited notes and highlighting. 0.26.
Publicado por Verlag Barbara Budrich, 2014
ISBN 10: 3934575803 ISBN 13: 9783934575806
Librería: moluna, Greven, Alemania
Kartoniert / Broschiert. Condición: NEW. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Die vielbeschworene Verlagerung der paedagogischen Aufmerksamkeit vom Lehren zum Lernen wird nicht nur fuer die Schule, sondern insbesondere fuer die 1. und 2. Phase der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern diskutiert. Voraussetzung fuer diesen Wandel sind Fo.