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Publicado por Amarú Ediciones, 1999
ISBN 10: 8481961280ISBN 13: 9788481961287
Librería: medimops, Berlin, Alemania
Libro
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Publicado por UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO, 2013
ISBN 10: 8498608244ISBN 13: 9788498608243
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo. 24x17 cm. 118 pp. El trabajo en equipo es un medio, un instrumento y una técnica para aprender a cooperar. El objetivo es aprender a utilizar la inevitable competición entre personas diferentes, conteniéndola dentro de los límites de una cooperación beneficiosa para todas ellas. Cooperar es construir algo nuevo a partir de la diferencia: cosas meteriales, formas de relación, proyectos, significados y valores compartidos.
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Publicado por Universidad del País Vasco. Servicio Editorial=Euskal Herriko Unibertsitatea. Argitarapen Zerbitzua, 2011
ISBN 10: 8498605334ISBN 13: 9788498605334
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. ¿Cómo desarrollar un currículum universitario en la sociedad del conocimiento?: IKD, un modelo de desarrollo curricular en la Universidad del País Vasco. El reto de la evaluación de las titulaciones desde la perspectiva de la innovación y mejora continua. La experiencia de un modelo educativo propio: el Proyecto Mendeberri. La organización docente de la UPF según los requisitos del EES. El modelo educativo de la UOC: evolución y perspectivas. Síntesis y conclusiones. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por Amarú Ediciones, 2011
ISBN 10: 8481963283ISBN 13: 9788481963281
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Esta obra, de lectura clara y amena, va dirigida a estudiantes y a profesionales que pretendan realizar investigaciones en el ámbito de la Ciencias Sociales y de la Salud. En ella, se le proporcionan al investigador las principales pautas que debe seguir para poder obtener resultados fiables y válidos en su investigación. Comenzando con la conceptualización y categorización de la validez del diseño desde diferentes perspectivas, la autora aborda los cuatro tipos de validez que deben tomarse en consideración en aras a planificar adecuadamente la investigación: la validez de conclusión estadística, la validez interna, la validez de constructo y la validez externa. Además de definir cada tipo de validez, de citar las amenazas a las que se ve sometido y de ofrecer las soluciones que puede adoptar el investigador ante tales amenazas, se hace una reflexión en torno a la prioridad de cada modalidad de validez dependiendo de las características de la investigación y se discuten algunos planteamientos que abordan esta temática desde diferentes perspectivas. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por Erein Argitaletxea, S.A., 2023
ISBN 10: 8491099336ISBN 13: 9788491099338
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Las enfermedades que provocan los procesos de deterioro cognitivo, por ejemplo, el alzheimer, son las principales causas de discapacidad y dependencia en las personas adultas mayores. En nuestro entorno, se estima un aumento en la cantidad de personas con demencia hasta llegar en el 2050 al 4% de la población. Las intervenciones preventivas de estas enfermedades deben tener un enfoque multifactorial. Así, el proyecto FINGER (Finnish Geriatric Intervention Study to Prevent Cognitive Impairment and Disability) del instituto Karolinska, ha demostrado cómo una intervención multidominio para el control de factores de riesgo y la mejora de los factores protectores, reduce la incidencia del deterioro cognitivo en personas con alto riesgo de demencia. En un estudio piloto llamado GOIZ ZAINDU (llevado a cabo en Beasain entre los años 2018-2020), se adaptó la metodología FINGER a la población vasca. En colaboración con Osakidetza y el ayuntamiento de Beasain, la Fundación CITA Alzheimer, junto con otras entidades, implementó la metodología FINGER de 4 factores: 1) Control estricto de factores de riesgo cardiovasculares, 2) Entrenamiento cognitivo, 3) Entrenamiento y actividad física y 4) Modificación de hábitos dietéticos y de nutrición, a los cuales, nuestro equipo de investigación, Qualiker, añadió un quinto factor: 5) Entrenamiento en competencias socio-emocionales. Para el diseño del programa EMO-OROITU, promoción de competencias socio-emocionales en personas adultas mayores para la prevención del deterioro cognitivo (Parte III de este libro), se han tenido en cuenta tanto las conceptualizaciones teóricas sobre la educación emocional en la tercera edad ?Parte I?, como las aportaciones de las investigaciones sobre el tema ?Parte II?, otorgando especial relevancia al diseño de actividades útiles para la prevención del alzheimer y de los síntomas asociados al envejecimiento y a la mejora de la capacidad adaptativa de las personas mayores a las situaciones vitales. Así, el programa EMO-OROITU (recordar mediante la emoción) se ha estructurado en seis bloques temáticos: I) Psicoeducación, II) Conciencia emocional, III) Comunicación emocional, IV) Regulación emocional, V) Afrontamiento de la soledad, y VI) Promoción del bienestar subjetivo. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Publicado por Universidad del País Vasco, 2018
ISBN 10: 8490828660ISBN 13: 9788490828663
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Euskera. Testuliburu honen helburua ikerketa ez-esperimentalen datuak aztertzeko maiztasun handiz erabiltzen diren analisi-prozedurak eta adierazpen grafikoak aurkeztea da. Testuarekin lortu nahi dena da ikerketaren eremuan hasiberriak diren pertsonek, analisi egokia aukeratu, SPSS edo R Commander programa estatistikoa erabiliz analisia burutu, egoki interpretatu eta emaitzak idatz ditzaten. Testu honetan Psikologian eta beste gizarte-zientzietan oso ohikoak diren bi softwareekin lan egingo da, irakurleak eskuragarrien daukana erabil dezan edo biekin trebetasuna lor dezan. Kapitulu bakoitzaren amaieran ariketa praktikoak proposatzen dira eta azkeneko kapituluan ebazten dira, bi programa estatistikoak erabiliz. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por UNIV.PAIS VASCO, 1995
ISBN 10: 8475857000ISBN 13: 9788475857008
Librería: Imosver, PONTECALDELAS, España
Libro
Condición: Nuevo. Cómo mejorar el estudio y aprendizaje de textos de carácter editado por Univ.pais vasco.
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Publicado por TECNOS, 2020
ISBN 10: 8430979212ISBN 13: 9788430979219
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo.
Publicado por Erein, 1998
ISBN 10: 8475687822ISBN 13: 9788475687827
Librería: Librería Cajón Desastre, Ponferrada, España
Libro
Paperback. Ref. G92072. 14x22. 126 pág. Subrayado a lapicero. Principales cambios paradigmáticos y metodológicos. Psicología. 26-A spanish.
Publicado por EREIN ED., 2023
ISBN 10: 8491099328ISBN 13: 9788491099321
Librería: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, España
Libro
Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Narriadura kognitiboko prozesuek eragiten dituzten gaixotasunak (adibidez, alzheimerra) dira adineko pertsonen desgaitasun eta mendekotasunen arrazoi nagusiak. Gure inguruan, dementzia duten pertsonen kopuruak nabarmen egingo du gora, 2050ean biztanleriaren %4ra iritsi arte. Gaixotasun horien prebentziozko esku-hartzeek ikuspegi multifaktoriala izan behar dute. Horrela, Karolinska institutuaren FINGER (Finnish Geriatric Intervention Study to Prevent Cognitive Impairment and Disability) proiektuak frogatu zuen arrisku-faktoreak kontrolatzeko eta babes-faktoreak hobetzeko arlo-anitzeko esku-hartze batek dementzia-arrisku handia duten pertsonen narriadura kognitiboaren eragina murrizten zuela. GOIZ ZAINDU izeneko ikerketa pilotu batean (2018-2020 urteen artean Beasainen egindakoa), FINGER metodologia euskal herritarrentzat egokitu zen. Osakidetzarekin eta Beasaingo udaletxearekin elkarlanean, CITA Alzheimer Fundazioak, beste erakunde batzuekin batera, 4 arlotako FINGER metodologia ezarri zuten: 1) Arrisku-faktore kardiobaskularren kontrol zorrotza, 2) Entrenamendu kognitiboa, 3) Entrenamendu eta jarduera fisikoa, eta 4) Ohitura dietetikoak eta nutrizio-ohiturak aldatzea. Berrikuntza gisa, Qualiker gure ikerketa taldeak bosgarren faktore bat gehitu zion: 5) Gaitasun sozio-emozionalen entrenamendua. Hain zuzen ere, azken arlo honen inguruko esku-hartzea biltzen du liburu honek. EMO-OROITU, adineko pertsonen gaitasun sozio-emozionalen sustapena narriadura kognitiboaren prebentziorako programa diseinatzerakoan (liburuaren III. Zatia), hezkuntza emozionala zahartzaroan ezartzeari buruzko kontzeptualizazio teorikoak I. Zatiaö eta gaiari buruzko ikerketen ekarpenak II. Zatiaö hartu ziren kontuan, adineko pertsonek bizi behar dituzten egoeretara modu eraginkorrean egokitzeko jarduera erabilgarriak diseinatu, inplementatu eta ebaluatuz. Horrela, EMO-OROITU (emozioen bitartez oroitu) izeneko esku-hartze programaren diseinuak sei gai-multzo hauek barne hartu ditu: I) Psikohezkuntza, II) Kontzientzia emozionala, III) Komunikazio emozionala, IV) Erregulazio emozionala, V) Bakardadeari aurre egitea, eta VI) Ongizate subjektiboaren sustapena. LIBRO.
Publicado por EREIN, 2007
ISBN 10: 8497463897ISBN 13: 9788497463898
Librería: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, España
Libro
Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. ?Objetiboki, Arantxa Gorostiaga eta Nekane Balluerkaren liburuak obra metodologiko batean desiragarriak diren ezaugarri guztiak biltzen ditu: hizkera argi eta atseginean dago idatzia, edukiak primeran egituratuak daude, errealitatean egin diren ikerlanak aurkezten dira azaldutako kontzeptuen argigarri, zailtasunaren apurkako gehikuntzari dagokionez ordena logikoari jarraitzen zaio, eta lehenengo ikerketa-lanaren aurrean izan dezakeen ikara gainditzeko behar duen tresneriaz hornitzen da irakurlea, aldi berean etorkizuneko lanak pixkana-pixkana bideratzeko oinarriak ipiniz; horretarako, gainera, oso ondo aukeratutako informazio bibliografikoa eskaintzen da, erreferentziazko oinarri dokumental gisa oso erabilgarria izango dena? M. Teresa Anguera Argilaga. LIBRO.
Publicado por PEARSON EDUCACION
Librería: OM Books, Sevilla, SE, España
Condición: usado- bueno.
Publicado por ALHAMBRA, 2002
ISBN 10: 8420534471ISBN 13: 9788420534473
Librería: Papiro y Papel, Las Palmas de G C, España
Libro
Condición: Used: Very Good.
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Publicado por PEARSON EDUCACIÓN, 2011
ISBN 10: 8483229285ISBN 13: 9788483229286
Librería: Zilis Select Books, Madrid, M, España
Libro
Otros. Condición: Very Good. 01/09/2011.
Publicado por EREIN, 2001
ISBN 10: 8475689825ISBN 13: 9788475689821
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
PAPERBACK. Condición: Good. 8475689825.
Publicado por UDAKO EUSKAL UNIBERTSITATEA, 2003
ISBN 10: 8484380386ISBN 13: 9788484380382
Librería: Iridium_Books, DH, SE, España
Libro
Paperback. Condición: Used - Good.