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Publicado por Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2004
ISBN 10: 847869403XISBN 13: 9788478694037
Librería: medimops, Berlin, Alemania
Libro
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Publicado por Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2007
ISBN 10: 847869644XISBN 13: 9788478696444
Librería: medimops, Berlin, Alemania
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Publicado por Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2009
ISBN 10: 8478696911ISBN 13: 9788478696918
Librería: medimops, Berlin, Alemania
Libro
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Publicado por Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2013
ISBN 10: 8478699546ISBN 13: 9788478699544
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. A todos los niños y niñas les han gustado, desde siempre, cuentos tradicionales y a los adultos también les gusta contarlos, ya que cuando eran pequeños los han leído o escuchado encantados. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2010
ISBN 10: 8478697683ISBN 13: 9788478697687
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Narraciones breves para hablar Edad/ Nivel: 5-10 años. Ed. Infantil, 1º y 2º Ciclo Ed. Primaria Una de las dificultades más frecuentes en el habla de los niños, aparece en la pronunciación de los SINFONES con R (pr, br, fr, cr, gr, tr, dr). Esta dificultad, a nivel funcional, suele tener solución con la intervención, en su debido momento, del especialista en rehabilitación del lenguaje. Esta REHABILITACIÓN se puede hacer con actividades de una forma dirigida-directa o de una forma lúdica, como, por ejemplo, con CUENTOS. En este libro se presentan cuentos, que contienen historias para ser contadas-interpretadas, actividades sobre los sinfones con r, que aparecen entre paréntesis y que los niños irán haciendo a la vez que las escuchan. Esta participación conlleva que las actividades se hagan de una forma divertida, facilitando la consecución de los objetivos que se pretenden. Cada cuento presenta al final, actividades para hacer y enl as que se trabaja el lenguaje comprensivo y expresivo, reforzando a la vez las actividades que se han ido haciendo durante la historia, referentes a los sinfones con r, como son las praxias, respiración, discriminación auditiva, conciencia fonológica, lenguaje imitativo y dirigido. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por CEPE EDITORIAL, 2020
ISBN 10: 8418044292ISBN 13: 9788418044298
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo.
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Publicado por Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2007
ISBN 10: 8478695346ISBN 13: 9788478695348
Librería: Agapea Libros, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Edad/ Nivel: 5-8 años. Infantil y 1er Ciclo Ed. Primaria Cuentos para la intervención del rotacismo: praxias, respiración, discriminación auditiva, lenguaje imitativo. . . Una de las dislalias más frecuentes es el rotacismo. El fonema vibrante múltiple rr es uno de los más tardíos en aparecer en el habla de los niños y niñas ( puede ser a veces a los 5, e incluso a los 6 años ); por lo que la intervención de una dislalia funcional con este fonema puede esperar hasta esa edad, según crea conveniente el especialista en rehabilitación del lenguaje. Los cuentos que a continuación se presentan contienen historias para ser contadas-interpretadas, con actividades sobre el fonema rr, que aparecen entre paréntesis y que los niños irán haciendo a la vez que las escuchan. Cada cuento presenta, al final, actividades para hacer y en las que se trabaja el lenguaje comprensivo y expresivo, reforzando a la vez las actividades que se han ido realizando durante la historia referentes al fonema rr, como son las praxias, respiración, discriminación auditiva, conciencia fonológica, lenguaje imitativo y dirigido. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2007
ISBN 10: 8478695362ISBN 13: 9788478695362
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Edad/ Nivel: 6-12 años. Ed. Primaria Cuentos para que niños y niñas aprendan normas básicas de seguridad vial desdes sus primeros años. La seguridad vial es uno de los aspectos más importantes a tener en cuenta en la sociedad en la que vivimos. Por ello, la Educación Vial es fundamental como un valor más en el desarrollo de la persona. Los cuentos tratan sobre normas básicas y fundamentales de seguridad vial, como son: cruzar las calles respetando semáforos y pasos de cebra, utilizar correctamente la bicicleta cuando se pasea respetando las normas, el uso del cinturón de seguridad, el uso del casco en las motocicletas, respetar las señales de tráfico. . . Algunas de estas normas son fundamentales para que los niños y niñas las conozcan, ya que las viven en el día a día, y de otras ya se pueden ir concienciando para el futuro, observando a personas mayores que conducen y deben cumplirlas, igual que ellos lo harán cuando sean mayores y puedan conducir los vehículos según la edad que tengan. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por Ciencias de la Educaci?n Preescolar y Especial, 2020
ISBN 10: 8418044284ISBN 13: 9788418044281
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Presenta una serie de lecturas de diversos temas, realistas, imaginarios o científicos. Pretenden ayudar a los lectores con limitaciones lingüísticas a desarrollar unoamejor comprensión lectora, gracias a textos adaptados y ejercicios dirigidos, y/o a la adquisición de praxias bucofaciales, del ritmo, de la discriminación auditiva a la riqueza de vocabulario y el lenguaje expresivo. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por Ciencias Educacion Preescolar Y Especial, 2023
ISBN 10: 841804456XISBN 13: 9788418044564
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Desde los primeros años de vida es necesario trabajar las habilidades sociales como forma de desarrollo personal y como herramientas para mejorar la convivencia con todas las personal, adultos o niños, de nuestro entorno. os cuentos presentan narraciones sencillas para trabajar habilidades sociales, empatía y normas básicas de convivencia en la vida diaria:, como son la amistad, la tolerancia, el respeto a los demás, el respeto por el medio ambiente, la higiene, la familia, y en diferentes ámbitos como en la calle, en la casa, en el colegio, en un restaurante, etc. Junto con los cuentos, tenemos actividades de comprensión, reflexión, diálogo, expresión y representación, para realizar tanto en el aula como en casa. as ilustraciones acercan la situación a los niños, permiten una identificación con los personajes, y facilitan la realización de actividades que se ofrecen tanto en el libro como en formato descargable, para realizar en casa y en el colegio. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2012
ISBN 10: 8478698558ISBN 13: 9788478698554
Librería: Hamelyn, Madrid, España
Libro
Condición: Muy bueno. Una de las dificultades más frecuentes en el habla de niños y niñas, aparece en la pronunciación de los sinfones con l. A veces, las personas del entorno de los niños llegan a preocuparse, en especial a edades muy tempranas, porque no los emite correctamente. Estas preocupaciones, sobre todo a nivel familiar, se deben mitigar para que no lleguen a influir negativamente en el habla del niño o niña, ya que esta dificultad, a nivel funcional, suele tener solución con la intervención, en su debido momento, del especialista en rehabilitación del lenguaje. Dentro de las actividades se realizan ejercicios como los siguientes: Inspiración y espiración suaves y largas, fuertes y cortas, Al igual que las praxias bucofaciales que se hacen para los fonemas que componen los sinfones, se realizarán, según el que corresponda, praxias de lengua con movimientos de un lado a otro de los labios, salida y entrada rápida de la lengua, intentar tocar la nariz o la barbilla, doblarla apoyando en incisivos, llevarla de un lado a otro de las mejillas, subir la punta hacia los alvéolos y hacia el paladar varias veces, morder labios con dientes superiores, hacer gárgaras, Articulación de los fonemas p, b, f, k, g, con vocales. Articular el fonema l con vocales. Decir de forma rápida pilá pilá pilá , hasta llegar a pla. Hacer lo mismo con los demás sinfones. Repetir de forma prolongada pa.lá, pa.lá, pa.lá, pa.lá, Reducir poco a poco el intervalo entre las dos sílabas: pa.lá, pa.lá, pa.lá, Repetir rápidamente palápalápalá.quitando poco a poco la "a" intermedia hasta que quede pla. Hacer lo mismo que en los tres puntos anteriores, para los demás sinfones bl, fl, cl, gl). Discriminación auditiva, lenguaje imitativo y dirigido de palabras con sinfones con l. Canciones, adivinanzas, trabalenguas. La intervención con este tipo de actividades se puede hacer de una forma dirigida-directa o de una forma lúdica, como, por ejemplo, con cuentos. Tras la experiencia acumulada por el autor, como maestro de audición y lenguaje, en diversos centros, ha encontrado en los cuentos, un material práctico, eficaz y atractivo, aplicado en programas de estimulación del lenguaje oral en educación infantil, y, más si son interactivos, en los que niños y niñas participan a la vez que escuchan la historia, realizando a su vez las actividades que se proponen. Teniendo en cuenta que, en muchas ocasiones, es a partir de la edad de los 5 e incluso a los 6 años, cuando hay que considerar si se realiza la intervención de una dislalia funcional, con alteración de sinfones, coincide que es en esta edad cuando a niños y niñas les encanta los cuentos, y más si participan en ellos. Los cuentos que presentamos, contienen historias para ser contadas-interpretadas, con actividades sobre los sinfones con l, que los niños irán haciendo a la vez que las escuchan. Esta participación conlleva que las actividades se hagan de una forma lúdica, facilitando la consecución de los objetivos que se pretenden. Cada cuento presenta al final actividades para hacer y en las que se trabaja el lenguaje comprensivo y expresivo, reforzando a la vez las actividades que se han ido haciendo durante la historia, referentes a los sinfones con l, como son las praxias, respiración, discriminación auditiva, conciencia fonológica, lenguaje imitativo y dirigido. Estos cuentos interactivos se presentan como un material práctico, que a los niños les encantan en edades tempranas, siendo efectivo en la consecución de los objetivos que se pretenden, en este caso, en la intervención de los sinfones con l. EAN: 9788478698554 Tipo: Libros Categoría: Libros universitarios y de estudios superiores| Educación Título: Cuentos para Hablar: los Sinfones con "l": 37Autor: Juan Carlos Arriaza Mayas Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial; N.º 1 edición (1 marzo 2012) Idioma: ES Páginas: 70 Formato: Tapa blanda Peso: 250 Año de publicación: 2012.
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Publicado por Ediciones Aljibe, S.L., 2009
ISBN 10: 8497002113ISBN 13: 9788497002110
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Los niños/as son los principales protagonistas de forma interactiva, ya que no se limitan a escuchar o ver, sino que hacen y participan contestando a preguntas sobre ellos, vivenciándolos, narrándolos, leyéndolos según los casos y de forma manipulativa, coloreando o indicando las respuestas. Destinado al alumnado de Educación Infantil y de los primeros cursos de Educación Primaria. Presentado de una forma lúdica-pedagógica, su objetivo es desarrollar todos los aspectos del lenguaje llegando a conseguir los objetivos programados de una forma amena y motivadora. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por Ediciones Aljibe, S.L, 2010
ISBN 10: 8497006240ISBN 13: 9788497006248
Librería: Agapea Libros, Malaga, España
Libro
Condición: New. Riera Torrent, Isabel Ilustrador. Idioma/Language: Español. Tener un vocabulario básico es fundamental en el proceso de aprendizaje de niños y niñas, sobre todo para el desarrollo del lenguaje, que es la base para la asimilación de todas las materias y procedimientos en el ámbito escolar y en las relaciones cotidianas. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por EDICIONES ALJIBE, 2018
ISBN 10: 8497008596ISBN 13: 9788497008594
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Sin especificar. Condición: Nuevo.
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Publicado por Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2005
ISBN 10: 8478694994ISBN 13: 9788478694990
Librería: La Leona LibreRía, San Miguel del Arroyo, Valladolid, España
Libro
Rústica. Cuentos para la estimulación del lenguaje oral: Praxias, ritmo, conceptos básicos, vocabulario, compresión y expresión. Ciencias de la Educación Preescolar y Especial 134 pp. il. 21 x 14 cm. JNL - EscuelasY - Infantiles, Juveniles Y Didácticos.
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Publicado por ALJIBE, 2007
ISBN 10: 8497004043ISBN 13: 9788497004046
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Los niños/as son los principales protagonistas de forma interactiva, ya que no se limitan a escuchar o ver, sino que hacen y participan contestando a preguntas sobre ellos, vivenciándolos, narrándolos, leyéndolos según los casos y de forma manipulativa, coloreando o indicando las respuestas. Destinado al alumnado de Educación Infantil y de los primeros cursos de Educación Primaria. Presentado de una forma lúdica-pedagógica, su objetivo es desarrollar todos los aspectos del lenguaje llegando a conseguir los objetivos programados de una forma amena y motivadora. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por ALJIBE, 2019
ISBN 10: 8497002105ISBN 13: 9788497002103
Librería: Imosver, PONTECALDELAS, España
Libro
Condición: Nuevo. CUENTOS PARA ESTIMULAR EL HABLA Cuentos para la estimulación del habla: praxias, discriminación auditiva, ritmo, editado por Aljibe.
Publicado por Ediciones Aljibe, 2010
ISBN 10: 8497003330ISBN 13: 9788497003339
Librería: Espacio Logopédico, Barcelona, BARCE, España
Libro
Condición: New. La estimulación del habla es fundamental en la etapa escolar de Educación Infantil, ya que estos primeros años son la base para un desarrollo adecuado en este aspecto del lenguaje. Los cuentos están enfocados para que los niños y niñas se impliquen en la historia del cuento realizando de una forma lúdica. Libro.
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Publicado por ALJIBE
Librería: OM Books, Sevilla, SE, España
Condición: usado- bueno.