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Intégration sociale des élèves fréquentant des écoles ethnoreligieuses: L''expérience québécoise (Omn.Univ.Europ.) - Tapa blanda
Reseña del editor:
L'intégration sociale harmonieuse des enfants issus de l'immigration récente représente un des enjeux majeurs de l'interculturalisme. À ce titre, l'École tient un rôle central. Une question s'impose cependant: doit-on favoriser la scolarisation dans des établissements culturellement homogènes ou au contraire favoriser la cohabitation multiculturelle? Cet ouvrage explique le cas des enfants issus des communautés musulmane, juive et arménienne vivant au Québec qui a adopté une politique interculturelle.
Biografía del autor:
Pierre Sercia, Ph.D. est professeur au département de kinanthropologie de l'UQAM. Titulaire d'un doctorat en éducation comparée, il s'intéresse aux questions qui traitent de l'interculturel.
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- EditorialOmniScriptum
- Año de publicación2010
- ISBN 10 6131531625
- ISBN 13 9786131531620
- EncuadernaciónTapa blanda
- Número de páginas168
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Intgration Sociale Des lves Frquentant Des coles Ethnoreligieuses
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Intégration sociale des élèves fréquentant des écoles ethnoreligieuses
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Intégration sociale des élèves fréquentant des écoles ethnoreligieuses: L'expérience québécoise (Omn.Univ.Europ.) (French Edition)
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Intégration sociale des élèves fréquentant des écoles ethnoreligieuses : L''expérience québécoise
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Intégration sociale des élèves fréquentant des écoles ethnoreligieuses
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