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Publicado por Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2007
ISBN 10: 3039111809ISBN 13: 9783039111800
Librería: Redux Books, Grand Rapids, MI, Estados Unidos de America
Libro
Paperback. Condición: Very Good. Very good paperback. Pages are clean and unmarked. Covers show minor shelf wear with minor rubbing, scuffing. GERMAN TEXT. Book shelf-cocked.; 100% Satisfaction Guaranteed! Ships same or next business day!.
Publicado por Peter Lang, 2007
ISBN 10: 3039111809ISBN 13: 9783039111800
Librería: Brook Bookstore, Milano, MI, Italia
Libro
Condición: new.
Publicado por Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 2007
ISBN 10: 3039111809ISBN 13: 9783039111800
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Libro
Paperback. Condición: Brand New. 1st edition. 513 pages. German language. 8.19x5.75x1.38 inches. In Stock.
Publicado por Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 2007
ISBN 10: 3039111809ISBN 13: 9783039111800
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Libro
PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Publicado por Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 2007
ISBN 10: 3039111809ISBN 13: 9783039111800
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Libro
PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Publicado por Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Mai 2007, 2007
ISBN 10: 3039111809ISBN 13: 9783039111800
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Wie andere Fachsprachen ist auch die Sprache der Pädagogik auf Metaphern angewiesen, um Lehr- und Lernprozesse sowie Erziehungskonzepte in Worte zu fassen. Ob von 'Lernwegen', der 'Entfaltung der Lernenden' oder der 'Weitergabe von Lernstoff' die Rede ist - stets basiert das Denken und Sprechen über pädagogische Vorgänge auf metaphorischen Konzepten. Gestützt auf die kognitive Metapherntheorie gibt diese Arbeit im ersten Teil einen Überblick über die wichtigsten grundsätzlichen metaphorischen Konzepte, die der Sprache der Pädagogik zugrunde liegen, und arbeitet typische argumentative Funktionen von Metaphern in pädagogischen Diskursen heraus. Im zweiten Teil werden zeit- und kulturspezifische metaphorische Konzepte und Argumentationen in den Texten von Comenius bis zur Gegenwart vorgestellt. 518 pp. Deutsch.
Publicado por Peter Lang, 2007
ISBN 10: 3039111809ISBN 13: 9783039111800
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Libro
Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Wie andere Fachsprachen ist auch die Sprache der Pädagogik auf Metaphern angewiesen, um Lehr- und Lernprozesse sowie Erziehungskonzepte in Worte zu fassen. Ob von 'Lernwegen', der 'Entfaltung der Lernenden' oder der 'Weitergabe von Lernstoff' die Rede ist - stets basiert das Denken und Sprechen über pädagogische Vorgänge auf metaphorischen Konzepten. Gestützt auf die kognitive Metapherntheorie gibt diese Arbeit im ersten Teil einen Überblick über die wichtigsten grundsätzlichen metaphorischen Konzepte, die der Sprache der Pädagogik zugrunde liegen, und arbeitet typische argumentative Funktionen von Metaphern in pädagogischen Diskursen heraus. Im zweiten Teil werden zeit- und kulturspezifische metaphorische Konzepte und Argumentationen in den Texten von Comenius bis zur Gegenwart vorgestellt.
Publicado por Peter Lang Ltd. International Academic Publishers, 2007
ISBN 10: 3039111809ISBN 13: 9783039111800
Librería: moluna, Greven, Alemania
Libro Impresión bajo demanda
Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Wie andere Fachsprachen ist auch die Sprache der Paedagogik auf Metaphern angewiesen, um Lehr- und Lernprozesse sowie Erziehungskonzepte in Worte zu fassen. Ob von Lernwegen , der Entfaltung der Lernenden oder der Weitergabe von Lernstoff die Rede ist -.