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- EditorialEdizioni Sapienza
- Año de publicación2020
- ISBN 10 6202844108
- ISBN 13 9786202844109
- EncuadernaciónTapa blanda
- Número de páginas52
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Leggere e imparare: Strategie di lettura nell'educazione (Italian Edition)
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Descripción Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Ho cercato di mettere in evidenza le strategie di lettura, la loro definizione, caratterizzazione e utilizzo, dando alcuni esempi di tipi di strategie e strategie ausiliarie e comprendendo ancora il ruolo dell'educatore come mediatore della conoscenza. In considerazione di ciò, per avere un supporto teorico sul concetto di lettura e strategie di lettura, abbiamo fatto una ricerca delle tesi di laurea difese nel Graduate Program in Education, ambito del Master presso l'Università Statale di Londrina, tra gli anni 2015 e 2016, al fine di ampliare il quadro teorico, per poter presentare quanto studiato e pubblicato in relazione al concetto di lettura e strategie di lettura nell'Alta Formazione, in termini di ricerca, cercando di dimostrare il benchmark utilizzato in questo studio. Si tratta di una ricerca descrittiva di approccio bibliografico. Come risultato, possiamo concludere che questa ricerca diventa un riferimento teorico per la ricerca futura su questo tema, contribuendo e favorendo la ricerca in questo campo. 52 pp. Italienisch. Nº de ref. del artículo: 9786202844109
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Descripción Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Ho cercato di mettere in evidenza le strategie di lettura, la loro definizione, caratterizzazione e utilizzo, dando alcuni esempi di tipi di strategie e strategie ausiliarie e comprendendo ancora il ruolo dell'educatore come mediatore della conoscenza. In considerazione di ciò, per avere un supporto teorico sul concetto di lettura e strategie di lettura, abbiamo fatto una ricerca delle tesi di laurea difese nel Graduate Program in Education, ambito del Master presso l'Università Statale di Londrina, tra gli anni 2015 e 2016, al fine di ampliare il quadro teorico, per poter presentare quanto studiato e pubblicato in relazione al concetto di lettura e strategie di lettura nell'Alta Formazione, in termini di ricerca, cercando di dimostrare il benchmark utilizzato in questo studio. Si tratta di una ricerca descrittiva di approccio bibliografico. Come risultato, possiamo concludere che questa ricerca diventa un riferimento teorico per la ricerca futura su questo tema, contribuendo e favorendo la ricerca in questo campo. Nº de ref. del artículo: 9786202844109
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