BETTINA NOLDE (23 resultados)

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universität Potsdam (Anglistik/ Amerikanistik), Veranstaltung: Planung und Gestaltung von Englischunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein primäres Ziel des heutigen Englischunterrichts ist die Entwicklung der Gesprächsfähigkeit, schließlich sollen die Schüler später einmal in der Lage sein sich in der Zielsprache mit Muttersprachlern nicht nur irgendwie zu verständigen, sondern zu einer beide Seiten befriedigenden Kommunikation im Stande sein. Daher untersucht die folgende Arbeit einen Unterrichtsentwurf, der im Rahmen eines Fachdidaktikseminars an der Universität Potsdam erstellt und im Seminar besprochen wurde. Dieser Entwurf soll im Folgenden überarbeitet und verbessert werden, als Kriterium hierzu wird die Grundlage die Fachliteratur hinsichtlich der Psychologie des Sprechens bzw. der Psycholinguistik sein. Im Zentrum steht hierbei die Produktion von Sprache, die von Wissenschaftlern der Psycholinguistik in zwei Sprechmodellen beschrieben wurde. Diese werden in einem Artikel von Dieter Wolff, ein Linguist und Didaktiker der Bergischen Universität, vorgestellt und näher beschrieben. Daher dient dieser Artikel als Basis für Untersuchung des vorliegenden Entwurfs und es wird geprüft werden, inwiefern sich Erkenntnisse zur Sprachproduktion auf ein praktisches Beispiel zur Anwendung im Unterricht übertragen lassen. So soll von der Theorie, die in diesem Artikel und anderen themenverwandten Werken dargelegt wird, auf die Praxis im Unterricht geschlossen werden. Ein gewisses Maß an verbleibender Theoretisierung kann mit dieser Arbeit allerdings nicht ausgeschlossen werden, da für die Autorin nicht die Möglichkeit besteht die im Rahmen dieser Arbeit festgestellten Erkenntnisse in der Praxis tatsächlich anzuwenden und eine solche Erfahrung mit in die Arbeit einfließen zu lassen. Die verwendete Literatur beschränkt sich natürlich nicht nur auf den Artikel von Dieter Wolff, es werden auch andere Werke der Psycholinguistik zur Analyse herangezogen. Dennoch bleibt die Literaturbasis verhältnismäßig dünn, da ein Unterrichtsentwurf von einer Studentin im Mittelpunkt der Arbeit steht, über den selbstverständlich keine Fachliteratur zu finden ist. Ferner erhebt diese Arbeit keinesfalls den Anspruch sämtliche Aspekte der Sprachproduktion zu behandeln, da dies den begrenzten Umfang sprengen würde. 20 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Geschichte - Weltgeschichte - Frühgeschichte, Antike, einseitig bedruckt, Note: 2+, Universität Potsdam (Historisches Institut), Veranstaltung: Griechische Religion, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Arbeit werde ich mich mit der griechischen Göttin Artemisauseinandersetzen. Dazu werde ich mich zunächst mit der Einordnung dieser in diegriechische Götterwelt, insbesondere ihrer Geburt, ihren Attributen und Funktionen, ihremWesen und Aktivitäten, die hauptsächlich in der Ilias und der Odyssee des Homerbeschrieben sind, beschäftigen. Des Weiteren werde ich näher auf die Herkunft undEntwicklung des Kultes eingehen und dabei auch den frühen Artemis Kult in Kleinasienausführlicher beschreiben. Zudem werde ich auch die Kultorte und Riten der Artemis inder griechischen Antike darlegen.Die verwendete Literatur ist Sekundärliteratur, es werden aber auch Zitate aus einerÜbersetzung des Homer Eingang finden. Bei der Sichtung der Literatur fällt auf, dass sichsehr viele Werke vor allem mit dem Artemis Kult im kleinasiatischen Ephesosbeschäftigen und die griechische Göttin Artemis weniger ausführlich behandelt wird.Möglicherweise hat dies seinen Ursprung in der Bedeutung des ephesischen Artemis Tempels als eines der sieben Weltwunder. Daher werde ich mich bei der Betrachtung dergriechischen Göttin Artemis vor allem auf den Neuen Pauly und die Realencyclopädie derClassischen Altertumswissenschaften stützen, wobei hierbei allerdings zumeist aus demNeuen Pauly zitiert wird, da viele Informationen der Realencyclopädie dort verständlicherbeschrieben werden. Daneben ist auch das Internet in begrenztem Maße als Quellenützlich, da ich hier einige Informationen finden konnte, die in Büchern nur unzureichendoder ausschweifend behandelt werden.Verfasst wird diese Arbeit in der neuen deutschen Rechtschreibung, wobei sowohl direkteZitate als auch Eigennamen keine Änderung erfahren. 16 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2003 in the subject American Studies - Culture and Applied Geography, grade: 1,5 (A), University of Potsdam (Anglistics/ American Studies), course: PS The 1960s: An Age Of Turmoil, language: English, abstract: In the 1960s and 1970s one of the most controversial policies of the Americangovernment was its intervention in the Vietnam War. A whole nation was divided into socalled doves and hawks, the former were fighting and demonstrating for peace whereasthe latter supported the government's policies concerning Vietnam.A very influential and large group of the Antiwar Movement was the New Left, the mainplatform of the white students.In the following, the author will give some information about this group and examine theactions of the FBI (Federal Bureau of Investigation) taken to harm or even destroy thatpart of the Antiwar Movement. These actions were manifested in the so calledCounterintelligence Program, which was shortened to the abbreviation Cointelpro.As there is just one source on which all the literature concerning this topic is based its notthat easy to evaluate in how far all the published material is really true or just serves someconspiracy theories, which were very common in that time. Especially in the Sixties, whenthe Cold War reached its climax in the Cuban Missiles Crises in 1963 and theassassination of famous people like John F. Kennedy in the same year and Martin LutherKing five years later supported the offspring of many conspiracy theories. So in theaftermath of that turbulent decade these theories continued to spread and were seen as trueby the majority of the American people because of the Watergate Affaire in 1972 andother revelations of scandals by the press. Even today after September, 11th 2001 a lot ofconspiracy theories arose. [.] 16 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2003 in the subject American Studies - Literature, grade: 2 (B), University of Potsdam (Anglistics/ American Studies), course: Feminist Chicana Writing, language: English, abstract: Sandra Cisneros is one of the most popular feminist Chicana writers. She was born inChicago in 1954 as the only daughter among six brothers of a Mexican - Americanmother and a Mexican father. In her early childhood the family moved a lot betweenChicago and Mexico City, where her grandparents lived, so Cisneros never felt at homeanywhere. Hence, she spent most of her time reading for the family's mobility preventedthe development of friendships. When she attended college in 1974 she started writingpoetry and prose in a creative writing class. There she created a style of writing that wasintentionally opposite to those of her classmates. After receiving her M.A. at theUniversity of Iowa she worked in a Chicano barrio in Chicago teaching high schooldropouts and later on as an administrative assistant at Loyola University Chicago.Today she lives in San Antonio and is working on a new novel.In the following the depiction of women in her novel 'The House on Mango Street' willbe examined. This novel consists of a series of vignettes describing the growing up of theyoung girl Esperanza in a barrio in Chicago as she herself reflects it with her youthfulnaivety. She characterises different people, particularly women respectively girlssurrounding her in various situations and depicts the living conditions of the barrio ingeneral.The different female characters appearing in the novel will be analysed in reference totheir deprived situation concerning race, gender and class. To that end the author willinitially give an insight into the image and role of women in the Mexican - Americanculture. Accordingly the analysis of the different characters acting in various situationsagainst the background of this will follow.The literature used for this work is English as well as German whereas indirect quotationsfrom the German literature will be translated with the knowledge of the author.Due to its limited extend the following work is not exhaustive. 20 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Länder - Mittelalter, Frühe Neuzeit, einseitig bedruckt, Note: 2-, Universität Potsdam (Historisches Institut), Veranstaltung: Ludwig XIV, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit wird sich im Hinblick auf das genannte Thema mit der Rolle des Adels in der Gesellschaft zur Zeit Ludwig XIV auseinandersetzen. Näher untersucht werden das Bild, das der Adel von sich selbst hatte und die Funktionen, die der Adel im Staat übernahm. Hierbei soll vor allem die Frage beantwortet werden, inwieweit der Adel überhaupt noch Macht besaß in einem Staat, der zentralistisch auf den König ausgerichtet war, indem dieser versuchte alle Macht auf sich zu vereinen. Dieses Streben Ludwig XIV begründete sich vor allem aus den Erfahrungen der Fronde während seiner frühen Jugend, daher sollte nach seinem Regierungsantritt der Adel, die treibende Kraft der Fronde, systematisch entmachtet werden. Inwiefern sich diese Entmachtungspolitik gegenüber den Aristokraten wirklich durchsetzen ließ und an welchen Stellen es dem Sonnenkönig gelang soll im Folgenden betrachtet werden. Dabei erhebt die Arbeit keinesfalls den Anspruch auf Vollständigkeit, da es in dem vorgegebenen begrenzten Rahmen nicht möglich ist alle Facetten des komplexen Themas zu untersuchen. Die Literaturlage zum Thema umfasst sowohl ältere als auch sehr neue Arbeiten und Veröffentlichungen, die zu dessen Bearbeitung dienlich sind. Ein Teil liegt jedoch nicht als Übersetzung aus dem Französischen oder Englischen vor, daher werden direkte und indirekte Zitate aus diesen Werken nach dem derzeitigen Kenntnisstand der Verfasserin übersetzt. Zudem befassen sich ein großer Teil der Veröffentlichungen oft nur mit einem kleinen Teil der Adelsgesellschaft in bestimmten Zeitabschnitten und Orten, die eine allgemeine Interpretation der Situation im Ancien Régime erschweren. Im Übrigen wird die Arbeit in der neuen deutschen Rechtschreibung verfasst, Zitate, die in der alten Rechtschreibung vorliegen erfahren jedoch keine Änderung. 20 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geschichte - Weltgeschichte - Frühgeschichte, Antike, Note: 2,0, Universität Potsdam (Historisches Institut), Veranstaltung: HS Kleopatra, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Antike war die Verbindung der Herrscher zu den Göttern nicht nur von religiöser, sondern vor allem auch von politischer Bedeutung. Eine göttliche Abstammung oder gar Gottgleichheit legitimierte den Herrschaftsanspruch. Die Zeit des Hellenismus bildete darin keine Ausnahme, im Gegenteil, hier wurde von vielen Herrschern die göttliche Abstammung zum Kult erhoben und als politisches Mittel der Visualisierung des Herrschers genutzt. Abbildungen der Herrscher auf Münzen, Bildern oder mittels Statuen stellten nicht die wirklichen physiognomischen Eigenschaften des Herrschenden dar, sondern ein Idealbild, das zumeist auch Attribute eines bestimmten Gottes beinhaltete. Dies diente zusammen mit der Anpassung der Gesichtszüge an jene vorangegangener Herrscher, wie z. B. im Falle Alexanders des Großen, zur Verschleierung einer unrechtmäßigen Thronfolge bei Eroberungen. Die Wahl des Gottes, mit dem sich der Herrscher gleichsetzt, bzw. dessen Attribute er in seiner Darstellung verwendet, kennzeichnen bestimmte Wesensbereiche, mit denen er sich assoziiert sehen will. Die Wahl erfolgt nicht zwingend vom Herrscher selbst, teilweise werden durch dessen Taten Analogien zu Göttern gezogen oder sein Geschick, oft in militärischer Hinsicht, der Abstammung oder Begünstigung eines bestimmten Gottes zugeordnet. Die folgenden Betrachtungen werden sich mit hellenistischen Herrschern befassen, denen Attribute des Gottes Dionysos zugeordnet wurden, oder die diese verwendet haben. 20 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Geschichte Europa - Deutschland - Nationalsozialismus, II. Weltkrieg, Note: sehr gut, Universität Potsdam (Historisches Institut), Veranstaltung: Der Holocaust und seine Darstellung in Buch und Film, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Ein wichtiges Motiv für mich diese Geschichte überhaupt aufzuschreiben, war doch nicht nur, den heutigen Lesern Geschichtsunterricht geben zu wollen [.]' Dies sagt der Schriftsteller Jurek Becker in einem Radiointerview 1975 kurz nach der Premiere der ersten Verfilmung seines Romans 'Jakob der Lügner'.Dieser Roman wird in der folgenden Arbeit jedoch gerade hinsichtlich des geschichtlichen Hintergrundes untersucht. Es wird die Darstellung des Holocaust sowohl im Buch, als auch in den beiden Verfilmungen von 1974 und 1999 analysiert, denn in einer Handlung, die in einem jüdischen Ghetto in Polen im Winter 1944 spielt, muss die Thematik des Holocaust eingearbeitet werden. Zudem ist der Schriftsteller selbst Jude und Überlebender dieser Zeit, was im Folgenden noch näher betrachtet werden wird. Neben einigen wichtigen Ereignissen aus dem Lebenslauf Beckers wird in dieser Arbeit vor allem die Darstellung des Lebens im Ghetto im Roman und in den Verfilmungen untersucht, miteinander verglichen und in Kontrast gesetzt zum Leben im historischen Ghetto. In diesem Kontext werden die visuelle oder im Buch beschriebene Darstellung des Ghettos und die Thematisierung des Widerstandes hinsichtlich der Holocaust - Thematik untersucht.Da die Arbeit in ihrem Umfang begrenzt ist, wird davon abgesehen eine detaillierte Inhaltsangabe des Romans vorzunehmen, da dies den Rahmen auf Grund der Komplexität des Werkes sprengen würde. Zudem wird von einer literarischen Analyse, die im Hinblick auf die Grundlage der Arbeit, des Romans, nahe liegt, Abstand genommen. Hier geht es in erster Linie um eine Analyse aus Sicht des Historikers, nicht des Literaten. In diesem Zusammenhang ist auch die Literaturlage zu sehen. Die angeführte Literatur beschäftigt sich oftmals mit der literarischen Analyse und Erörterung bestimmter Problemkreise im Roman, die meist wenig mit der Holocaust - Thematik zu tun haben, so wird z. B. das Konstrukt der Lüge immer wieder analysiert und gedeutet. Dies wird ebenfalls keinen Eingang in diese Arbeit finden, ebenso wie bestimmte inhaltliche Differenzen zwischen Roman und den Verfilmungen hier nur in soweit dargestellt werden, als dass sie für die Bearbeitung des Themas von Bedeutung sind.Verfasst wird die Arbeit in der neuen deutschen Rechtschreibung, wobei direkte Zitate und Eigennamen keine Änderung erfahren. 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Zwischenprüfungsarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2, Universität Potsdam (Erziehungswissenschaftliche Ausbildung in den Lehramtstudiengängen), Veranstaltung: Lehren und Lernen für die Zukunft, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Arbeit wird sich die Verfasserin mit dem Thema 'Unterrichtsstörungen' beschäftigen. Da es jedoch nicht möglich ist in dem begrenzten Umfang, der für diese Arbeit zur Verfügung steht das Thema in aller Ausführlichkeit zu behandeln, wird ein Schwerpunkt auf die Rolle des Lehrers gesetzt. Entgegen dem stereotypen Denkschema vom störenden Schüler und dem intervenierenden Lehrer versucht die Verfasserin aufzuzeigen, wie auch Lehrer Unterricht stören oder zu Störungen des Selben beitragen können. Dabei wird zunächst zu erläutern sein, was überhaupt als Unterrichtsstörung zu bezeichnen ist. Darüber hinaus werden der Begriff der Lehrerpersönlichkeit, Angstpsychologie und Körpersprache eine zentrale Rolle spielen, denn diese erscheinen der Verfasserin zur Erklärung von Störungen durch den Lehrer wichtig. Neben diesen wird sich ein Teil der Arbeit mit der Untersuchung von Fallbeispielen befassen, die einen Einblick in bestimmte Störsituationen und deren Gründe geben.Die Arbeit erhebt keinesfalls den Anspruch der Vollständigkeit im Hinblick auf die Ausarbeitung des Schwerpunktes und sie soll auch nicht als Anleitung zum besseren Unterrichten verstanden werden. Es ist der Versuch eine Thematik näher zu beleuchten, die in der gängigen Literatur bisher zwar angesprochen, aber nach dem Kenntnisstand der Verfasserin nicht in vollem Umfang ausgearbeitet worden ist. Die für diese Arbeit verwendete Literatur ist größtenteils in den 70er und 80er Jahren entstanden und auch neuere Daten in der Literaturangabe sind meist nicht als Neuerscheinungen zu verstehen, sondern nur Neuauflagen und Überarbeitungen älterer Werke, in denen dann aber neuere Erkenntnisse mit verarbeitet wurden. In dem angesprochenen Zeitraum entstand eine Fülle von Werken zu diesem Thema, deren Vorworte und Einleitungen eine Art Befreiungsschlag in der Hinsicht vermuten lassen, als dass mit dem Aufkommen der Reformpädagogik, der kommunikativen Didaktik und anderen, neuen Modellvorstellungen dieser Zeit, endlich auch darüber geredet und geschrieben werden durfte, was viele Lehrer jeden Tag aufs Neue erleben, die Unterrichtsstörungen. In älteren Werken, vornehmlich aus den 50er und 60er Jahren, wird dieser Begriff noch gar nicht verwendet, sondern nur von Disziplinschwierigkeiten gesprochen und geschrieben und ein guter Lehrer bzw. ein guter Unterricht zeichnete sich durch möglichst hohe Disziplin der Schüler aus. 32 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Geschichte Europa - Deutschland - 1848, Kaiserreich, Imperialismus, Note: 2,3, Universität Potsdam (Historisches Institut), Veranstaltung: HS Thomas Mann, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das angesprochene Werk ist der Roman Buddenbrooks Verfall einer Familie, der Verfasser der obigen Zeilen der Autor selbst, Thomas Mann. Er ist zum Zeitpunkt des Erscheinens seines ersten und wohl bekanntesten Romans 1901, 25 Jahre alt, ein junger Mensch also, der im Stande war einen der bedeutendsten Romane des 20. Jahrhunderts zu schreiben. Geplant hatte er dies wohl nicht, wie sich aus zahlreichen Briefen und Schriften Thomas Manns erkennen lässt. Im Gegenteil, sein erstes größeres Prosastück, um welches ihn der Verleger Samuel Fischer bat, sollte eigentlich eine Knabennovelle von nicht mehr als 250 Seiten werden. Den Inhalt dieser Knabennovelle findet man nun allerdings erst am Ende des Werkes, das stattdessen entstand. 28 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Geschichte Europa - Deutschland - Nachkriegszeit, Kalter Krieg, Note: 2+, Universität Potsdam (Historisches Institut), Veranstaltung: PS: Die Entstehung der bipolaren Welt, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Berlin - Krise 1948 war der erste Höhepunkt in der Anfangsphase des Kalten Krieges, siesetzte eine Zäsur in der Zusammenarbeit der vier Besatzungsmächte in Deutschland. Eine derwichtigsten Figuren dieser Zeit war der amerikanische Militärgouverneur General Lucius D.Clay. Um seine Politik in der Zeit vom Beginn der Londoner Sechsmächtekonferenz bis zumStart der Luftbrücke nachzuvollziehen und ihre Bedeutung zu verstehen, versucht derVerfasser folgende Fragen zu beantworten:Welche Vorstellungen hatte Clay von einem Deutschland nach der amerikanischenBesatzungszeit Welchen Hindernissen sah sich Clay bei der Umsetzung der amerikanischenBesatzungspolitik immer wieder ausgesetzt Warum war eine gemeinsame, alliierte Währungsreform für den Raum Berlin aus Clays Sichtnicht möglich gewesen Woran scheiterten Clays Pläne die Blockade gewaltsam zu durchbrechen Die Bearbeitung des Themas und die Beantwortung dieser Fragen wird sich vor allem auf dieQuellen stützen, die von General Lucius D. Clay selbst verfasst und veröffentlicht wurden,um jedoch einer subjektiven Bearbeitung vorzubeugen, hat der Verfasser auch Quellenanderer Historiker gesichtet, hierbei allerdings festgestellt, dass die Literaturlage zu diesemThema sehr einseitig ist. So wurden die Politik der westlichen Alliierten und die Reaktion derdamaligen Sowjetunion nur an Hand westlicher Archivdaten ausgewertet, eine Bearbeitungauf Grundlage der russischen Archivdaten steht bis heute aus.Bei der Darstellung der Geschehnisse war der Verfasser bemüht chronologisch vorzugehenund von den Ursachen der Krise ausgehend den Ablauf bis zur Anfangsphase desKrisenmanagements zu kommen. Da jedoch die Währungsreform Ursache und Auslöserzugleich ist, wird die chronologische Abfolge an dieser Stelle durchbrochen.Ferner erhebt diese Arbeit keinesfalls den Anspruch auf Vollständigkeit, da zum einen derUmfang sehr begrenzt ist und zum anderen die Ereignisse vor allem aus der Sicht desGenerals Clay betrachtet werden, und diese deshalb nur in Ausschnitten betrachtet werden.Es bleibt noch zu sagen, dass ein Teil der Literatur in englischer Sprache vorliegt und derVerfasser indirekte Wiedergabe des Inhalts dieser Werke auf Grundlage seines eigenenKenntnisstandes der Sprache übersetzt hat.Des Weiteren wird die Arbeit in der neuen, deutschen Rechtschreibung verfasst, direkteZitate, die noch in der alten Rechtschreibung verfasst sind, erfahren jedoch keine Änderung. 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,5, Universität Potsdam (Institut für Psychologie), Veranstaltung: HS Verhaltens- und Entwicklungsstörungen im Jugendalter, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Arbeit untersucht Entstehungsbedingungen von Schulverweigerung und die Anwendung eines Interventionsprojektes einer Hauptschule für Gymnasien. , Abstract: Seit der PISA Studie, deren Ergebnisse im Jahr 2001 großes Entsetzen in Deutschland ausgelöst haben, ist die Bildungspolitik wieder sehr viel mehr in den Mittelpunkt der medialen Berichterstattung gerückt. Wenn auch die Thematisierung und Präsentation der Problemlagen im deutschen Bildungssystem häufig an Auflagezahlen oder Einschaltquoten gebunden sind, so rücken dennoch wieder Themen in den Vordergrund, die über Jahre nicht, oder nur von Fachleuten und Betroffenen, als Problem wahrgenommen wurden.Eines dieser Themen ist der vermehrte vorzeitige Ausstieg von Schülern aus dem System Schule, der im Folgenden mit dem Begriff Schulabsentismus beschrieben wird. Eine genaue Abgrenzung der Begriffe Schwänzen, Schulverweigerung etc. wird im folgenden Kapitel vorgenommen.Im Jahr 1998, also einige Jahre vor dem PISA Schock , beendeten 83000 Schüler ihre Vollzeitschulpflicht ohne einen Hauptschulabschluss, das entspricht nahezu einem Viertel (25,3 %) der damaligen Schulabgänger.1 Diese Zahl scheint alarmierend, dennoch dürfte eine breite Öffentlichkeit sich dieses Problems nicht bewusst gewesen sein.Die meisten dieser Schüler sind Haupt- bzw. Sonderschüler, aber nicht alle. Auch die einschlägige Fachliteratur beschäftigt sich überwiegend mit diesen Schultypen, ebenso, wie Interventionsprogramme bzw. - projekte, die in wachsender Zahl entstanden sind und entstehen. Diese Fokussierung ist einerseits verständlich, da diese Schulen den höchsten Anteil der schulabsenten Schüler haben. Andererseits besuchen über die Hälfte der deutschen Schüler einen anderen Schultyp, wie die Gesamt- oder Realschule, oder aber das Gymnasium.[.]1 Schreiber-Kittl, Maria. Alles Versager Schulverweigerung im Urteil von Experten.München: Deutsches Jugendinstitut, Arbeitspapier 1/2001. 32 pp. Deutsch.

Condición: Gebraucht. Gebraucht - Gut 152 pp. Deutsch Taschenbuch, Größe: 14.8 x 0.9 x 21 cm.