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Publicado por Aguilar, Madrid, 1966
Librería: MAUTALOS LIBRERÍA, Madrid, España
Libro Original o primera edición
Encuadernación de tapa dura. Condición: Bien. Estado de la sobrecubierta: Bien. 1ª Edición. Historia. Ensayo.
Publicado por (Havanna), 1927
Librería: WILFRIED MELCHIOR · ANTIQUARIAT & VERLAG, Spreewaldheide, Alemania
19 S. Gr.-8°. Orig.-Umschlag (gestempelt). Ismail Angulo y Alvarez war "Capitan Medico del Ejercoto". - Mit Adreßstempel von Hans Münch in Habana, dort wohl Mediziner, Apotheker oder Pharmahändler war.
Publicado por Editorial Octaedro, 2001
ISBN 10: 8480634669ISBN 13: 9788480634663
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo. Si hablar o escribir es usar la lengua de forma adecuada a la situación contextual, la enseñanza de una lengua consistirá en aprender la diversidad de géneros discursivos con sus respectivas funciones y con las características lingüísticas correspondientes. En este libro, se analizan dos de los principales tipos de texto a través de ejemplos frecuentes en los usos sociales y escolares.
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Publicado por Editorial Octaedro, S.L., 2004
ISBN 10: 8480633735ISBN 13: 9788480633734
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. En estos tiempos en que manejamos tanta información es necesario distinguir lo importante de lo superfluo y se hace imprescindible saber resumirla y condensarla. El resumen supone una serie de aptitudes y técnicas que nos permiten comprender el texto y elaborar otro de forma más breve, con coherencia y fidelidad, teniendo en cuenta a su destinatario. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por OCTAEDRO EDICIONES, 2021
ISBN 10: 8418615346ISBN 13: 9788418615344
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo.
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Publicado por Edición Del Autor., México., 1946
Librería: Librería "Franz Kafka" México., Cuernavaca, MOREL, México
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Características: Rústica. Buen estado. Las tapas presentan un leve desgaste general y están ligeramente dobladas de las orillas. Leve desgaste en ambos extremos del lomo. Las páginas van sin cornisa y tienen los folios en los extremos del margen inferior. 149 pp. más bibliografía e índice. (18 x 12 cm). Peso: 400 g.
Publicado por Editorial Octaedro, 2013
ISBN 10: 8499213944ISBN 13: 9788499213941
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo. Esta obra pretende dar respuesta a la formación profesional específica que han de recibir los maestros para enseñar lengua materna o primera en ámbitos escolares. Se concibe la actividad didáctica como el diseño y la puesta en práctica de acciones de enseñanza y aprendizaje en ámbitos académicos y profesionales para capacitar a los futuros maestros en el dominio de cómo enseñar las habilidades lingüísticas (hablar, escuchar, leer y escribir), mediante herramientas y ayudas necesarias. Todo ello con la finalidad de construir conocimiento y transmitir saberes. El libro contiene setenta y tantas actividades y está pensado, principalmente, para la formación inicial y permanente de maestros y maestras.
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Publicado por OCTAEDRO, 2024
ISBN 10: 8419900311ISBN 13: 9788419900319
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Sin especificar. Condición: Nuevo.
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Publicado por EDUCACIÓN, 1998
ISBN 10: 8471124041ISBN 13: 9788471124043
Librería: Librería PRAGA, Granada, GR, España
Libro
(Congreso internacional de didáctica) Practicas y Discursos Educativos Ediciones Morata, 1998. Educación critica. 408pp. 24cm. El eslogan «Volver a pensar la educación» quiere ser la expresión de una necesidad imperiosa para todas aquellas personas relacionadas de distinta forma con las ideas y prácticas educativas que se sienten inseguras desde un punto de vista intelectual, ét.
Publicado por Independently published, 2019
ISBN 10: 1099238870ISBN 13: 9781099238871
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Libro
Paperback. Condición: Brand New. 139 pages. Spanish language. 8.50x5.50x0.35 inches. In Stock.
Publicado por Editorial Octaedro, S.L., 2020
ISBN 10: 8418083646ISBN 13: 9788418083648
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Este libro presenta la redacción de miniensayos en las materias del currículo de Educación Secundaria. En línea con los postulados del grupo Didactext, aborda la composición textual desde la explicitación de las diferentes fases de redacción. En cada fase se indican las actividades que se han de desarrollar y los contenidos lingüísticos y textuales necesarios (precisión de la tesis, argumentos y título, relación entre los argumentos y las voces del texto, manejo de fuentes fiables, normas de textualidad, devolución del feedback de la revisión por pares y edición final del texto). Se muestra también el producto de cada fase, así como el aprendizaje que se espera que lleven a cabo los estudiantes, junto con la mediación que ha de realizar el profesorado. La obra consta de dos partes. La primera consiste en una breve fundamentación teórica acerca del proceso de escritura del miniensayo en la que se define este género textual y se propone un modelo de desarrollo didáctico con sus consiguientes actividades y estrategias. La segunda parte recoge seis prácticas de aula en las que se ha llevado a cabo la secuencia didáctica del miniensayo en diferentes materias. La obra va destinada a todos los profesionales de la enseñanza de las distintas etapas educativas, así como a las personas interesadas en la escritura académica y profesional, en general. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por Universidad del País Vasco. Servicio Editorial=Euskal Herriko Unibertsitatea. Argitarapen Zerbitzua, 2016
ISBN 10: 8490824010ISBN 13: 9788490824016
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Inglés. A renewed interest in the study of human mobility, migratory movements, exiles and other forced migrations, has lately turned to the use of the migrants' private sources. Therefore a new set of theoretical and methodological approaches has arisen, linked with the question of how to make proper use of documentary sources for a better understanding of these historical phenomena. These questions are the point of departure of this book, that collects a series of research papers, chronologically located between the 18th and 20th centuries, of well-known specialists that present their reflections on the close links between migration and personal documents. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por Editorial Octaedro, S.L., 2017
ISBN 10: 8499219950ISBN 13: 9788499219950
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. La obra recoge una selección de géneros discursivos escolares y de estrategias de producción textual que los profesores demandan en las aulas y no siempre se enseña a los estudiantes. En ella se defiende que escribir es una habilidad lingüística compleja y se postula que explicitar las fases o etapas del proceso (acceso al conocimiento, planificación, redacción, revisión y reescritura, edición y exposición oral) contribuye a aprender mejor y a tener éxito académico. El libro consta de tres partes. La primera sirve para fundamentar brevemente los géneros y las estrategias en la teoría o modelo de escritura Didactex. La segunda contiene algunos de los géneros discursivos escolares más frecuentes en las demandas de los profesores en las diferentes materias que enseñan: reseña literaria y reseña académica, entrada enciclopédica, ficha descriptiva, ensayo académico, trabajo de investigación escolar e infografía. La tercera parte desarrolla algunas estrategias de producción textual: resumir, definir, describir, analizar, comparar, juzgar, entre otras. Nos dirigimos tanto a estudiantes como al profesorado de Secundaria y ciclos superiores de Formación Profesional; del Grado de Magisterio y del Máster en Formación del Profesorado de Secundaria; también, a las familias con interés por la escritura y a todos los interesados por la escritura académica y profesional. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Publicado por Editorial Octaedro, 2010
ISBN 10: 8499210589ISBN 13: 9788499210582
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo. Esta obra se fundamenta en una concepción de la escritura desde supuestos sociocognitivos (escritura, sociedad, escritura y cognición) para plantear la enseñanza y el aprendizaje (didáctica de la escritura) de los diferentes géneros discursivos, con sus características lingüísticas y textuales respectivas. Su principal finalidad consiste en fomentar la competencia escrita en contextos académicos y sociales. Por su carácter didáctico, los destinatarios principales de este libro son los estudiantes que se preparan par ser maestros/as o profesores/as de Secundaria, así como los que ya están en ejercicio en las distintas áreas de conocimiento. También puede ser de utilidad para cuantos estén interesados por la escritura, tanto en la investigación educativa como en los ámbitos profesionales.
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Encuentre también Tapa blanda Original o primera edición
Publicado por 1953. ., 1953
Imp. en Gráficas Halar. Madrid. . 1 Vol. . 32 pp. pp. Cuarto. Rústica. Bibliografía / Bibliofilia (Bibliofilia general) . Contiene dedicatoria autógrafa del autor.
Publicado por UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO, 2014
ISBN 10: 8498609623ISBN 13: 9788498609622
Librería: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, España
Libro
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo. 24x17 cm. 376 pp. Los movimientos migratorios (libres o forzados, realizados individualmente o a través de la familia) resultan una constante en los estudios sobre las sociedades del período cronológico que abarca este trabajo. Muchos actores de los procesos migratorios sabían de las dificultades que encontrarían al introducirse en las sociedades de acogida. Una solución, nunca la única ni la última, consistía en -a veces, merced a la familia- integrarse en asociaciones que le ayudasen en su carrera social (económica, política, administrativa, etcétera). De este modo, los grandes núcleos urbanos hispanos de la época contaban con entidades (congregaciones, cofradías y hospitales) que, con un origen netamente devocional y asistencial, alteraron sus funciones hasta convertirse en espacios destinados a fomentar los lazos de sociabilidad y la formación de identidades comunitarias. Los vínculos mantenidos con las instituciones de sus lugares de origen permiten señalar la relevancia de estas entidades en la construcción y mantenimiento de antiguas y nuevas imágenes sobre sus lugares de origen o patrias. Este trabajo colectivo pretende alimentarse de las experiencias del asociacionismo étnico a ambos lados del Atlántico, ofreciendo al lector académico, no tanto un estado de la cuestión, sino la recopilación de un conjunto de investigaciones históricas que sea capaz de ayudar a los nuevos investigadores en la labor de estudiar tanto las instituciones o asociaciones nacidas al calor de los procesos migratorios como la intrahistoria de los miembros de estas mismas comunidades en un largo proceso cronológico.
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Publicado por Universidad del País Vasco, 2002
ISBN 10: 8483734478ISBN 13: 9788483734476
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. Año/págs. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Librería: Librería La Candela, Murcia, MURCI, España
.- Madrid. 1952. s.ed. 4º menor. 31 pgs. Rústica editorial . Marca tinta en cubierta anterior. Anotación tinta en la posterior. Aceptable estado. . . Filología / Literatura Española / Hispánica Filología / Historia Literatura Española.
Librería: Librería La Candela, Murcia, MURCI, España
.- Madrid. 1966. Aguilar. 4º menor. 492 p. Cartoné con sobrecubiertas. . Historia, . . .
Publicado por Sevilla: Ateneo de Sevilla, 2003
Librería: Librería Miau, Sevilla, SEVIL, España
Condición: Bien. 4to. 67 pp. Encuadernación editorial. Perfecto estado.
Publicado por Ediciones Libertad, [1948]., Buenos Aires,, 1948
Librería: Llibreria Antiquària Delstres, Canet de Mar, BCN, España
32 páginas. Cubiertas impresas. Buen estado. 23,5x16 cm.
Publicado por Ediciones Morata, 2008
ISBN 10: 8471125285ISBN 13: 9788471125286
Librería: Agapea Libros, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. "Se está configurando un modelo pedagógico, al menos un discurso alimentado por las discusiones sobre indicadores, valoración de resultados, reclamando el ajuste a un mercado laboral imprevisible, planteando disquisiciones acerca de en qué se diferencia un objetivo de un contenido o de una competencia. En cambio, se devalúan los discursos acerca de temas como las culturas juveniles, cómo ofrecer una cultura que pueda interesar, qué papel tienen los educadores, quiénes son los que fracasan. " (José Gimeno Sacristán). "Las competencias no pueden confundirse con habilidades y destrezas que, por ser simples y mecánicas, son incapaces de afrontar el cambio, la incertidumbre y la complejidad de la vida contemporánea. colaborar en proyectos culturales, científicos, artísticos o tecnológicos de calidad es la mejor garantía de formación de estas competencias. . . Este programa requiere, definitivamente, refundar, reinventar la escuela que conocemos" (Ángel Pérez Gómez). "En definitiva, la satisfacción o insatisfacción que nos reporta la esfera pública termina por influir en nuestra vida privada, acaba por afectar a la intimidad y al sistema de creencias; y viceversa. Por tanto, es necesario el análisis de la relación entre lo público y lo privado, por cuanto esa relación oculta mecanismos de identidad tramposos que impedirá ser competente en ciudadanía" (Juan Bautista Martínez Rodríguez). "Se asume que vivimos en una sociedad que denominamos del conocimiento pero, en contra de lo que la lógica indicaría, este aspecto es lo que menos preocupa analizar: en qué medida la información cultural que se le ofrece al alumnado es de actualidad, relevante, pertinente, incorpora sesgos, ausencias, etc. " (Jurjo Torres Santomé). "Formar profesionales competentes no es lo mismo que formar con o a través de competencias. La universidad tiene que crear las condiciones para que el alumnado pueda convertirse en un profesional responsable y llegue a ejercer su profesión de una manera competente. Hemos de evitar que el Espacio de la Educación Superior convierta la Europa del Conocimiento en la Europa de las Competencias" (José Félix Angulo). "Evaluar y calificar- sólo lo que el alumno hace es reducir a lo más superficial su capacidad de aprender y, por tanto, su competencia cognitiva. Si sólo damos por sabido lo que el alumno puede hacer, ni el contexto ni los recursos humanos y materiales disponibles para ese control. son satisfactorios porque las competencias tienen un carácter complejo, global y su aplicación no responde a un patrón fijo" (Juan Manuel Álvarez Méndez). ****************** Contenido INTRODUCCIÓN. Por José GIMENO SACRISTÁN. Universidad de Valencia. 9 CAPÍTULO PRIMERO: Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación. Por José GIMENO SACRISTÁN. Universidad de Valencia. 15 Tesis 1. El lenguaje no es inocente, 17. -Tesis 2. Todo lo que sabemos tiene un origen, 18. - Tesis 3. De la evaluación de resultados tangibles de un proceso no podemos extraer la guía para su producción en la educación, 27. -Tesis 4. La ruta europea hacia la implantación del lenguaje acerca de las competencias tiene su particular historia, 31. -Tesis 5. La competencia ya no es un concepto preciso, lo cual dificulta-para empezar-la comunicación, 35. -Tesis 6. Si no hay acuerdo respecto a qué son las competencias será imposible que lo haya respecto a cuántas y cuáles son, 40. -Tesis 7. Hoy carecemos de la competencia generatriz de las competencias, 43. -Tesis 8. La utilidad de una propuesta no está garantizada por proceder de organismos gubernamentales, intergubernamentales o internacionales, 49. -Tesis 9. A veces, generar problemas técnicos artificiales que ocultan otros reales, 53. -Tesis 10. Las fuentes del buen saber y del buen hacer no se han secado y no deberíamos hacer apostasía de ellas eligiendo otras verdades en las que creer, 55. -Bibliografía,58. CAPÍTULO II: ¿Competencias o pensamiento práctico? La construcción de los significados de representación y de acción. Por Ángel I. PÉREZ GÓMEZ. Universidad de Málaga. 59 1. Los retos educativos en la sociedad basada en la información, 60. - 2. Aprendizaje relevante, construcción de significados y formación de conocimiento, 64. -3. Principales vías de construcción de significados, 66. -4. Hacia una interpretación holística del aprendizaje relevante, 69. -5. La formulación de las finalidades de la escuela en término de Competencias fundamentales, 76. -6. Cambiar la mirada. Reinventar la escuela, 86. -7. A modo de epílogo. Los entresijos de mi argumentación, 96. -Bibliografía, 99. CAPÍTULO III: La ciudadanía se convierte en competencia: Avances y retrocesos. Por Juan Bautista MARTINEZ RODRIGUEZ. Universidad de Granada. 103 1. Secuelas del origen empresarial y psicológico en la mitificación de las competencias, 104. -2. Valoración crítica de las aportaciones de las competencias: Muchas limitaciones y pocos avances, 109. -3. Diferentes sentidos dados a la ciudadanía y también a las competecias, 114. -4. Nace la ciudadanía como competencia en educación social y ciudadana y como nueva asignatura para Primaria y Secundaria, 117. -5. Investigaciones sobre las competencias adquiridas en ciudadanía: Datos para el currículum, 120. -6. Nuevos sentidos para la Educación de la Ciudadanía, 122. -7. -Necesidades y retos de la formación cívica en España: Exigencias para la competencia en educación social y ciudadana, 125. -Bibliografía, 141. CAPÍTULO IV: Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: Cómo ser competentes sin conocimientos. Por Jurjo TORRES SANTOMÉ. Universidad de A Coruña. 143 La modernización psicologicista de las políticas educativas, 144. - Carácter polisémico de la palabra "competencias", 149. -¿Las competencias como ayuda y motor de las reformas educativas?, 151. -Los conocimientos necesarios para entender y participar en la sociedad, 155. -¿Educación sin contenidos o contenidos fuera de control?, 165. -Política de.
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Publicado por Editorial Octaedro, S.L., 1998
ISBN 10: 8480633565ISBN 13: 9788480633567
Librería: Hamelyn, Madrid, España
Libro
Condición: Aceptable. Este libro, dedicado al resumen, puede parecer una cuestión local y limitada dentro del ámbito textual. No es así, porque el resumen pone en juego todas las aptitudes y principios cognitivos y comunicativos que son propios del texto en su totalidad. Esta práctica puede considerarse una actividad central para el cumplimiento de los objetivos de la reforma: que el alumno sea capaz de comprender textos y construirlos de forma adecuada. La obra proporciona información teórica actualizada y más que suficiente para las necesidades del profesorado. El resumen escolar se presenta dividido en dos partes: en la primera se aborda la comprensión y la producción de textos y discursos, la segunda parte trata acerca de una propuesta metodológica para resumir textos. EAN: 9788480633567 Tipo: Libros Categoría: Título: Resumen Escolar - El. Teoria y PracticaAutor: ALVAREZ ANGULO, TEODORO Editorial: Editorial Octaedro, S.L. Formato: Libro de bolsillo.
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Usado desde EUR 15,17
Publicado por Ediciones Morata, Madrid, 2008
Librería: Llibrenet, Sant Feliu del Raco, BARC, España
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. Pedagogía Ilustrador. Col. Pedagogía. La fotografía que aparece en la pantalla puede ser distinta a la real. Todos nuestros libros son de segunda mano.
Librería: Libreria Jimenez (Libreria A&M Jimenez), Madrid, España
Buenos Aires, edit. Claridad, 1950,4º, 30 págs. AMERICA.
Publicado por Madrid, Aguilar, 1966
Librería: LLIBRES del SENDERI, Barcelona, CAT, España
Original o primera edición
Encuadernación de tapa blanda. Condición: Excelente. 1ª Edición. Madrid, Aguilar, 1966. XXVIII + 492 p. 2 h. 8º. Tela editorial con dorados y sobrecubierta. Impecable. Primera edición. JL37.
Condición: Normal. Octaedro. Barcelona 2001 24 x 17 cm., 91 pag. Tapa blanda algnos renglones subrayados, correcto estado de conservacion. CIENCIAS DE LA EDUCACION . Ejemplares disponibles: 1 Normal.
Publicado por Editorial Síntesis, S.A., 2005
ISBN 10: 8497563255ISBN 13: 9788497563253
Librería: AG Library, Malaga, España
Libro
Condición: New. Idioma/Language: Español. La temática principal de este libro tiene que ver con la necesidad de explicitar las intenciones, los procesos y las regularidades textuales que intervienen en la producción de textos escritos: la planificación, la redacción propiamente dicha, y la revisión del proceso de producción hasta lograr el texto definitivo. Dotada de propuestas didácticas y actividades de desarrollo, esta obra será especialmente útil tanto para la formación inicial y continua de maestros y de profesores de Educación Secundaria de cualquier materia docente, como para cuantas personas se interesen por el lenguaje y la textualidad desde campos como la educación, la ling&udieresis;ística, la filología, la psicología y la comunicación. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Librería: LIBROS CON HISTORIA, URROZ-VILLA, NA, España
Original o primera edición Ejemplar firmado
ALVAREZ ANGULO, Tomas DOS MUNDOS ORIENTE CONTRA OCCIDENTE PROLOGO DEL Dr. Nicolas Repetto. Libertad. Buenos Aires. 1948 Primera edicion . 397 p. (24 cm) Enc. cartone Mapas. Firmado por el autor L (Ref.29118) ensayo oriente occidente estrategia geografia.
Publicado por . Editorial: Aguilar., 1966
Librería: Rincón de Lectura, Madrid, España
Ensayo. Historia. España. Madrid. Editorial: Aguilar. 1966. No indica edición. 492 pags. 22x14 cms. Tela editorial con sobrecubeirta. Muy buen estado. Sobrecubierta ligeramente rozada y con algún pequeño desperfecto en el borde. Lomo y cortes algo tostados.