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HOW CHINESE LEARN MATHEMATICS (V1): Perspectives from Insiders (Series on Mathematics Education) - Tapa blanda
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Páginas:592Géneros:12:PB:Mathematics12:MJN:Neurology&clinicalneurophysiology12:JNU:TeachingofaspecificsubjectSinopsis: ,&ldquo,AnoteworthyfeatureofthebookisthatelevenofthechapterauthorsworkinmainlandChina&hellip,Theeditedcollectionisasignificantcontributiontotheresearchliteratureandprovidesanimportantresourceinthefield.&rdquo, ,ResearchinMathematicsEducation , ,&ldquo,InacontextofrevolvingreformsofthemathematicalcurriculaintheWest,theresearchpresentedinHowChineseLearnMathematicscertainlygivesalotoffoodforthoughtabouteffectivelycombiningaproblem-orientedapproachtobasicmathematicalknowledgeandskillswithaconceptualandabstractrepresentationofmathematicalobjects.&rdquo,EASTM , ,&ldquo,ThebookcopeswiththeissueofmathematicseducationinaculturallyattentivewayandofferhintstoreconsiderpoliciesonmathematicseducationintheWesternworld.Hence,itshouldbepresentinthelibraryofeacheducationdepartment.&rdquo,EMSNewsletter , ,ThebookhasbeenwrittenbyaninternationalgroupofveryactiveresearchersandscholarswhohaveapassionforthestudyofChinesemathematicseducation.ItaimstoprovidereaderswithacomprehensiveandupdatedpictureoftheteachingandlearningofmathematicsinvolvingChinesestudentsfromvariousperspectives,includingthewaysinwhichChinesestudentslearnmathematicsinclassrooms,schoolsandhomes,theinfluenceoftheculturalandsocialenvironmentonChinesestudents',mathematicslearning,andthestrengthsandweaknessesofthewaysinwhichChineselearnmathematics.Furthermore,basedontherelevantresearchfindings,thebookexplorestheimplicationsformathematicseducationandofferssoundsuggesti
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Críticas
A noteworthy feature of the book is that eleven of the chapter authors work in mainland China ]] The edited collection is a significant contribution to the research literature and provides an important resource in the field. -- Research in Mathematics Education "Research in Mathematics Education"
Reseña del editor
The book has been written by an international group of very active researchers and scholars who have a passion for the study of Chinese mathematics education. It aims to provide readers with a comprehensive and updated picture of the teaching and learning of mathematics involving Chinese students from various perspectives, including the ways in which Chinese students learn mathematics in classrooms, schools and homes, the influence of the cultural and social environment on Chinese students' mathematics learning, and the strengths and weaknesses of the ways in which Chinese learn mathematics. Furthermore, based on the relevant research findings, the book explores the implications for mathematics education and offers sound suggestions for reform and improvement. This book is a must for anyone who is interested in the teaching and learning of mathematics concerning Chinese learners.
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- EditorialWorld Scientific
- Año de publicación2004
- ISBN 10 9812704140
- ISBN 13 9789812704146
- EncuadernaciónTapa blanda
- Número de páginas592
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Series on Mathematics Education: How Chinese Learn Mathematics: Perspectives from Insiders
Publicado por
World Scientific, 2006
ISBN 10: 9812704140
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How Chinese Learn Mathematics: Perspectives from Insiders (Mathematics Education)
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HOW CHINESE LEARN MATHEMATICS: PERSPECTIVES FROM INSIDERS (Mathematics Education)
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How Chinese Learn Mathematics: Perspectives From Insiders
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