Y la arqueolog�a lleg� al aula. La cultura material y el m�todo arqueol�gico para la ense�anza de la historia y el patrimonio: 317 (Biblioteconom�a y Administraci�n cultural) - Tapa blanda

9788417140182: Y la arqueolog�a lleg� al aula. La cultura material y el m�todo arqueol�gico para la ense�anza de la historia y el patrimonio: 317 (Biblioteconom�a y Administraci�n cultural)

Tapa blanda

ISBN 10: 8417140182 ISBN 13: 9788417140182

Editorial: Ediciones Trea, S.L., 2018

Ver todas las copias de esta edici�n ISBN.

Desde hace ya d�cadas se han ido desarrollando en diferentes pa�ses algunas experiencias educativas que han procurado acercar el patrimonio arqueol�gico y la arqueolog�a a las aulas. Las caracter�sticas propias de esta disciplina facilitan la introducci�n de determinados elementos clave para el �mbito educativo: se educa patrimonialmente, se introduce un m�todo de investigaci�n, se facilita una aproximaci�n a la historia mucho m�s motivadora, se fomenta el trabajo cooperativo, interdisciplinar, se desarrollan las competencias clave, se trabaja la interculturalidad, y, como se podr� comprobar, se potencian las habilidades del pensamiento hist�rico.
En diferentes pa�ses, han ido prosperando ejemplos muy significativos para todos los niveles: museos arqueol�gicos de aula, excavaciones simuladas, arqueolog�a experimental, aprendizaje con r�plicas arqueol�gicas, aprendizaje basado en proyectos con tem�tica patrimonial, etc�tera. Propuestas dispares, que comparten el mismo leitmotiv.
A pesar de ello, estos ejemplos suelen representar casos aislados, islas perdidas dentro de un mar, inconexas entre ellas, cuando, sin saberlo, forman parte de estrategias e inquietudes comunes.
En este volumen se aglutinan, por primera vez, las principales visiones y propuestas que, sobre este tema, se han realizado a escala internacional, sirviendo de v�rtice entre diferentes territorios, entre distintos puntos de vista, entre todos los niveles educativos.
El objetivo primordial no es solo que sirva de reflexi�n te�rica acerca de los beneficios educativos que la disciplina arqueol�gica posee, sino que adem�s pueda servir como modelo accesible y sencillo para esos docentes interesados en llevar a cabo experiencias similares. De ah�, que este libro posea tambi�n un car�cter pr�ctico, donde las diferentes propuestas se presentan siguiendo el nivel educativo en el que se han desarrollado.

"Sinopsis" puede pertenecer a otra edici�n de este libro.

Biograf�a del autor:

Alejandro Egea Vivancos y Laura Arias Ferrer son profesores e investigadores de la Universidad de Murcia, miembros del Centro de Estudios del Pr�ximo Oriente y la Antig�edad Tard�a (cepoat) y del grupo de investigaci�n dicso de dicha universidad. Ambos coordinan la revista de historia y did�ctica de la historia Panta Rei. Aunque con distintas trayectorias vitales —�l ha sido profesor de Geograf�a e Historia en Educaci�n Secundaria y ella trabaj� en los departamentos did�cticos del Museo de Arte Ib�rico de El Cigarralejo (Mula, Murcia) y del Museo Arqueol�gico de Murcia—, ambos poseen una intensa formaci�n arqueol�gica, si bien hoy centran su investigaci�n en la innovaci�n de la pr�ctica docente, la formaci�n del profesorado de educaci�n infantil, primaria y secundaria, as� como en el an�lisis de recursos para la ense�anza de la historia, con especial atenci�n a todo lo relacionado con el patrimonio cultural y la utilizaci�n de la arqueolog�a en las aulas. Han completado su formaci�n a trav�s de numerosas estancias de investigaci�n en pa�ses como Estados Unidos, Reino Unido o Alemania, y son coautores de numerosas publicaciones cient�ficas en revistas nacionales e internacionales. Destacan sus numerosas aportaciones a la denominada did�ctica del objeto y al desarrollo de las habilidades del pensamiento hist�rico en los estudiantes. Esta especializaci�n tambi�n ha permitido una intensa labor de transferencia, a trav�s de su colaboraci�n en diversos proyectos de difusi�n y divulgaci�n, del patrimonio cultural en diferentes centros de interpretaci�n y museos espa�oles. Joan Santacana Mestre es arque�logo y doctor en pedagog�a; ejerce de profesor titular de Did�ctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Barcelona, y es miembro del grupo de investigaci�n dhigecs. Ha desarrollado trabajos de excavaci�n en numerosos yacimientos arqueol�gicos, as� como una intensa actividad en el campo de la museograf�a did�ctica e interactiva, con proyectos tan singulares como el de la reconstrucci�n de la Ciudadela Ib�rica de Calafell en Tarragona. Su trayectoria profesional est� jalonada por el dise�o y planificaci�n de numerosos equipamientos muse�sticos y patrimoniales en Espa�a. Su labor en el campo de la museograf�a en los �ltimos tiempos se ha desarrollado en �mbitos del patrimonio digital, de la virtualidad aplicada a la interpretaci�n del pasado y tambi�n al museo como actor importante del proceso educativo de la ciudadan�a. Junto con otros investigadores del mismo grupo, es autor de numerosos trabajos, entre los que citamos: Ense�anza de la arqueolog�a y de la prehistoria (J. Santacana y F. X. Hern�ndez, Milenio,1999), Museograf�a did�ctica (J. Santacana y N. Serrat, Ariel, 2005), Museolog�a cr�tica (J. Santacana y F. X. Hern�ndez, Trea, 2006), Museo local, la cenicienta de la cultura (J. Santacana y N. Llonch, Trea, 2008), Manual de museograf�a interactiva (J. Santacana y C. Mart�n, Trea, 2010), Ciudad educadora y patrimonio. Cookbook of heritage (L. Coma y J. Santacana, Trea, 2010), Museograf�a did�ctica e interpretaci�n de espacios arqueol�gicos (F. X. Hern�ndez y M.� C. Rojo, Trea, 2012), Manual de did�ctica del objeto en el museo (J. Santacana y N. Llonch, Trea, 2012), La arqueolog�a reconstructiva y el factor did�ctico (J. Santacana y C. Masriera, Trea, 2012), La cultura muse�stica en tiempos dif�ciles (T. Mart�nez y J. Santacana, Trea, 2013), Educaci�n, tecnolog�a digital y patrimonio cultural (J. Santacana y V. L�pez, Trea, 2014), El patrimonio cultural inmaterial y su did�ctica (J. Santacana y N. Llonch, Trea, 2015) y Ciudad educadora y turismo responsable (L. Coma y J. Santacana, Trea, 2017).

"Sobre este t�tulo" puede pertenecer a otra edici�n de este libro.