Rafael Feito Otra escuela es posible

ISBN 13: 9788432312755

Otra escuela es posible

 
9788432312755: Otra escuela es posible
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¿Cómo lograr que la escuela fomente en el alumnado la capacidad para cuestionarse y analizar con criterios propios la realidad y mantener vivo el interés por aprender el resto de su vida?¿Queremos personas capaces de definir su propio proyecto de vida o individuos que se dejen arrastrar por fuerzas ajenas a sí mismos? Este debate ha estado ausente en la sociedad española pese a los últimos avatares legislativos. El autor apuesta por una escuela democrática de características radicalmente distintas a las actuales, capaz de responder a los numerosos retos que plantea la sociedad del conocimiento. Una escuela que garantice el éxito escolar y una educación de calidad para todos, organizada en torno a la persona que aprende y no en torno a la persona que enseña; capaz de sacar del actual estado de atonía la participación de profesores, alumnos y padres en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos. El libro se completa con varios estudios de casos que demuestran el grado de viabilidad práctica de las propuestas que se plantean y analiza si la LOE es una respuesta a los retos de los nuevos tiempos que nos toca vivir.Introducción, IX -- PRIMERA PARTE. HACIA UNA NUEVA ESCUELA -- 1. ¿Qué significa educar en el siglo XXI?, 3 -- 2. Principales desigualdades educativas, 29 -- 3. Balance de la participación en los consejos escolares de centro, 57 -- 4. La docencia en la Universidad, 95 -- SEGUNDA PARTE. ESTUDIO DE CASOS -- 5. El CEIP La Navata (I). Una escuela democrática, 117 -- 6. El CEIP La Navata (II). Los contenidos curriculares: entre lo imprevisto y lo improvisado, 147 -- 7. Las dificultades para desarrollar un proyecto educativo en un Instituto de Secundaria, 181 -- A modo de conclusión: la Ley Orgánica de Educación, 221 -- Bibliografía, 239

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Biografía del autor:

Rafael Feito es profesor titular de Sociología en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Complutense de Madrid. En la actualidad es director del departamento de Estructura Social donde imparte clases de Sociología de la Educación. Es autor de varios libros, entre otros: Nacidos para perder. Un análisis sociológico del rechazo y del abandono escolares (CIDE, 1990), Los retos de la educación obligatoria (Ariel, 2000), Una educación de calidad para todos. Reforma y contrarreforma educativas en la España actual (Siglo XXI, 2002) y de numerosos artículos en revistas especializadas y generalistas. Ha sido colaborador del Movimiento por la Calidad de la Educación en el Sur y Este de Madrid y miembro de la ejecutiva de la Federación de Padres de Madrid “Giner de los Ríos”. Actualmente colabora con el grupo de innovación educativa “Proyecto Atlántida” preside la Asociación de Sociología de la Educación.

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Rafael Feito
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Descripción Siglo XXI Editores. soft. Condición: New. ¿Cómo lograr que la escuela fomente en el alumnado la capacidad para cuestionarse y analizar con criterios propios la realidad y mantener vivo el interés por aprender el resto de su vida?¿Queremos personas capaces de definir su propio proyecto de vida o individuos que se dejen arrastrar por fuerzas ajenas a sí mismos? Este debate ha estado ausente en la sociedad española pese a los últimos avatares legislativos. El autor apuesta por una escuela democrática de características radicalmente distintas a las actuales, capaz de responder a los numerosos retos que plantea la sociedad del conocimiento. Una escuela que garantice el éxito escolar y una educación de calidad para todos, organizada en torno a la persona que aprende y no en torno a la persona que enseña; capaz de sacar del actual estado de atonía la participación de profesores, alumnos y padres en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos. El libro se completa con varios estudios de casos que demuestran el grado de viabilidad práctica de las propuestas que se plantean y analiza si la LOE es una respuesta a los retos de los nuevos tiempos que nos toca vivir. AQUÍ PUEDES LEER UN FRAGMENTO DE LA OBRA COMPLETA *** Nota: EL COSTE DE ENVÍO A CANARIAS ES 11.49 EUROS. Si ha realizado un pedido con destino a CANARIAS no podemos hacer el envío con el coste actual. Nos pondremos en contacto con usted para comunicar el coste total del envío a Canarias y si está de acuerdo, Abebooks le efectuará el cargo adicional. Nº de ref. del artículo: 634526

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Rafael Feito Alonso
Publicado por Siglo XXI de España Editores, S.A., Spain (2011)
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Descripción Siglo XXI de España Editores, S.A., Spain, 2011. Paperback. Condición: New. Language: Spanish . Brand New Book. ¿Cómo lograr que la escuela fomente en el alumnado la capacidad para cuestionarse y analizar con criterios propios la realidad y mantener vivo el interés por aprender el resto de su vida?¿Queremos personas capaces de definir su propio proyecto de vida o individuos que se dejen arrastrar por fuerzas ajenas a sí mismos? Este debate ha estado ausente en la sociedad española pese a los últimos avatares legislativos. El autor apuesta por una escuela democrática de características radicalmente distintas a las actuales, capaz de responder a los numerosos retos que plantea la sociedad del conocimiento. Una escuela que garantice el éxito escolar y una educación de calidad para todos, organizada en torno a la persona que aprende y no en torno a la persona que enseña; capaz de sacar del actual estado de atonía la participación de profesores, alumnos y padres en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos. El libro se completa con varios estudios de casos que demuestran el grado de viabilidad práctica de las propuestas que se plantean y analiza si la LOE es una respuesta a los retos de los nuevos tiempos que nos toca vivir. Nº de ref. del artículo: PEA9788432312755

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Feito R
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Descripción SIGLO XXI EDITORES, 2018. Condición: Nuevo. ¿Cómo lograr que la escuela fomente en el alumnado la capacidad para cuestionarse y analizar con criterios propios la realidad y mantener vivo el interés por aprender el resto de su vida?¿Queremos personas capaces de definir su propio proyecto de vida o individuos que se dejen arrastrar por fuerzas ajenas a sí mismos? Este debate ha estado ausente en la sociedad española pese a los últimos avatares legislativos. El autor apuesta por una escuela democrática de características radicalmente distintas a las actuales, capaz de responder a los numerosos retos que plantea la sociedad del conocimiento. Una escuela que garantice el éxito escolar y una educación de calidad para todos, organizada en torno a la persona que aprende y no en torno a la persona que enseña; capaz de sacar del actual estado de atonía la participación de profesores, alumnos y padres en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos. El libro se completa con varios estudios de casos que demuestran el grado de viabilidad práctica de las propuestas que se plantean y analiza si la LOE es una respuesta a los retos de los nuevos tiempos que nos toca vivir.Introducción, IX -- PRIMERA PARTE. HACIA UNA NUEVA ESCUELA -- 1. ¿Qué significa educar en el siglo XXI?, 3 -- 2. Principales desigualdades educativas, 29 -- 3. Balance de la participación en los consejos escolares de centro, 57 -- 4. La docencia en la Universidad, 95 -- SEGUNDA PARTE. ESTUDIO DE CASOS -- 5. El CEIP La Navata (I). Una escuela democrática, 117 -- 6. El CEIP La Navata (II). Los contenidos curriculares: entre lo imprevisto y lo improvisado, 147 -- 7. Las dificultades para desarrollar un proyecto educativo en un Instituto de Secundaria, 181 -- A modo de conclusión: la Ley Orgánica de Educación, 221 -- Bibliografía, 239. Nº de ref. del artículo: 0010016665

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Feito Alonso, Rafael
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Descripción Siglo XXI de España Editores, España, 2006. Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo. 264 pp. ¿Cómo lograr que la escuela fomente en el alumnado la capacidad para cuestionarse y analizar con criterios propios la realidad y mantener vivo el interés por aprender el resto de su vida? ¿Queremos personas capaces de definir su propio proyecto de vida o individuos que se dejen arrastrar por fuerzas ajenas a sí mismos? Este debate ha estado ausente en la sociedad española pese a los últimos avatares legislativos. El autor apuesta por una escuela democrática de características radicalmente distintas a las actuales, capaz de responder a los numerosos retos que plantea la sociedad del conocimiento. Una escuela que garantice el éxito escolar y una educación de calidad para todos, organizada en torno a la persona que aprende y no en torno a la persona que enseña; capaz de sacar del actual estado de atonía la participación de profesores, alumnos y padres en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos. El libro se completa con varios estudios de casos que demuestran el grado de viabilidad práctica de las propuestas que se plantean y analiza si la LOE es una respuesta a los retos de los nuevos tiempos que nos toca vivir. Nº de ref. del artículo: XXI250AKA

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Descripción Siglo XXI, 2002. Paperback. Condición: Brand New. 1st. edition. 200 pages. 8.27x0.63x5.35 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: zk8432312754

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Rafael Feito Alonso
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FEITO RAFAEL
Publicado por SIGLO XXI DE ESPAÑA EDITORES (2006)
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Descripción SIGLO XXI DE ESPAÑA EDITORES, 2006. Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Cómo lograr que la escuela fomente en el alumnado la capacidad para cuestionarse y analizar con criterios propios la realidad y mantener vivo el interés por aprender el resto de su vida?Queremos personas capaces de definir su propio proyecto de vida o individuos que se dejen arrastrar por fuerzas ajenas a sí mismos? Este debate ha estado ausente en la sociedad española pese a los últimos avatares legislativos. El autor apuesta por una escuela democrática de características radicalmente distintas a las actuales, capaz de responder a los numerosos retos que plantea la sociedad del conocimiento. Una escuela que garantice el éxito escolar y una educación de calidad para todos, organizada en torno a la persona que aprende y no en torno a la persona que enseña; capaz de sacar del actual estado de atonía la participación de profesores, alumnos y padres en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos. El libro se completa con varios estudios de casos que demuestran el grado de viabilidad práctica de las propuestas que se plantean y analiza si la LOE es una respuesta a los retos de los nuevos tiempos que nos toca vivir. LIBRO. Nº de ref. del artículo: 77461

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