ISBN 10: 8843090984 ISBN 13: 9788843090983
Librería: medimops, Berlin, Alemania
Condición: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.
Publicado por Zeroseiup, 2018
ISBN 10: 8899338469 ISBN 13: 9788899338466
Librería: libreriauniversitaria.it, Occhiobello, RO, Italia
Condición: NEW.
Publicado por Zeroseiup, 2018
ISBN 10: 8899338361 ISBN 13: 9788899338367
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Publicado por Edizioni Junior, 2009
ISBN 10: 8884344808 ISBN 13: 9788884344809
Librería: Libro Co. Italia Srl, San Casciano Val di Pesa, FI, Italia
Brossura. Condición: new. Azzano San Paolo, 2009; br., pp. 136, cm 15x21.(La Cultura del Bambino). L'ERVIS (Elementi per Rilevare e Valutare l'Integrazione Scolastica) è uno strumento che consente di individuare, osservare, e valutare i diversi fattori che, nel loro complesso, fanno della scuola un ambiente 'inclusivo' ed è organizzato in cinque aree di interesse: 'La struttura', 'La formazione', 'Le attività professionali', 'I rapporti tra gli adulti', 'Il processo dell'integrazione'. Libro.
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Publicado por Edizioni Junior, 2002
ISBN 10: 8884341299 ISBN 13: 9788884341297
Librería: Libro Co. Italia Srl, San Casciano Val di Pesa, FI, Italia
Brossura. Condición: new. Azzano San Paolo, 2002; br., pp. 176, cm 15x21.(La Cultura del Bambino). Con la legge 1 del 2000 la Regione Emilia-Romagna ridefinisce il sistema dei servizi per la primissima infanzia e individua organi e dispositivi di governo di tale sistema in un'ottica di controllo e di promozione della qualità. In linea con lo stile procedurale che contraddistingue le politiche regionali in questo settore e che hanno condotto all'elaborazione, partecipata, negoziata e condivisa, di Indicatori di qualità per gli asili nido (Bondioli, Ghedini, 2000), le questioni aperte dal nuovo scenario normativo - il ruolo e le funzioni dei coordinatori pedagogici, le procedure per l'accreditamento, i dispositivi di controllo e di verifica - sono state oggetto di discussione pubblica nel corso di seminari, convegni, dibattiti, e non solo da un punto di vista amministrativo. La necessità di una qualificazione pedagogica del nido d'infanzia, attraverso la delineazione di un progetto educativo del servizio e l'avvio di procedure valutative, vi appariva centrale. Da qui l'esigenza di riaprire la discussione, già avviata con la stesura degli Indicatori, sulle componenti e le garanzie irrinunciabili di un "buon nido", sulle responsabilità dei diversi "attori sociali" chiamati a realizzarle, sui nuovi ambiti di "professionalità - progettuale e valutativo - profilati e, non ultimo, sugli strumenti da adottare per lo svolgimento dei nuovi compiti. I saggi, di cui il volume è composto, toccano le diverse questioni aperte con l'emanazione della nuova normativa, discutono i punti "caldi" relativi alla procedura dell'accreditamento, propongono un approfondimento della natura educativa dei servizi per l'infanzia. In linea di continuità con l'idea che la qualità abbia una natura transattiva, negoziale, partecipata, si offrono come spunti e stimoli per un ulteriore confronto. Libro.
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Publicado por Edizioni Junior, Bergamo, 2002
ISBN 10: 8884341353 ISBN 13: 9788884341358
Librería: FolignoLibri, Foligno, PG, Italia
flessibile. Condición: Ottimo (Fine). 51 p., f.to cm 21x15, copertina flessibile. Ottime condizioni. Book.
Publicado por Edizioni Junior, 2017
ISBN 10: 8884348137 ISBN 13: 9788884348135
Librería: libreriauniversitaria.it, Occhiobello, RO, Italia
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Publicado por Junior, 2012
ISBN 10: 8884346673 ISBN 13: 9788884346674
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ISBN 10: 8884349370 ISBN 13: 9788884349378
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Condición: new.
Publicado por Edizioni Junior, 2015
ISBN 10: 8884346479 ISBN 13: 9788884346476
Librería: Libro Co. Italia Srl, San Casciano Val di Pesa, FI, Italia
Brossura. Condición: new. A cura di Anna Bondioli e Donatella Savio.Azzano S. Paolo, 2015; br., pp. 286, cm 15x21.(La Cultura del Bambino). Quanto è diffusa nel nostro Paese una cultura della valutazione dei contesti educativi 0-6? Quali ne sono i presupposti, i riferimenti teorici e valoriali, quali gli approcci, le metodologie, le esperienze più significative? A distanza di circa venticinque anni dalle prime ricerche e dai primi contributi in proposito, il volume intende fare il punto sulle questioni e gli esiti di un dibattito ancora aperto, con l'intento di aggiornare un pubblico di esperti, studiosi e professionisti. Il testo, articolato in tre parti, raccoglie una serie di contributi inediti sulle riflessioni, gli studi e le esperienze più recenti. La prima propone un approfondimento teorico e metodologico di alcune tra le questioni centrali e più attuali rispetto al tema della valutazione della qualità educativa; la seconda offre uno spaccato sul grado di radicamento di una cultura della valutazione educativa tra chi opera nei servizi per l'infanzia, considerando anche le vicende che a livello sia socio-politico che normativo hanno affiancato e caratterizzato tale cultura; la terza parte presenta alcune tra le più recenti esperienze di valutazione di contesto realizzate nel nostro Paese. Un filo rosso attraversa i diversi saggi del volume, e cioè l'idea che la valutazione debba essere orientata al miglioramento dell'esistente, debba avvenire in maniera partecipata e sostenere il processo di empowerment dei professionisti. Libro.
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Publicado por Scholè, 2018
ISBN 10: 8828400137 ISBN 13: 9788828400134
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ISBN 10: 8884345766 ISBN 13: 9788884345769
Librería: Brook Bookstore, Milano, MI, Italia
Condición: new.
Publicado por Editorial Graó, 2011
ISBN 10: 8499800416 ISBN 13: 9788499800417
Librería: AG Library, Malaga, España
Condición: New. Idioma/Language: Español. SERIE: Didáctica / Diseño y desarrollo curricular COLECCIÓN: Biblioteca de Infantil, 29 Pocos trabajos sobre educación infantil surgen de una investigación sobre la práctica tan sistematizada como la que hay en este libro, fruto de un largo recorrido de investigación, reflexión y formación en el que han participado escuelas y educadores en el ámbito de varios proyectos italianos. Así pues, el instrumento llamado en sus siglas italianas DAVOPSI (Dispositivo de Análisis y Valoración de la Organización Pedagógica de la Escuela Infantil), que surge de dicha investigación, no es una herramienta que emane de las altas instancias, sino que ve la luz tras una larga gestación y gracias a la contribución de numerosas personas, habiéndose convertido en un instrumento de gran utilidad para la evaluación y la reflexión colectiva de tres aspectos fundamentales del contexto educativo: la organización y el fluir de los tiempos, la disposición de los espacios y los distintos tipos de agrupamientos que se realizan en las escuelas infantiles. En contra de visiones más convencionales, las autoras de este libro proponen que se tengan muy en cuenta los tiempos, los espacios y los grupos, como elementos que condicionan, favorecen o dificultan el desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas de estas edades. Justifican que son elementos que tienen una gran potencialidad para el aprendizaje y que pueden promover o entorpecer interacciones educativas de calidad. En tales circunstancias, la lectura de este libro nos puede resultar útil para reflexionar sobre las variables contextuales de la escuela infantil, para realizar un examen más pormenorizado de la calidad de los tiempos, los espacios y los grupos de la propia escuela y para organizar, sobre estas variables, itinerarios de formación y evaluación. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por Junior, 1994
ISBN 10: 888627727X ISBN 13: 9788886277273
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Publicado por Franco Angeli, 2013
ISBN 10: 882049647X ISBN 13: 9788820496470
Librería: Libro Co. Italia Srl, San Casciano Val di Pesa, FI, Italia
Brossura. Condición: fine. Milano, 2013; br., pp. 450.(Condizionamenti Educativi. 46). Il volume discute i presupposti pedagogici del rapporto fra gioco ed educazione affrontando alcuni temi sollevati dalla visione del gioco come luogo di potenziale educazione (prima parte); saggia l'operatività attraverso studi ricognitivi e il resoconto di esperienze controllate a favore del gioco simbolico (seconda parte); delinea i contorni in riferimento ai contesti in cui bambini e bambine vengono avviati all'esperienza ludica (terza parte). La plausibilità di un' operatività pedagogica nei confronti del gioco viene dunque esplorata sia nelle sue basi teoriche sia nelle sue determinazioni pratiche, esplicitando come i due piani vadano saldati per offrire solidità e rigore all'intervento educativo. Libro.
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Publicado por UFPR, 2013
ISBN 10: 856588838X ISBN 13: 9788565888387
Librería: Distribras, NESPOULS, Francia
Brochura. Condición: New. Usually dispatch in 4/5 days.
Publicado por Ufpr, 2014
ISBN 10: 8565888991 ISBN 13: 9788565888998
Librería: Distribras, NESPOULS, Francia
Brochura. Condición: New. Usually dispatch in 4/5 days.
Publicado por Franco Angeli Editore, Milano, 1996
Librería: Studio Bibliografico Orfeo (ALAI - ILAB), Bologna, BO, Italia
22 cm, brossura editoriale, p. 443. Ottimo.
Publicado por Penso
ISBN 10: 8573073772 ISBN 13: 9788573073775
Librería: Distribras, NESPOULS, Francia
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Publicado por Autores Associados, 2004
ISBN 10: 8574960934 ISBN 13: 9788574960937
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